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2019年五年级数学下册第六单元圆第7课时圆的面积课堂

第7课时圆的面积1、中国人民银行发行的第五套人民币中。1元硬币的直径是25毫米。5角硬币的面积比1元硬币的面积小多少平方毫米。得数保留两位小数)2、一个圆...第7课时圆的面积1、中国人民银行发行的第五套人民币中。得数保留两位小数)2、一个圆...第7课时圆的面积教学内容。提高学习数学第7课时圆的面积教学内容。

2019年五年级数学下册第六单元圆第7课时圆的面积课堂Tag内容描述:<p>1、第7课时 圆的面积1、中国人民银行发行的第五套人民币中,5角硬币的直径是20.5毫米,1元硬币的直径是25毫米。5角硬币的面积比1元硬币的面积小多少平方毫米?(用计算器计算,得数保留两位小数)2、一个圆形花圃的周长是18.84米,用它的一半种月季。种月季的面积是多少平方米?3、丁丁在一个长10厘米、宽4厘米的长方形里画一个最大的半圆,这个半圆的周长、面积各是多少?4、在一个直径是20米的圆形场地上种草皮,如果每平方米草皮价格是85元,那么种满这块场地一共要多少元?5、在一个长5厘米,宽3厘米的长方形中画一个最大的圆。这个圆的。</p><p>2、第7课时 圆的面积 1、中国人民银行发行的第五套人民币中,5角硬币的直径是20.5毫米,1元硬币的直径是25毫米。5角硬币的面积比1元硬币的面积小多少平方毫米?(用计算器计算,得数保留两位小数) 2、一个圆形花圃的周长是18.84米,用它的一半种月季。种月季的面积是多少平方米? 3、丁丁在一个长10厘米、宽4厘米的长方形里画一个最大的半圆,这个半圆的周长、面积各是多少? 4、在一个直径是20。</p><p>3、第7课时 圆的面积1、中国人民银行发行的第五套人民币中,5角硬币的直径是20.5毫米,1元硬币的直径是25毫米。5角硬币的面积比1元硬币的面积小多少平方毫米?(用计算器计算,得数保留两位小数)2、一个圆形花圃的周长是18.84米,用它的一半种月季。种月季的面积是多少平方米?3、丁丁在一个长10厘米、宽4厘米的长方形里画一个最大的半圆,这个半圆的周长、面积各是多少。</p><p>4、第7课时 圆的面积1、中国人民银行发行的第五套人民币中,5角硬币的直径是20.5毫米,1元硬币的直径是25毫米。5角硬币的面积比1元硬币的面积小多少平方毫米?(用计算器计算,得数保留两位小数)2、一个圆形花圃的周长是18.84米,用它的一半种月季。种月季的面积是多少平方米?3、丁丁在一个长10厘米、宽4厘米的长方形里画一个最大的半圆,这个半圆的周长、面积各是多少。</p><p>5、第7课时 圆的面积教学内容:P98例10教学目标:1学生进一步理解并掌握圆面积的计算方法。2学生能够灵活运用公式解决实际问题。3学生进一步体验图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心。教学重点:灵活运用圆面积的计算公式解决实际问题。教学难点:灵活运用圆面积的计算公式解决实际问题。课前准备:多媒体课件教学设计:一、基本练习1填空:将一个圆沿半径剪开,得到若干个小扇形,拼成一个近似的长方形,这个长方形的长是圆的( ),宽是圆的( )。2如果这个长方形的宽是4厘米,那么这个长。</p><p>6、第7课时 圆的面积 教学内容: P98例10 教学目标: 1学生进一步理解并掌握圆面积的计算方法。 2学生能够灵活运用公式解决实际问题。 3学生进一步体验图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心。 教学重点:灵活运用圆面积的计算公式解决实际问题。 教学难点:灵活运用圆面积的计算公式解决实际问题。 课前准备:多媒体课件 教学设计: 一、基本练习。</p><p>7、第6课时 圆的面积一、填空题。1、 一个直径10厘米的圆形纸片平均分成若干等份,沿半径剪开拼成一个近似长方形。长方形的长是( )厘米,宽是( )厘米,面积是( )平方厘米。2、一个圆的半径是2厘米,直径是( )厘米,周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。3、用同一根绳子围成一个长方形、正方形或圆,面积最大的是( ),其次是( ),最小的是( )。4、一个圆的直径扩大到原来的3倍,周长扩大到原来的( )倍,面积扩大到原来的( )倍。二、计算下面各圆的面积。三、填写下表。四、用一根长3米的绳子把已知小狗拴在广场中央的木。</p><p>8、第7课时圆的面积(2),我想将盘子的底部铺上吸油纸,需要多大面积的吸油纸?,知识点:应用圆的面积公式解决问题,李庄小学有一个圆形花圃,它的周长是25.12米,面积是多少平方米?,花圃的半径:花圃的面积:,答:面积是平方米。,25.123.142,=4(米),3.1442,=50.24(平方米),50.24,1.求下面各圆的面积。,C=6.28米,C=125.6厘米,6.283.1。</p><p>9、第6课时 圆的面积 一、填空题。 1、 一个直径10厘米的圆形纸片平均分成若干等份,沿半径剪开拼成一个近似长方形。长方形的长是( )厘米,宽是( )厘米,面积是( )平方厘米。 2、一个圆的半径是2厘米,直径是( )厘米,周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。 3、用同一根绳子围成一个长方形、正方形或圆,面积最大的是( ),其次是( ),最小的是( )。 4、一个圆的直径扩大。</p><p>10、第6课时 圆的面积一、填空题。1、 一个直径10厘米的圆形纸片平均分成若干等份,沿半径剪开拼成一个近似长方形。长方形的长是( )厘米,宽是( )厘米,面积是( )平方厘米。2、一个圆的半径是2厘米,直径是( )厘米,周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。3、用同一根绳子围成一个长方形、正方形或圆,面积最大的是( ),其次是( ),最小的是(。</p><p>11、第六单元 圆,第 4 课时 圆的面积, 1、知道圆的面积的含义,自主探究推导出圆的面积的计算公式。重点、难点。 2、理解并掌握圆的面积的计算公式。会运用圆的面积计算公式解决问题。 3、培养自主探究的能力与创新的精神。,长方形所占平面的大小叫作长方形的面积。,圆所占平面的大小叫作圆的面积。,S = ab,S = ah,S = ah2,S = (a+b)h2,右图是以正方形的边长。</p><p>12、第6课时 圆的面积一、填空题。1、 一个直径10厘米的圆形纸片平均分成若干等份,沿半径剪开拼成一个近似长方形。长方形的长是( )厘米,宽是( )厘米,面积是( )平方厘米。2、一个圆的半径是2厘米,直径是( )厘米,周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。3、用同一根绳子围成一个长方形、正方形或圆,面积最大的是( ),其次是( ),最小的是(。</p><p>13、第6课时 圆的面积教学内容:P96例7-例9教学目标: 1学生经历操作、观察、填表、验证、讨论和归纳等数学活动的过程,探索并掌握圆的面积公式,能正确计算圆的面积,并能应用公式解决相关的简单实际问题。2学生进一步体会“转化”的数学思想方法,培养运用已有知识解决新问题的能力,增强空间观念,发展数学思考。 3学生进一步体验数学与生活的联系,感受用数学的方式解决实际问题的过程,提高学习数学的兴趣。 教学重点:探索并掌握圆的面积公式,能正确计算圆的面积,教学难点:体会“转化”的数学思想方法。课前准备:多媒体课件、将教材。</p><p>14、六圆 第7课时圆的面积 2 苏教版五年级下册 新课导入 回想一下 平行四边形的面积公式是怎么推导出来的 高 底 平行四边形的面积转换方法 高 底 高 底 高 底 高 底 高 底 高 底 高 底 高 底 高 底 高 底 高 底 高 底 高 底 高 底 高 底 高 底 探索新知 把第117页上半部分的圆剪下来 按16等份剪开 再拼一拼 看看能拼成什么图形 把第117页上半部分的圆剪下来 按16等份剪开。</p><p>15、第6课时 圆的面积 教学内容: P96例7-例9 教学目标: 1学生经历操作、观察、填表、验证、讨论和归纳等数学活动的过程,探索并掌握圆的面积公式,能正确计算圆的面积,并能应用公式解决相关的简单实际问题。 2学生进一步体会“转化”的数学思想方法,培养运用已有知识解决新问题的能力,增强空间观念,发展数学思考。 3学生进一步体验数学与生活的联系,感受用数学的方式解。</p><p>16、六 圆,第7课时 圆的面积(2),苏教版 五年级下册,新课导入,回想一下,平行四边形的面积公式是怎么推导出来的?,高,底,平行四边形的面积转换方法,高,底,高,底,高,底,高,底,高,底,高,底,高,底,高,底,高,底,高,底,高,底,高,底,高,底,高,底,高,底,高,底,探索新知。</p><p>17、第4课时 圆的周长1、填空题。(1)从一个周长是24厘米的正方形中剪下一个最大的圆,这个圆的半径是( )厘米,周长是( )厘米。(2)填写下表。2、选择题。(1)任何一个圆的周长都是该圆直径的( )倍。A3B3.14C(2)下面求圆周长的公式错误的是( )。ACdBC2rCr(3)画圆时,如果圆规两脚间的距离是4厘米,那么画出圆的周长是( )厘米。A8B12.56C25.123、判断题。(1)大圆的圆周率比小圆的圆周率大。( )(2)3.153.14。( )(3)圆的周长大约是半径的6.28倍。( )(4)大圆与小圆半径的比是3:1,周长的比也是3:1。( )4、求下面。</p><p>18、第1课时 圆的认识一、判断题。(1)直径都通过圆心。( )(2)半径的长度是直径的一半。( )(3)直径5厘米和半径2.5厘米的圆一样大。( )二、按要求画图,并用字母O,r,d分别表示出它的圆心、半径和直径。/1、半径1.5厘米。2、以点O为圆心画两个大小不同的圆。O4三、选择题。1.圆的大小与( )无关。A直径B半径C圆心2.画一个直径6厘米的圆,圆规两脚尖的距离应是( )厘米。A3B6C123.下面说法错误的是( )。A圆有无数条半径和直径B直径是半径的2倍C圆有无数条对称轴四、在边长为2厘米的正方形内画一个最大的圆,怎样确定它的圆形和。</p><p>19、六圆 第8课时圆的面积 3 苏教版五年级下册 一个自动旋转喷水器的最远喷水距离大约是5米 它旋转一周喷灌的面积大约是多少平方米 新课导入 3 14 52 3 14 25 75 8 平方米 一个自动旋转喷水器的最远喷水距离大约是5米 它旋转一周喷灌的面积大约是多少平方米 也可以像下面这样计算 S r2 52 25 答 喷灌的面积大约是平方米 75 8 推进新课 李庄小学有一个圆形花圃 它的周长是25。</p>
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