宁为战死鬼不作亡国奴

宁为战死鬼不作亡国奴Tag内容描述：<p>1、第十五课 我们回忆一下前课内容 难忘九一八 1931年9月18日夜日军炸毁柳条湖图片 图片 次日日军进入沈阳城后留影 仅仅四个月，东北一百多万平方公里锦 绣河山沦陷，几千万东北人失去家园流 漓关内（剧照） 1936年12月12日西安事变和平解决，中 国国共两党进行了第二次合作。 张学良 周恩来 杨虎城 血染卢沟桥 日军侵占我国东北三省后，继续南进 。36年日军从东南北三面包围北平， 形势十分危急。卢沟桥北靠宛平城， 扼平汉铁路，成为北平通往南方的唯 一通道，是军事上的必争之地。 请看卢沟桥事变相关视频 南京大屠杀 卢沟桥事变后，日军。</p><p>2、第15课“宁为战死鬼，不为亡国奴”,海口市永兴中学王义浩,义勇军进行曲起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最後的吼声！起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！!,这是谁在什么时候写的歌曲?1935年，由田汉作词，聂耳作曲。,田汉,聂耳,为什么说中华民族到了最危险的时候？,1931年。</p><p>3、第15课宁为战死鬼，不作亡国奴（含课件）吉林松原市宁江区第五中学 刘洪波一、教学目标1、知识与能力：（1）能说出卢沟桥事变和南京大屠杀的历史事实，（2）能讲述中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹，（3）能叙述日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行，（4）通过即兴表演、对话等活动，培养学生自主学习的能力，展示自我的能力。2、过程与方法：（1）通过对历史资料的分析、归纳，学会分析、归纳史料的方法，（2）发现历史与现实的联系，初步掌握史论结合的方法。（3）通过合作交流，体验合作的乐趣。3、情感、态度与。</p><p>4、第15课,“宁为战死鬼，不为亡国奴”,义勇军进行曲 起来！不愿做奴隶的人们！ 把我们的血肉， 筑成我们新的长城！ 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最後的吼声！ 起来！起来！起来！ 我们万众一心， 冒着敌人的炮火， 前进， 冒着敌人的炮火， 前进！前进！前进！进！!,这是谁在什么时候写的歌曲? 1935年，由田汉作词，聂耳作曲。,田汉,聂耳,为什么说这时候中国民族到了最危险的时候？,1931年9月18日，日本侵略军制造九一八事变。,1932年，日本扶植溥仪成立伪满洲国。,平津危急！ 华北危急！ 中华民族危急！,卢沟桥,一、血染卢。</p><p>5、第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴”,卢沟桥,一、血染卢沟桥,为什么日本全面侵华首先在卢沟桥爆发？,卢沟桥事变示意图,卢沟桥,宛平,永 定 河,丰台,平 汉 铁 路,日军重兵占据,日本的控制区,日本控制的伪蒙军,北平,二十九军驻防,七七事变后，二十九军奋起抵抗,命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。 第二十九军司令部命令,佟麟阁，河北高阳人，抗日爱国将领。1933年参与筹组察哈尔民众抗日同盟军。1937年任国民政府第29军副军长。“七七”事变后，在保卫北平的过程中，他率部在南苑、团河一带抗击日军，战斗非。</p><p>6、第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴”,欲征服支那(中国),必先征服满蒙(内外蒙古和东北三省);欲征服世界,必先征服支那。 节选自田中奏折,一、卢沟桥事变（七七事变）,（一）日军发动卢沟桥事变,1、时间：1937年7月7日,2、地点：北平西南卢沟桥,3、原因：卢沟桥事变形势示意图、卢沟桥俯瞰图,（二）中国军队的英勇抵抗,（三）抗日民族统一战线的正式建立,1、时间：1937年9月，国民党发表中共中央为公布国共合作宣言,2、红军改编,4、影响,二 南京大屠杀 示意图 图片1、图片2、图片3,1、时间：1937年12月,2、地点：南京,4、墨写的谎言,（四）、。</p><p>7、第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴”教学目标知识目标1.掌握抗日战争初期的历史史实。2.了解中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事。3.掌握民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程；4.了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。能力目标1.通过本课学习，训练学生归纳历史问题的能力。2.通过指导学生收集、整理这一时期的重大历史事件的资料，使学生了解收集整理、选择、甄别资料的方法。同时通过学生自身的实践活动基本掌握这些方法。德育目标1.通过本课的。</p><p>8、第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴” 一、选择题1标志着抗日战争全面爆发的历史事件是（ ）A九一八事变 B西安事变C七七事变 D南京大屠杀2今年86岁的杨老先生少年时的习作不要放鞭炮写道:新年到，放鞭炮,蹦硼蹦硼虽热闹,金钱耗去太无聊！如今国仇还未报,不如省钱买枪炮。这篇习作写于（ ）A.北伐战争时期 B.甲午中日战争时期C.抗日战争时期 D.人民解放战争时期3为悼念在战争或其它灾难中的死难者，许多国家都设立悼念活动日。今年，我国将12月13日定为国家公祭日，是因为1937年的这一天（ ）A日本在南京开始大屠杀 B签订南京条约C日本侵略者。</p><p>9、第15课,“宁为战死鬼,不作亡国奴”,简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。 以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。,学习目标：,想一想,日本老兵为什么要在美丽的卢沟桥上下跪忏悔呢？,一、血染卢沟桥,时间： 地点:,1、日军发动卢沟桥事变,人物：佟麟阁 赵登禹,1937年7月7日,北平西南卢沟桥,简要经过及影响：,结果：卢沟桥失守，平津沦陷，日本全面侵华,影响：国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线。,标志：全面抗战正式开始,卢沟桥事变示意图,卢沟桥,宛平,永 定 河,丰台,平 汉 铁 路,。</p><p>10、宁为战死鬼，不作亡国奴”教学设计【课程目标】 简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 【教学目标】知识与能力解“卢沟桥事变”和“南京大屠杀”的历史史实；了解中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹；了解在中华民族危亡的关键时刻，中国共产党和国民党摒弃前嫌，再度携手，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程；了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。 过程与方法指导学生收集、调查、整理这一时期的重大历史事件的资料，让。</p><p>11、宁为战死鬼，不作亡国奴”教学目标：1、基础知识：了解：中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事、中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程、日本帝国主义侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行，八一三事变的概况。掌握：七七事变、南京大屠杀等重要史实。2、能力过程训练方法：阅读教材：从课文和插图中认识卢沟桥战略位置的重要性，体验中国军民英勇抗战的民族情怀，控诉日本侵略者的野蛮行径。收集资料，鉴别整理：抗日战争时期，日本侵略者的主要罪行，结合学习活动，准备写给日本中学生的一封信南京大屠杀不能忘记。3。</p><p>12、第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴”教学设计【课程目标】 简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 【教学目标】知识与能力解“卢沟桥事变”和“南京大屠杀”的历史史实；了解中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹；了解在中华民族危亡的关键时刻，中国共产党和国民党摒弃前嫌，再度携手，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程；了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。 过程与方法指导学生收集、调查、整理这一时期的重大历史事件的。</p>