2019年小学三年级上册科学第一单水结冰了元

2019年小学三年级上册科学第一单水结冰了元Tag内容描述：<p>1、水结冰了,导入新知,想知道这个袋子里装的是什么吗？,上台来摸一摸说说你怎样猜出来的？,导入新知,冰袋,很冷，很硬,新知讲解,一、冰的观察,摸一摸冰块,当心手不要被冻坏！,说说你的感觉吧！,新知讲解,比较硬，很光滑，冷，温度低。,我知道,新知讲解,隔着冰能不能看到其他的物体？ 冰块有固定的形状么？,冰有颜色吗？,隔着冰能看见，冰是透明的。 冰有固定的形状。,冰是无色的。,观察,新知讲解,仔细观察冰与水，找到它们相同与不同的特征，并用简洁的文字记录在表上。,小组活动,思考：水是液体，那么冰呢？,新知讲解,（1）冰是固体。 （2）。</p><p>2、2019年教科版小学三年级科学上册第一单元第3课水结冰了教案3.水结冰了【教材简析】通过前面2节课的学习，学生已经知道水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体。沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象， 沸腾过程中水的温度不再发生变化。本节课要研究水在什么条件下会结冰，以及水结冰后有哪些变化。水的这种变化是怎样产生的，即水是怎样结成冰的。聚焦板块通过观察冬天湖面的冰和冬天房檐下冰的图片，初步体验冰和水的不同，引出如果一直让水的温度下降，会出现什么情况的问题。探索板块，主要是通过学生活。</p><p>3、新教科版2019年小学三年级科学上册第一单元水第3课水结冰了教学设计3、水结冰了【学习内容】新教科版三年科学上册第一单元第三课水结冰了【学习目标】1、科学概念：知道当环境温度低于0，水的温度下降到0时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。2、过程与方法：观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。观察水结冰过程中的温度及其他变化。3、情感、态度、价值观：乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。初次感受、体现物质状态的变化。 【学习重点】观察冰的特点和水结冰过程中的温度。</p><p>4、3 水结冰了 教材简析 通过前面2节课的学习 学生已经知道水在一定条件下会变成水蒸气 水蒸气是一种无色无味的气体 沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象 沸腾过程中水的温度不再发生变化 本节课要研究水。</p><p>5、2019版教科版科学三年级上册1.3 水结冰了练习卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 霜和雪一般出现在_____季。2 . 糖受热会融化成______，冷却后又会凝结成 ________。3 . 当水的温度降到_____。</p><p>6、2019年教科版小学三年级科学上册第一单元水共8课教案汇编1、 水到哪里去了【学习内容】新教科版三年上册第一单元第一课水到哪里去了【学习目标】科学概念 ：1.水有固态、液态和气态三种状态。2.水变成水蒸气的过程叫蒸发。3,水蒸气是看不见的，我们周围的空气中也有水蒸气。4、水蒸气遇冷会变成水，这个过程叫凝结。过程与方法 1.想象水蒸发的过程，对生活中“水会干掉”的现象做出解释。 2、学生观察比较自然状态下和封闭情况下水的蒸发现象的异同。3、比较水和水蒸气的异同。4.分析凝结现象，解释塑料薄膜上出现小水珠的原因。.情感态度。</p><p>7、新教科版2019年小学三年级科学上册第一单元水第1课水到哪里去了教学设计1、水到哪里去了【学习内容】新教科版三年上册第一单元第一课水到哪里去了【学习目标】科学概念 ：1.水有固态、液态和气态三种状态。2.水变成水蒸气的过程叫蒸发。3,水蒸气是看不见的，我们周围的空气中也有水蒸气。4、水蒸气遇冷会变成水，这个过程叫凝结。过程与方法 1.想象水蒸发的过程，对生活中“水会干掉”的现象做出解释。 2、学生观察比较自然状态下和封闭情况下水的蒸发现象的异同。3、比较水和水蒸气的异同。4.分析凝结现象，解释塑料薄膜上出现小水珠的原。</p><p>8、新教科版2019年小学三年级科学上册第一单元水第6课加快溶解教学设计6.加快溶解教学目标1.让学生在探索“加快溶解”的过程中经历“问题假设验证证实”的科学探究过程。2.引导学生在“哪一块食盐溶解得快”的活动中，经历控制单个变量进行对比实验的探究过程，并认识影响物体在水中溶解快慢的几个因素。3.引导学生在研究活动中大胆设想，精心设计，并能控制实验条件，用对比法的原理进行科学的验证过程。教学重点经历利用对比的方法验证肥皂溶解速度变化的探究过程。教学难点明确实验中的变量和不变量，经历控制单个变量进行对比实验的探究。</p><p>9、2019年教科版小学三年级科学上册第一单元第1课水到哪里去了教案教科版三年级上册1.1水到哪里去了教学设计课题 水到哪里去了单元1学科科学年级3学习目标科学知识1、常温下，水会蒸发到空气里去2、蒸发是水的一种形态3、水和水蒸气有相同点也有不同点科学探索：1、通过现象观察，分析、猜测水到哪里去了2、通过活动体验，研讨影响水蒸发因素3、通过模拟实验，感受水蒸发特点，研讨水和水蒸气的区别科学态度细致观察生活、尝试解释生活现象重点1、常温下，水会蒸发到空气里去2、蒸发是水的一种形态3、水和水蒸气有相同点也有不同点难点1、通。</p><p>10、水到哪里去了,这些水在不断地跑到空气中去,这些水在不断地跑到空气中去,这些水在不断地跑到空气中去,这些水在不断地跑到空气中去,水变成水蒸气跑到空气中的过程叫蒸发。,各加1小勺水,点燃蜡烛,在火的外焰加热,吹灭蜡烛，放好勺子,加热是否能加快水的蒸发？,哪 个 蒸 发 得 更 快,实验要求：,1.组长负责加热，其他同学认 真观察，轻声交流。 2.记录员把同学看到的现象全 部记录下来。 3.要注意安全,特别是眼睛要离 水尽量远一些。 4.实验只做一次，实验结束， 熄灭蜡烛，把材料放好。,这时候需要水蒸发得更快一些,这时候需要水蒸发得更快一。</p><p>11、2019年最新教科版小学三年级上册科学第一单元水共八课课件汇编,第1单元1.水到哪里去了 第1单元2.水沸腾了 第1单元3.水结冰了 第1单元4.冰融化了 第1单元5.水能溶解 第1单元6.加快溶解 第1单元7.混合与分离 第1单元8.它们发生了什么变化,目 录,水到哪里去了,这些水在不断地跑到空气中去,这些水在不断地跑到空气中去,这些水在不断地跑到空气中去,这些水在不断地跑到空气中去,水变成水蒸气跑到空气中的过程叫蒸发。,各加1小勺水,点燃蜡烛,在火的外焰加热,吹灭蜡烛，放好勺子,加热是否能加快水的蒸发？,哪 个 蒸 发 得 更 快,实验要求：,1.组。</p><p>12、新教科版2019年小学三年级科学上册第一单元水第4课冰融化了教学设计4.冰融化了【教材简析】学生在观察了水结冰的变化过程，了解到结冰使液态的水变成了固态的冰，同时也产生了继续探索的兴趣，由此自然地继续开展观察水变化的探究活动。在本课，学生将经历观察冰融化成水的变化过程（从固态到液态），我们希望学生在关注冰状态发生变化的同时，还能注意到状态变化过程中的其他现象。本课安排了三项探究活动。第1项活动是学生用吸管或用吹风机的热风向冰块的某一个部分吹热气，观察冰块的变化，引导学生思考冰块融化的原因。第2项活动是将。</p><p>13、新教科版2019年小学三年级科学上册第一单元水第2课水沸腾了教学设计教科版三年级上册1.2水沸腾了教学设计课题 水沸腾了单元1学科科学年级3学习目标科学知识1、掌握温度计和酒精灯的使用方法2、了解汽化的两种方式3、了解水沸腾时的特点和条件4、辨别蒸发与沸腾的区别科学探索通过给水加热的活动体验，观察水沸腾现象，探索其特点、形成的条件以及与蒸发的异同科学态度1、认识到正确使用试验设备的重要性2、培养严谨实验态度重点1、掌握温度计和酒精灯的使用方法2、了解汽化的两种方式3、了解水沸腾时的特点和条件4、辨别蒸发与沸腾的区别。</p><p>14、新教科版2019年小学三年级科学上册第一单元水第7课混合与分离教学设计7、混合与分离【学习内容】教科版科学三年级上册第一单元第七课混合与分离【学习目标】 1、科学概念：知道食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。如：海水晒盐。 2、过程与方法：能运用烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿等工具进行简单的观察实验，经历观察比较、描述溶解前后盐粒特征的过程。 3、情感态度价值观：激发学生课外探究其他分离方法的兴趣。 【学习重点】指导学生正确使用酒精。</p><p>15、新教科版2019年小学三年级科学上册第一单元水第5课水能溶解多少物质教学设计5.水能溶解多少物质【教材简析】通过前面的学习和平时的生活经验，学生知道食盐、白糖、味精、红糖等物体在水中能够溶解，知道通过搅拌能加快食盐的溶解速度。本节课将要研究比较不同物质（以食盐和小苏打为例）在水中的溶解能力。学生将学习到一种常用的实验方法对比实验。通过对比实验的方式，对食盐和小苏打在水中的溶解能力进行比较，明白水能够溶解的物质的数量是有限的，且不同的物质溶解的数量是不同的。聚焦环节，通过提问和联系学生已有知识经验，引出。</p><p>16、新教科版2019年小学三年级科学上册第一单元水第8课它们发生了什么变化教学设计8、它们发生了什么变化【学习内容】教科版科学三年级上册第一单元第八课它们发生了什么变化【学习目标】科学概念目标：一些物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没有改变。如水的三态变化。科学探究目标：1. 利用所学知识解决生活中实际问题。2. 探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实、做出判断、发展思维。3. 利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验的结果，并对观察结果进行分析。科学态度目标：1. 形成尊重事实、重视。</p><p>17、2018-2019年重庆市大足区龙水第一小学三年级上册科学模拟复习题无答案 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ _______________________________________________________________。</p><p>18、2018-2019年遵义市遵义县泮水镇第一小学三年级上册科学模拟复习题无答案 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ _____________________________________________________________。</p><p>19、2018-2019年遵义市遵义县泮水镇第一小学三年级上册科学模拟练习题无答案 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ____________________________________________________________。</p><p>20、2018-2019年重庆市大足区龙水第一小学三年级上册科学模拟练习题无答案 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ______________________________________________________________。</p>