女娲造人导学案

女娲造人导学案Tag内容描述：<p>1、1 23.23.女娲造人女娲造人 一、预习案一、预习案 1、预习目标 （1）学会本课“藤、添、娲”等 10 个生字。掌握“管理、果 然、终止、未免”等词语的用 法，并能模仿造句。 （2）掌握神话的特点，体会想象在神话中的作用。 （3）使学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，培 养学生的想象力。思考自身来源， 珍爱生命。 2、预习要点 （1）预习重点生词并做好标记。 （2）阅读课文，能够简要概括文章各段段意。 3、达标练习 （1）解释下列词语： 澄澈： 。 幽光： 。 灵敏： 。 绵延： 。 莽莽榛榛： 。 神通广大： 。 （2）女娲为什。</p><p>2、学习目标了解神话故事的有关知识和特点。学习本文详略得当、突出重点的写法。体会古代劳动人民的智慧和想象力。重点难点激发和训练学生的想像力。如引导学生对女娲造人的动机、方法等作另一种推测。自主互助学习内容、风俗通里的有关文字非常简略，而通过改写、丰富补充之后的课文，则处处洋溢着人类诞生的喜悦感，找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会。标画出文中的以下描写：人落地后开口就喊“妈妈”；“妈妈”女娲的心理及神态描写，如：女娲“不由得满心欢喜，眉开眼笑”，“从此，她再也不感到孤独、寂寞了”，“这些小人儿在她。</p><p>3、女娲造人导学案【学习目标】1、了解神话的特点2、通过比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象力的作用 3、通过朗读，探究神话故事的魅力，并运用创造性想象改编神话【学习重点】1、大胆而新奇的想象2、对人类诞生的喜悦感【学习难点】激发和训练学生的想像力如引导学生对女娲造人的动机、方法等作另一种推测【自主预习案】1、给下列加线字注音 女娲（ ） 澄澈（ ）（ ） 掘起（ ）掺和（ ） 莽莽榛榛（）（ ） 踪迹（ ）2、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字绵廷（ ）奔奔榛榛（ ） 开僻（ ） 气慨（） 兴高彩烈（ ）3、填。</p><p>4、七年级上册语文教学学案 白马中学 孙玉芬编写（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）26、女娲造人 【学习目标】（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）1、积累重要词语。2、了解神话的特点。了解有关人类起源的神话故事。3、通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。（第七组）一、预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）学习任务一: 调动知识储备或通过查资料了解神话。-是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生。</p><p>5、2019-2020年六年级语文上册 27 女娲造人导学案 鲁教版五四制课题备课人案序学 习目 标重 点难 点1.了解神话的特点2.激发学生探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。3.培养改写神话故事的能力学习内容及教师导学过程学生活动一、情景导入同学们，人，到底从何而来？思索着的远古人们用他们丰富的想像创造了女娲抟土造人的神话，今天我们所要学的女娲造人（板书文题）就是袁珂根据中国古代神话而改写二、神话简介神话故事体裁简介：神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想像的故事。主要特点是：1神话把自然加以形象化，进行了不。</p><p>6、2019-2020年六年级语文上册 第五单元 27 女娲造人导学案 鲁教版五四制课文学习设想本文是根据中国古代神话改写的一则神话，它详细叙述了女娲造人的具体过程，把女娲塑造成一个充满生命活力和母性的大神形象，想像丰富、奇特，让人读了仿佛置身于生命初创的原始世界，感受着人类诞生的喜悦。知识储备第一课时学习目标1、复述神话故事情节，知道故事的主要内容。2、通过认识神话人物，能说出女娲朴实、勤劳的母亲形象及人类诞生的喜悦感。3、能说出神话的特点，初步体会想像和夸张在神话创作中的作用重难点能说出神话的特点，体会想像和夸张。</p><p>7、27.女娲造人课题：女娲造人课型：自读课课时：1主备人 审核人： .时间： 学习要点：1.掌握神话的特点，体会想像和夸张在神话创作中的作用。2.了解关于宇宙起源的朴素的解释。重点、难点：1.如何通过对女娲造人过程的叙述，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及当时社会生活条件下所做出的极富想像力的解释。教学过程：一、预习导学初读课文，尝试解决以下问题1.给下列加粗的字注音。女娲（w）澄澈（ch）崛（ju）起掺（&#16。</p><p>8、2019年六年级语文上册 第五单元 27 女娲造人导 学案 鲁教版五四制 课文 学习 设想 本文是根据中国古代神话改写的一则神话，它详细叙述了女娲造人的具体过程，把女娲塑造成一个充满生命活力和母性的大神形象，想像丰。</p><p>9、21 女娲造人 课题 女娲造人 课型 新授课 课时安排 2课时 课时 分配 建议本课依据学情分课时 第一课时进行自主学习反馈及整体感知 结构梳理 第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测 可适当调节 教学目标 知识。</p><p>10、永兴九年制学校语文导学案 年级 七年级 学科 语文 时间 12月 探究案 学法指导 课题 28 女娲造人 课时 1课时 一读 快读课文 比较神话故事和课文内容 看看文章丰富了哪几个情节 明确 二读 讨论 探究品味 感受课文中对。</p><p>11、28 女娲造人 导学案 学习目标 1 了解神话的特点 2 通过比较阅读 整体感知故事情节 初步感受想象力的作用 3 通过朗读 探究神话故事的魅力 并运用创造性想象改编神话 学习重点 1 大胆而新奇的想象 2 对人类诞生的喜悦。</p><p>12、2019版七年级语文上册 第六单元 21 女娲造人导学案 新人教版 知识目标 初步了解神话故事的特点 能力目标 理解本文大胆而新奇的想象 探究神话故事的魅力 体会想象和夸张在神话创作中的作用 情感目标 理解女娲的形象。</p><p>13、21 女娲造人课题女娲造人课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理；第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.积累文中重点词语。2.了解神话的特点。3.了解有关人类起源的神话故事。过程与方法1.体会联想。</p>