拟行路难学案
(一)鲍照的生平。1、了解诗歌的内容。2、能分析文中。鲍照。字 明远。《拟行路难》导学案答案。1、全诗突出了一个什么字。比喻人生因门第不同。第3~5课 拟行路难(其四)蜀相 书愤。) ③拟行路难(nǐ)。拟行路难(其四)蜀相 书愤。的方法探究诗歌的意旨。2.引导学生运用。鲍照(约415年~470年)字明远。
拟行路难学案Tag内容描述:<p>1、一、鲍照简介阅读下面两段文字,分别提取23个关键词或短语,并说明关于作者你印象最深的一点是什么。(一)鲍照的生平鲍照(约414466)字明远,祖籍上党,后迁于东海(今江苏涟水附近)。他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”,但生平遭遇、创作风格与二人有很大不同。鲍照出身寒微,自称“家世贫贱”,是“负锸下农”(谢秣陵令表)。二十多岁时,在临川王刘义庆门下,因献诗被赏识,擢为王国侍郎。以后担任过太学博士及县令等低级官职。最后任临海王刘子顼参军,在刘子顼举兵叛乱失败时,死于乱军中。世人因此称他为鲍参军。有鲍参军。</p><p>2、嵩县五高高二语文导学案编写人:高二年级组 审核人: 编写时间: 一 、学习目标1、了解诗歌的内容。2、能分析文中“比兴”用法的作用3、理解文中大幅渲染愁绪的用意。二、问题导学1、了解作者及相关的写作背景。鲍照,南朝宋文学家。字 明远 。本籍东海。鲍照一生沉沦下僚,很不得志,但他的诗文,在生前就颇负盛名,对后来的作家更产生过重大影响。诗、赋、骈文都不乏名篇,而成就最高的则是诗歌,其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大,而且多为传诵名篇。最有名的是 拟行路难 18首。鲍照擅长诗赋和骈文,尤善乐府,作品风格俊逸,对唐。</p><p>3、拟行路难导学案答案翻译:往平地上倒水,水会向不同方向流散。人生也是有命的(贵贱穷达是不一致的),怎么能行时叹息坐时愁?喝点酒来宽慰自己,因要饮酒而中断了行路难的歌唱。1、全诗突出了一个什么字?试结合诗的内容加以分析。明确:全诗突出一个“愁”字。这首诗的开头以常见的自然现象作为起兴,用平地上的水向四面八方流,比喻人生因门第不同,命运也不同。这两句中,隐含诗人的不平之气。但是这种现象,像大自然一样,很难改变。诗的第三、四句,诗人以“命”来自我安慰,声称不要“行叹复坐愁”。不过实际上愁是消除不了的。诗。</p><p>4、3 拟行路难 蜀相 书愤班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1、积累文言知识,背诵全文。2、能分析文中“互文” “比兴”用法的作用, 理解文中景象描写的用意。3、引导学生认识怀才不遇者的不幸,珍惜人尽其才的大好时代,提高自身在逆境的个人修养【重点难点】重点:积累文言知识,背诵全文难点:体会本文对比手法、融情于景手法的运用,体会怀才不遇者的不幸【学情分析】同学们已经学习了课文,了解了文章的结构及主要内容,学习了古诗中表现出的情感,教师指导并分析本文的艺术特色及表现手法的理解,体会景象描写的作用,更深层。</p><p>5、第35课拟行路难(其四)蜀相 书愤一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)单音字酌酒(zhu)踯躅(zhzh)拟行路难(n)黄鹂(l) 祠堂(c) 伯仲(zhn) 衰鬓(bn)(2)多音字柏好散塞2.辨形组词二、词语积累解释下列加点的词语泻水置平地:倾、倒举杯断绝:停止吞声踯躅:徘徊不前锦官城外柏森森:树木茂盛繁密的样子隔叶黄鹂空好音:白白地三顾频烦天下计:犹“频繁”,多次两朝开济老臣心:开,开创;济,扶助塞上长城空自许:陆游主张抗金的抱负不能实现出师一表真名世:诸葛亮坚持北伐,终得名传后世千载谁堪伯仲间:能够三、名言警句1.课文名句(1)鲍照拟。</p><p>6、拟行路难(其四)蜀相 书愤学习目标1.引导学生运用“以意逆志”的方法探究诗歌的意旨。2.引导学生运用“知人论世”的方法探究诗歌的意旨。知识积累文学常识 鲍照(约415年470年)字明远,汉族,祖籍东海(今山东郯城西南),久居建康(今南京)。南朝宋文学家,与颜延之、谢灵运合称“元嘉三大家”。家世贫贱,临海王刘子顼镇荆州时,任前军参军。刘子顼作乱,照为乱兵所杀。他长于乐府诗,其七言诗对唐代诗歌的发展起了很重要的作用。有鲍参军集。杜甫(712770),字子美,自号少陵野老,汉族,巩县(今河南巩义)人。盛唐时期伟大的现实。</p>