农耕时代

农耕时代Tag内容描述：<p>1、1 / 8 农耕文明时代； (一 )、课程标准分析 : 本课设计主要要实现的目标是一级专项目标 2:回顾人类文明的历程 ,认识文明的发展是多种多样的。尊重文明的多样性就是尊重人类自己的历史。认识人类历史发展的多样性这一重要命题 ,也反映出本课程对历史教学的要求 ,是通过学习有关知识掌握某种重要的历史道理。要求认识同一历史现象在不同空间或不同地域中的不同表现 ,这是把地理学和历史学核心概念相综合的体现。 本课设计主要是要实现课程标准 2-1:描述历史上几个主要文明区域的概貌及其空间分布。 2-4:了解不同历史时期不同区 域文明的文化。</p><p>2、第四课 农耕时代的手工业,手工业：指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。,一、金属冶炼术的进步 中国古代冶金业的成就,（一）青铜时代的辉煌： 1。【夏朝】二里头文化开始 2。【商周】青铜铸造技艺相当成熟,（二）铁器时代的奇迹： 1。冶铁工艺： （1）【春秋】发明冶炼生铁和钢（块炼钢）的 技术，堪称奇迹！ （2）【南北朝】发明更先进的灌钢法，生产出 更优质的钢,2。冶铁燃料： （1）【汉代】开始用煤做燃料，并用来冶铁。 中国是世界上最早发现和使用煤的国家。 （2）【北宋】用煤冶铁很普遍 （3）【南宋末年】开始用焦炭。</p><p>3、第5课农耕时代的商业与城市,复习要求：1、了解古代不同时期商业发展的基本情况；2、熟悉唐、宋前后我国城市发展的变化；3、总体上理解重农抑商的原因、表现及其影响；4、历史概念：工商食官、丝绸之路、货币经济、商帮、市、坊、草市、官商分利。,一、古代货币的发展,1、发展历程：（1）先秦：商人以贝为币；战国时期，各国出现了铁钱。（2）秦汉：规定圆形方孔钱作为通行全国的货币。汉代至武帝铸。</p><p>4、第16课时 农耕时代的商业、城市和近 代前夜的发展与迟滞,【山东考纲】 1.商业的发展。2.资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策。 【课标提示】 1.概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。2.了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。,一、农耕时代的商业和城市 1商业的发展 (1)商周时期：商朝产生了职业商人和最早的货币；周朝实行“_________”政策。 (2)春秋战国：______逐渐取代“官商”，“工商食官”局面被打破。 (3)隋唐时期：长安、洛阳、扬州等成为闻名中外的大都会。。</p><p>5、第4课农耕时代的手工业 一 金属冶炼术的进步二 衣被天下三 从烧陶到制瓷四 官私手工业的消长 礼器 青铜文化 青铜爵夏代 饮酒器或温酒器 青铜鼎商代后期 炊食器 青铜甗 y n 商代后期 炊具 类似今日的蒸锅 妇好三联甗商代 炊具 青铜豆 商代 盛食器 母已簋 gu 商代晚期 盛食器 商樽 饮食器 东周玉勾连云纹灯 生活用具 青铜方斝 ji 商代后期 盛酒器 斝高43 4厘米 腹的四面饰饕餮纹 青。</p><p>6、第一课从封邦建国到一统天下,第四单元农耕文明时代（下）绵延不绝的中华文明,西周东周(春秋战国)秦,1、能够利用实物或文献资料分析礼乐文明在当时的作用及对中华文明的影响。2、能够从历史和现实生活中体会孔子、墨子、孟子、韩非子等重要思想家的主张及其深远影响。3、通过了解春秋争霸、商鞅变法、百家争鸣、秦的统一等重要事件，分析它们对后世产生的影响。,教学目标,变革与争霸,百家争鸣,礼乐文明。</p><p>7、第一单元 第4课 农耕时代的手工业,1.冶炼史的奇迹,一.古代手工业的成就,第4课 农耕时代的手工业,（1）青铜冶铸,1.冶炼史的奇迹,一.古代手工业的成就,第4课 农耕时代的手工业,（1）青铜冶铸,二里头文化时期春秋末期,一、古代手工业的成就,越王勾践剑,第4课 农耕时代的手工业,司母戊鼎,一.古代手工业的成就,第4课 农耕时代的手工业,一.古代手工业的成就,第4课 农耕时代的手工业,战国。</p><p>8、1 / 5 农耕时代的商业和城市 农耕时代的商业和城市 一、商业的发展 （一）原始商业的产生 原始社会末期，随着剩余产品的出现、社会分工的发展，在氏族部落之间和氏族内部偶尔出现以物易物的交换行为，产生了原始商业。 （二）商业的兴起 商朝的商业活动已达到相当高的水平，产生了专门通过物品交换牟利的职业商人和最早的货币。周灭商后，统治者就让殷商遗民继承祖业，周游各地，贩运物产。 （三）官府垄断商业 周朝实行 “ 工商食官 ” 政策，将商人们集中起来，设官统一管理，为他们提供衣食，驱使他们为政府服务 。 （四）私商的兴起与。</p><p>9、农耕时代的商业,课程标准:概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。,必修二经济成长历程,必修二农耕时代的商业,必修二农耕时代的商业,一、重现古代商业发展的概貌,春秋末期范蠡,必修二农耕时代的商业,重现古代商业发展的概貌商人,1范蠡说“论其有余不足，则知贵贱。”2“十九年之中三致千金，再分散与贫交疏昆弟。”史记货殖列传,史学家笔下的范蠡,必修二。</p><p>10、第一课 从封邦建国到一统天下,第四单元 农耕文明时代（下） 绵延不绝的中华文明,西周东周(春秋战国)秦,1、能够利用实物或文献资料分析礼乐文明在当时的作用及对中华文明的影响。 2、能够从历史和现实生活中体会孔子、墨子、孟子、韩非子等重要思想家的主张及其深远影响。 3、通过了解春秋争霸、商鞅变法、百家争鸣、秦的统一等重要事件，分析它们对后世产生的影响。,教学目标,变革与争霸,百家争鸣,礼乐文明的确立,秦朝一统,教材内容和结构,礼乐文明的确立,宗法制度,分封制度,礼乐制度,维护秩序、巩固统治,礼乐文明的确立,你能说吗：,周武。</p><p>11、第4课 农耕时代的手工业,你所理解的“手工业”指的是什么？,手工业就是指依靠手工劳动、使用简单的工具进行小规模的生产活动。 自新石器时代开始，手工业才从农业中分离出来，成为独立的生产门类。 它包括金属冶炼业、纺织业，还有陶瓷业等。,一、金属冶炼术的进步,1、青铜时代（包括夏、商、周） 1）时间： 二里头文化时期（夏朝）到春秋末期 2）定义： 青铜时代是人类主要使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的时代，是继石器时代之后的第二个时代，是人类使用金属的第一个时代。 3）特点： 数量多、种类齐备、工艺精湛、造型生动,青。</p><p>12、第五课农耕时代的商业与城市 教学目标 1 列举古代中国手工业发展的基本史实 认识古代中国手工业发展的特征2 概述古代中国商业发展的概貌 了解古代中国商业发展的特点 一 中国古代的商业 1 原始商业的产生 A 时间 原。</p><p>13、农耕时代的商业 课程标准: 概述古代中国商业发展的概貌， 了解古代中国商业发展的特点。 必修二 经济成长历程 必修二 农耕时代的商业 发展阶段商人 原始社会末期，物物交换，原始商业产生。 夏商周 春秋战国 秦汉 魏晋南北朝 隋唐 宋元 明清 必修二 农耕时代的商业 一、重现古代商业发展的概貌一、重现古代商业发展的概貌 春秋末期 范蠡 必修二 农耕时代的商业 重现古代商业发展的概貌商人 1范蠡说“论其有余不足，则知贵贱。” 2 “十九年之中三致千金，再分散与贫交疏昆弟。” 史记货殖列传 史学家笔下的范蠡 必修二 农耕时代的商业 乔。</p><p>14、元代青花瓷罐 罐高27 5厘米 直径约33厘米 手工业 指依靠手工劳动 使用简单工具的小规模工业生产 中国古代在冶炼 纺织 制瓷等手工业部门的主要成就 官私手工业的消长 列举古代中国手工业发展的基本史实 认识古代中国手工业发展的特征 课标 难点 重点 第4课农耕时代的手工业 第4课农耕时代的手工业 走进展室一 金属冶炼室走进展室二 纺织室走进展室三 陶瓷室 下面带领同学们参观北京博物馆的三个古代。</p><p>15、第4 课 农耕时代的手工业（教学设计）B组10号尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是是岳麓版高中历史必修二第一单元第四课农耕时代的手工业。课型属于课前预设型,我将会从以下几个方面解说我对本节课的设计。一、教材分析明确教材的地位与作用中国古代农耕经济虽然以农业生产为主，但作为农耕经济重要。</p>