农村小学学生综合素质评价的实践研究

农村小学学生综合素质评价的实践研究Tag内容描述：<p>1、.农村小学学生综合素质评价的实践研究课题上半年工作总结县农村小学学生综合素质评价的实践研究（课题编号“JXKT-ZH-04-006”）通过前期论证 、申报， 经自治区教育厅基础教育教学成果评审委员会审定批准于2014年9月17日立项，在我县教研室指导下于2014年9月20日正式开题，现将一年来工作总结如下：一、课题研究的理论依据 1、多元智力理论：加德纳认为，人类存在八种智。</p><p>2、 农村小学学生综合素质评价的实践研究 课题中期总结 课题编号 JXKT ZH 04 006 通过前期论证 申报 经自治区教育厅基础教育教学成果评审委员会审定批准于2014年9月17日立项 在我县教研室指导下于2014年9月20日正式开题。</p><p>3、农村小学学生综合素质评价的实践研究课题中期工作总结县农村小学学生综合素质评价的实践研究（课题编号“JXKT-ZH-04-006”）通过前期论证 、申报， 经自治区教育厅基础教育教学成果评审委员会审定批准于2014年9月17日立项，在我县教研室指导下于2014年9月20日正式开题，现将中期工作总结如下：一、确定了课题研究的理论依据 1、多元智力理论：加德纳认为，人类存在八种智能，。</p><p>4、农村小学学生综合素质评价的实践研究课题上半年工作总结 县农村小学学生综合素质评价的实践研究（课题编号“JXKT-ZH-04-006”）通过前期论证 、申报， 经自治区教育厅基础教育教学成果评审委员会审定批准于2014年9月17日立项，在我县教研室指导下于2014年9月20日正式开题，现将一年来工作总结如下： 一、课题研究的理论依据 1、多元智力理论：加德纳认为，人类存在八种智能，这八种智能只是组合。</p>