牛顿第二定律实验

牛顿第二定律实验Tag内容描述：<p>1、2011届一轮复习物理教学案 第三章 牛顿运动定律 第6课时 实验：验证牛顿第二定律第6课时 实验：验证牛顿第二定律知识回顾与整理【实验目的】验证牛顿第二定律，就是验证：（1）物体质量一定时，加速度与合外力成正比；（2）合外力一定时，物体的加速度与质量成反比。【实验原理】1、保持研究对象（小车）的质量(M)不变，改变砂桶内砂的质量(m)，即改变牵引力测出小车的对应加速度，用图像法验证加速度是否正比于作用力。2、保持砂桶内砂的质量(m)不变，改变研究对象的质量(M)，即往小车内加减砝码，测出小车对应的加速度，用图像法验证加。</p><p>2、复习引入； 1、作用力与反作用力的概念 2、作用力与反作用力总是等大、反向、共线、异物、共存亡、同性质的； 3、作用力与反作用力和平衡力的联系与区别。,某同学用打点计时器测定加速度，在得到的纸带上选取七个计数点（相邻两个计数点之间还有四个点未画出）, 如图所示，图中x1=4.81cm，x2=5.29cm, x3=5.76cm，x4=6.25cm，x5=6.71cm，x6=7.21cm。已知打点计时器所用交流电频率为50Hz，求CDEF四点的瞬时速度。填于表格中；求加速度的大小（结果保留两位有效数字）。,纸带分析1：瞬时速度的求解,图中x1=4.81cm，x2=5.29cm, x3=5.76cm，x4=。</p><p>3、一、问题的提出,物体运动状态改变的实质,有加速度,物体运动状态 改变的难易程度,与力、 质量有关,有必然关系,探究加速度与力、质量的关系,设 计 探 究 方 案,物体运动状态改变的标志,速度变化,二.实验方案 设计,探究装置、思路、方法- 复杂问题简单化、抽象问题形象化,1.质量不变，探究 加速度与力的关系,2.受力相同，探究 加速度与质量的关系,两物质量相同,分别施加不同大小的力(成倍数关系),使两物受相同作用力,具有不同质量(成倍数关系),观察现象记录数据猜想推理,分步探究,实验记录和测量的物理量-质量M、力F、 加速度a,二.测量物理量。</p><p>4、验证牛顿第二定律的实验原理如图所示，将小车放在一端带有定滑轮的长木板上，在小车的后面连接纸带，将纸带穿过打点计时器。将木板适当倾斜，接通电源，让打点计时器正常打点，给小车一初速度，让小车沿木板向下运动，当打点计时器打出的纸带上的点距均匀时，说明小车沿木板向下匀速运动。此时小车受到的滑动摩擦力、空气阻力、纸带因打点计时器打点受到的阻力被小车重力沿斜面向下的分力抵消了。用质量为m的重物通过定滑轮牵。</p><p>5、实验四 验证牛顿第二定律,1.学会用控制变量法研究物理规律.,2.验证牛顿第二定律.,3.掌握利用图象处理数据的方法.,二、实验原理,一、实验目的,1、利用砂及砂桶通过细线牵引小车做加速运动的方法，采用控制变量法研究加速度与力和质量的关系。如图所示，通过适当的调节，使小车所受的阻力忽略，当M和m做加速运动时，可以得到：,当Mm时，可近似认为小车所受的拉力T等于mg。,2、控制变量法：,（1）保持小。</p>