牛郎织女教案

牛郎织女教案Tag内容描述：<p>1、2019-2020年六年级语文上册 牛郎织女教案 苏教版一、教学要求：独立阅读课文，能讲这个故事。 理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。 初步感受到民间故事的美好熏陶。 引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 会用“心急如焚”、“霎时间”造句。观察夏夜的星空，找到天河、牵牛星和织女星，将观察的经过写成一篇短文。。</p><p>2、牛 郎 织 女教学目标：知识与能力：1了解这篇民间故事的两条线索，掌握主要情节。2认识牛郎织女的传说在中国产生的深远影响。过程与方法：1绘声绘色地向别人讲述牛郎织女的故事。2认识牛郎形象的特点，分析牛郎哥嫂、王母娘娘在传说中的作用与意义。情感态度与价值观：1体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往。2理解作者在叙述中表现出来的审美倾向。教学重点：1、掌握主要情节。2、认识牛郎形象的特点，分析牛郎哥嫂、王母娘娘在传说中的作用与意义。教学难点：1牛郎哥嫂、王母娘娘在传说中的作用与意义。2、体会以牛郎。</p><p>3、13、牛郎织女（第一课时)1、初读课文，掌握生字词。2、理清课文层次，把握故事主要内容。3、初步感受到民间故事的美好熏陶。理清课文层次，把握故事主要内容。一、课文导入：二、人物认识：1、出示课文中的插图，让同学们观察，图中有哪些人物？2、初步介绍文章的主要人物：牛郎和织女。三、介绍文体：四、感知课文：1、快速阅读课文，思考课文主要讲了什么内容。2、自主学习：课文可以分为几个部分？（相识前相识中、相识后）五、学习前两部分1、再读课文，思考：牛郎是怎样的孩子？牛郎的童年是怎样度过的？他是怎样和织女走到一起生活。</p><p>4、13、牛郎织女（第二课时）理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。初步感受到民间故事的美好熏陶。引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。二、自学课文，体会感情。1、教师提问：文中的牛郎、织女、王母娘娘给你留下了怎样的印象？大家自由读课文后半部分，感受人物性格。（1）学生有感情地朗读。（2）学生汇报。说一说，哪些词句让你体会到人物的性格，找出来读一读。2、总结：牛郎：勤劳、勇敢、善良织女：美丽、贤惠、敢于追求幸福王母娘娘：专横、跋。</p><p>5、13 牛郎织女教学目标：1.读懂文中牛郎织女爱情的坚贞，对幸福的不懈追求。2.读懂文中表现的情感，古代人民借民间故事表达对美好生活的追求。3.从叙事的角度感知文章的叙事结构，主要是高潮和伏笔的处理。教学重难点：体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好的生活的追求。教学准备：教师准备：1.查找和积累有关课文教学的各种资料，正确解读文本，寻求科学合理的教学策略。2.制作教学课件。学生准备：搜集整理有关牛郎织女神话故事的资料，做好前期的阅读工作，为正确解读文本提供保证。教学课时：2课时第一课时一、课文导入：问：。</p><p>6、教学资料参考范本语文S版四年级语文上册教案 牛郎织女推荐撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________1.指导学生默读课文，把握课文内容，会复述牛郎织女这个故事。2.引导学生学习生字，积累词语。二、教学重点、难点：默读课文，会复述牛郎织女这个故事。三、教学时间：两课时四、教学准备：课件五、教学过程：第一课时（一）谈话导入每当夜幕低垂，群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是牛郎星和织女星。民间早。</p><p>7、课题 牛郎织女（一） 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。 2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。 3.理解课文内。</p><p>8、2019-2020年四年级语文 牛郎织女教案 语文S版 教学目标 1.指导学生默读课文，把握课文内容，会复述“牛郎织女”这个故事。 2.引导学生学习生字，积累词语。 教学重难点： 默读课文，会复述“牛郎织女”这个。</p><p>9、2019年六年级语文上册 13 牛郎织女教案 苏教版 教学 要求 1.读记本课的词语。能有感情地朗读课文。 2.朗读课文,复述课文。了解本文的写作方法。 3.理解课文内容,体会作者对牛郎织女寄予的深切同情和对封建家族统治的。</p><p>10、13 牛郎织女 一 教学要求 独立阅读课文 能讲这个故事 理解课文内容 体会整个故事所表达的思想感情 初步感受到民间故事的美好熏陶 引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神 正确 流利 有。</p><p>11、六年级语文下 牛郎织女教案 1 有感情地朗读课文 复述课文 2 了解这个民间故事寄托着人民群众对美好生活的憧憬 赞颂了牛郎 织女的美好情感 鞭挞了破坏美好生活的专制者 课时安排 1课时 教学过程 一 复述 牛郎织女 导。</p><p>12、13 牛郎织女一、教学要求：独立阅读课文，能讲这个故事。 理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。 初步感受到民间故事的美好熏陶。 引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 会用“心急如焚”、“霎时间”造句。观察夏夜的星空，找到天河、牵牛星和织女星，将观察的经过写成一篇短文。 二、教学重点难点：体会整个故事所表达的思。</p><p>13、2019-2020年四年级语文上册 牛郎织女教案 语文S版课型：新授课 教学目标：1、能认读、听写生字、词、能正确组词。能说出一些重点词语的意思，积累好词、好句。2、指导学生默读课文，把握课文内容，复述“牛郎织女”这个故事。3、有感情的朗读课文，感受牛郎织女勤劳、善良的品质，和他们真挚的感情。教学重点、难点：指导学生复述“牛郎织女”这个故事。并感受牛郎织女勤劳、善。</p>