农耕文明的繁盛

农耕文明的繁盛Tag内容描述：<p>1、农耕文明的繁盛,农耕文明的繁盛,农业 手工业 商业 对外贸易,内容,繁盛的表现,19世纪初，中国人口超过3亿，占世界 总人口三分之一。,1精耕细作农业继续发展(多熟制的种植制度） 2生产技术进一步提高，大量新品种被培育出来 3玉米、甘薯等高产作物引进,你认为当时农业的哪些进步 有助于缓解人口大量增长带来的 粮食紧张问题？,一、农业,玉米,甘薯,马铃薯,花生,向日葵,玉米，原产美洲大陆。最初传入欧洲（哥伦布）。 16世纪传入我国。,甘薯，原产美洲大陆。最初传入欧洲和东南亚（哥伦布）。 明万历年间传入我国。,马铃薯，原产南美洲。 明万。</p><p>2、17世纪初，中国人口已近两亿，19世纪初，中国人口超过三亿，占世界人口总数的三分之一。,这一时期人口发生了怎样的变化？,人口增长迅速,中国农耕文明达到鼎盛,明清时期人口大量增长说明了什么？,第3课时,农耕文明的繁盛,农业的兴盛,你认为当时农业的哪些进步有助于缓解人口大量增长带来的粮食紧张问题？,1.多熟制的种植制度。2.大量新品种被培育出来。3.甘薯、玉米等高产作物引进。,在农业社会，人口的大量增。</p><p>3、农耕文明的繁盛 19世纪初 中国人口超过3亿 占世界总人口三分之一 你认为当时农业的哪些进步有助于缓解人口大量增长带来的粮食紧张问题 农业的发展 明清时期 在江南地区 流传着 买不尽松江布 收不尽魏塘纱 的谚语 从。</p><p>4、第 1 页 共 2 页 新课标初中新课标初中 历史与社会历史与社会 农耕文明的农耕文明的 繁盛繁盛 教学设计与反思教学设计与反思 名校教案 农耕文明的繁盛 教学设计 浙江省苍南县龙港六中 陈民藩 一 教材分析 本课时讲的是明 清的一段历史 本文的明清时 期指的是从 1368 年明朝的建立 一直到 1840 年鸦片 战争之前的明清历史 教材将明清的这段历史放到世 界历史发展的大背景下 通过中外比较。</p><p>5、第 1 页 共 2 页 新人教版八年级历史与社会下册新人教版八年级历史与社会下册 农耕文农耕文 明的繁盛明的繁盛 教学设计和反思教学设计和反思 优质课 农耕文明的繁盛 教学设计 浙江省苍南县龙港六中 陈民藩 一 教材分析 本课时讲的是明 清的一段历史 本文的明清时 期指的是从 1368 年明朝的建立 一直到 1840 年鸦片 战争之前的明清历史 教材将明清的这段历史放到世 界历史发展的大背景下 通。</p><p>6、第五单元第五单元 第一课第一课 农耕文明的繁盛农耕文明的繁盛 南市中学南市中学 王震球王震球 课标解读课标解读 2 2 7 列举实例 展现古代中国与世界各地的交往 知道中华文明与世 界文明相互影响的历史 教材简析教材简析 主要围绕这一时期农业 手工业 商业 海外贸易几方面的发展展开论述 课文通过典型案例的呈现 展示了明清时期高度繁盛的农耕文明 并表明这一时期中国在 世界上的地位 教学目标教学目标。</p><p>7、第 1 页 共 4 页 新人教版八年级历史与社会下册新人教版八年级历史与社会下册 农耕文农耕文 明的繁盛明的繁盛 同步测试题及试卷答案同步测试题及试卷答案 资源分享 农耕文明的繁盛 同步测试 浙江省苍南县龙港六中 陈民藩 一 选择题 1 苏州府风俗考 中记载 郡城之东 皆 习机业 工匠各有专能 匠有常主 计日受值 无主者黎明立桥头以待 若机房工减 此辈衣食 无所矣 此则材料反映了明代苏州出现了资本。</p><p>8、农耕文明的繁盛同步测试一、选择题1苏州府风俗考中记载：“郡城之东，皆习机业。工匠各有专能。匠有常主，计日受值。无主者黎明立桥头以待。若机房工减，此辈衣食无所矣。”此则材料反映了明代苏州出现了资本主义生产关系的萌芽。做出这一判断的主要依据是（ ）A使用机器生产 B手工业生产规模扩大C行业分工精细，生产有序D存在着雇佣与被雇佣的关系【解。</p><p>9、第三课时 农耕文明的繁盛,17世纪初，中国人口已近两亿，19世纪初，中国人口超过三亿，占世界人口总数的三分之一。,这一时期人口发生了怎样的变化？,人口增长迅速,精耕细作农业继续发展： 1生产技术进一步提高，大量新品种被培育出来 2玉米、甘薯等高产作物引进,你认为当时农业的哪些进步有助于缓解人口大量增长带来的粮食紧张问题？,一、农业,玉米,甘薯,马铃薯,花生,向日葵,玉米，原产美洲大陆。最初传入欧洲。</p><p>10、农耕文明的繁盛,19世纪初，中国人口超过3亿，占世界总人口三分之一。,1精耕细作农业继续发展 2生产技术进一步提高，大量新品种被培育出来 3玉米、甘薯等高产作物引进,你认为当时农业的哪些进步有助于缓解人口大量增长带来的粮食紧张问题？,一、农业的发展,农业繁荣的表现 1.精耕细作农业继续发展，形成了多熟制的种植制度。 2.高产作物的引进和推广，提高了粮食产量。 如甘著、玉米 3.经济作物的广。</p>