你在哪里教案

你在哪里教案Tag内容描述：<p>1、雷锋叔叔，你在哪里教案教学目标：1、认识13个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学重点：1、认识13个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1、课文导入：出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习”的题词，介绍雷锋：中国人民解放。</p><p>2、雷锋你在哪里第二单元本单元以“爱心”为主题选取了三篇文章，意在培养学生的爱心。其中雷锋叔叔，你在哪里告诉我们要像雷锋叔叔一样乐于助人、奉献自己，千人糕让我们明白我们美好的生活是靠很多人团结协作共同创造的，一匹出色的马则通过一个生活小片段告诉我们要学会自主自立。三篇课文都分别讲述了生活的道理。本单元除了提高学生基础的语文功底，更重要的是提高学生理解感悟课文的能力，引导学生领悟课文感情，学习文章传递的道理。本组还安排了语文园地二，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅。</p><p>3、雷锋叔叔，你在哪里教学设计一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读小诗。2、背诵小诗。3、读小诗想象画面，理解“雷锋精神”的含义。二、学情分析学生生活的时代离雷锋叔叔生活的时代很久远，他们对雷锋叔叔的了解也不多。所以，课前我布置孩子们搜集相关资料，引导他们在自读自悟中树立雷锋叔叔的英雄形象。三、教学重点1、正确、流利、有感情地朗读小诗，背诵小诗。2、积累“什么样的什么”式词语，并学会在适当的情景下使用。四、教学难点读小诗想象画面，理解“雷锋精神”的含义。五、教学过程（一）激趣导入有这样一位平凡而伟大。</p><p>4、雷锋叔叔，你在哪里？教学目标：1、会认12个字，会写12个字。2、 自主感悟“雷锋叔叔，你在哪里？”练习正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3、在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。重点难点：识记生字，课文的感情朗读、背诵，将奉献旨意内化心灵，外化行动。课前准备：生字卡片、课前搜集的雷锋资料。课时安排：两课时第一课时教学过程一、导入1、图片导入。出示雷锋画像：你们认识他吗？学生结合课前搜集的相关资料谈谈对他的了解。2、歌曲导入。听学习雷锋好榜样歌曲。师：雷锋叔叔是我们学习的好榜样，但是他在哪。</p><p>5、雷锋叔叔，你在哪里教学设计一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读小诗。2、背诵小诗。3、读小诗想象画面，理解“雷锋精神”的含义。二、学情分析学生生活的时代离雷锋叔叔生活的时代很久远，他们对雷锋叔叔的了解也不多。所以，课前我布置孩子们搜集相关资料，引导他们在自读自悟中树立雷锋叔叔的英雄形象。三、教学重点1、正确、流利、有感情地朗读小诗，背诵小诗。2、积累“什么样的什么”式词语，并学会在适当的情景下使用。四、教学难点读小诗想象画面，理解“雷锋精神”的含义。五、教学过程（一）激趣导入有这样一位平凡而伟大。</p><p>6、雷锋叔叔,你在哪里教学目标1.会认13个生字,会写9个生字,并能基本说清词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解雷锋叔叔乐意克服困难帮助他人的美德,在朗读中表达对雷锋叔叔的崇敬之情。4.学习联系上下文理解词语的方法。教学重点1.会认13个生字,会写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点1.规范地书写生字,并能在不同的语言环境中运用。2.在朗读诗歌中表达对雷锋叔叔的敬爱之情。教学准备生字卡片、图片,收集雷锋的资料。教学课时2课时教学过程第一课时一、创设情境,走近雷锋。1.师:同学们,你们会唱学习雷锋好榜。</p><p>7、周总理你在哪里 四 利用幻灯出示总理图片 五 教学方法 1 以指导感情朗读为主结合 讲 练 六 设想 安排两课时 七 教学过程 首先让学生看 周恩来 录象 了解周总理是一个怎样的人 1 以 十里长街送总理 录象导入课文 板书。</p><p>8、5雷锋叔叔,你在哪里教学目标1.会认13个生字,会写9个生字,并能基本说清词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解雷锋叔叔乐意克服困难帮助他人的美德,在朗读中表达对雷锋叔叔的崇敬之情。4.学习联系上下文理解词语的方法。教学重点1.会认13个生字,会写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点1.规范地书写生字,并能在不同的语言环境中。</p><p>9、雷锋叔叔你在哪里 教学目标 1 认识14个二类字 会书写9个生字 并能基本说清词语的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德 4 学习联系上下文理解词语的方法 教学准备 制作课件 准备雷锋叔叔的故事 教学过程 一 创设情境 走近雷锋 师 同学们 你们喜欢唱歌吗 会唱 学习雷锋好榜样 吗 生齐唱 师 这首歌的主人公是 雷锋叔叔 板书 雷锋叔叔 并指导 雷。</p><p>10、雷锋叔叔你在哪里 教学设计 教学目标 1 使学生能够正确 流利 有感情地朗读课文 2 学习掌握通过看图理解词语的方法 3 让学生认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德 教学准备 了解学情 研究教材 制作课件 教学过程 一 导入新课 1 关于雷锋你都知道些什么 2 小结 介绍雷锋的生平 板书课题 二 字词通关 我最棒 以开火车的形式读本课新词 强化记忆 三 整体感知 深入领悟 1 整体感知 1 组。</p><p>11、1 5 5 雷锋叔叔雷锋叔叔 你在哪里你在哪里 教学目标 1 1 会认 13 个生字 会写 9 个生字 并能基本说清词语的意思 2 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 3 理解雷锋叔叔乐意克服困难帮助他人的美德 在朗读中表达对雷锋叔叔的崇敬之情 4 4 学习联系上下文理解词语的方法 教学重点 1 1 会认 13 个生字 会写 9 个生字 2 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 1 1 规。</p><p>12、周总理你在哪里四、 利用幻灯出示总理图片 五、 教学方法 1. 以指导感情朗读为主结合“讲”、“练”。 六、 设想 安排两课时 七、 教学过程 首先让学生看周恩来录象，了解周总理是一个怎样的人。 1. 以十里长街送总理录象导入课文，板书课题 解题：周总理，你在哪里 询问 用“你”不用“您”。</p><p>13、周总理，你在哪里 教学目标： 1. 学习周总理与人民心连心，为革命为人民鞠躬尽瘁的丰功伟绩 2.学习朗诵技巧，体会亿万人民无限怀念周总理的深厚感情 3.欣赏本诗巧妙的构思：询问呼唤寻找回答 4.欣赏本诗拟人、排比、反复的修辞手法 教学重点：巧妙的构思；怀念周总理的深厚感情 教学难点：高山、大海、森林、大地形象的理解 课时数 第一课时 教学过程 复备栏 正文（包括教师活动、学生活动、板书设计、作业。</p><p>14、5 雷锋叔叔，你在哪里 教材分析： 本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。 教学目标： 、认识课文中的13个生字，会写9个字。 、正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。 、通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先。</p>