牛津英语教材

牛津英语教材Tag内容描述：<p>1、Reading born impress sculpture praise sales department general race either . or . adj. 天生的 vt. 给留下印象 n. 雕塑, 雕像 n. 赞扬, 表扬 n. 销售部 adj. 总的;普遍的;首席的 n. 竞赛;赛跑 不是就是, 或者或者 Words 榜样 处于领先地位 落后 n. 挑战 adj.主要的, 首要的 adj. 高速的 vt. 连接 与相连, 连接 Words 附加的 vt. 把贡献, 把专用于 vt. 尊敬, 尊重 adj. 合适的; 适宜的 n. 搭档, 合作伙伴 Words review 1. A creative person 2. An active person 3. An energetic person 4. A modest person 5. An organized person 6。</p><p>2、初中英语七（上）教材与教法 解读 Tell me, I forget. Teach me, I know. Involve me, I learn. Part I 新旧教材对比 新旧教材对 比 （一）整体降低难度 原牛津7A教材2个模 块，6个单元。 现七年级（上）8个单元 。 （二）增加单元数，减少单元学习容 量 基本架构不变化 修订前话题修订后话题变 化 1. This is me!1. This is me! 新增两 个单元 2. Lets play sports 3. Welcome to our school 2. My day4. My day 3. Lets celebrate 5. Lets celebrate 4. Food6. Food and lifestyle 5. Going shopping 7. Shopping 6. Fashion8. Fashion 。</p><p>3、牛津英语8A教材介绍本册书共有7章，在本学期学完4-7章，为期中考试内容。为了一线教师教学的方便，我们为教师提供了教案。我们提供的教案分以下几个环节：1. 应掌握词汇（1600词汇中所含的词汇）2. 认知词汇 （1600词汇中不含的词汇）3. 应掌握的短语4. 应掌握的句型5. 教学过程6. 板书设计7. 课上练习和课后练习Chapter 4 language p52-54（附课件）宋剑琳一 词汇部分a 掌握词汇：1.quiet: with no movement or sound. adj.安静的 quietly adv.e.g. 1, The sea is quiet. 2, a quiet evening. 2.seat: sth used or made for sitting on, 。</p><p>4、牛津英语4A教材分析一、全册教材分析 （一）教材内容本册教材共有四个module十二个unit，每个module的标题是该单元的主题，同一单元的语言材料围绕这个主题展开。主题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学生在实际生活和学习中套用与这些主题相关的句子，进行简单的交流。每个module由三个相关的unit组成。其中unit中的Look and Say是情景对话板块。该板块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和句型。Look and Learn ,主要按话题归类。</p><p>5、如何围绕牛津英语教材对学生进行写作训练的实践与研究上海市崇明中学 英语组 2012/4/18一、活动背景与意图1. 现实背景：众所周知，写是高中生必须具备的一项重要语言技能。新课程标准对写的技能要求非常明确，要求学生学会整理写作思路，组织语言素材，规划文章结构，懂得列提纲、遣词造句、修改文章以及正确使用标点符号和字母的大小写等。写作教学的地位在高中英语教学中显得越来越重要。因此，培养学生具有较强的英语写作能力是高中英语教学的重要任务之一。然而我们的写作教学中普遍存在以下几个问题：1.重结果，轻过程；2.缺少阶段侧。</p><p>6、牛津初中英语教材的 特点及教学策略,南京市玄武区教研室 李西宁 Lixining163.com 025-86088712,牛津初中英语教材的 特 点,1、突出“任务型”教学原则，体现了课程标准的 精神 2、教材容量大，覆盖面广，为英语学习提供了 较大的输入量 3、语法教学的编排成体系，体现了语法学习的 系统性 4、教材为教学提供了较大的创造空间，有助 于创新意识的培养，同时也体现了英语学 习的实效性和灵活性,5、注重语言学习的情景，体现了语言的真实 性，促进学习者学中用，用中学 6、注重联系社会生活，富有很强的时代气息 7、教材围绕话题分板块编排，。</p><p>7、上海版牛津英语教材的教学体会 牛津英语教材的编写体系为“buildingblocks：(模块建筑体系)，采用“功能结构主题人物”相结合的途径设计教材。它不同语旧教材的最大特点在于将语言的宣布局限于机械模仿，而是给一个特定的任务，让学生运用所学的知识结构及时进行运用，达到某个教学目标。涉及各种活动让学生树立对英语学习的信心，消除个体的胆怯、挫折感，结合这几年的教学，我认为可以从两个方面谈谈对该教材。</p>