女娲造人教学

女娲造人教学Tag内容描述：<p>1、女娲造人探究性教学案例实录襄阳区黄龙中学李华枝参与学生：黄龙中学七（）班教材内容简析本课是根据风俗通中有关“女娲造人”的记载改编的。作者以大胆新奇的想像，在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，使得这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的色彩。课文详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想像力的解释。问题导入各谈看法师：同学们，今天我们来探讨一个问题：我们都是人，但你们知道人是从哪里来的吗？生：是从猿猴变的。生：是女娲。</p><p>2、广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 第28课 女娲造人(袁珂)教案 新人教版授课时间：第十六周一、 教学目标： 1、了解神话的特点，了解有关人类起源的神话故事。2、通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。3、体验人类诞生的欢欣与愉快，感受创造的快乐，思索自身来源，珍爱生命。二、教学重难点重点：通过复述故事情节，理解、体会想象和联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。难点：激发和训练学生的想象力，体会文章的思想感情。 课时安排：一课时四、教学流程设计（一）出示学习目标： 1。</p><p>3、女娲造人教学设计【教学目标】1、初步了解神话极其特点。2、了解鲜明的人物形象，甘受文中所表现的喜悦之情。3、初步培养学生的想象能力。【教学重点】1、了解鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。2、初步培养学生的想象能力【教学难点】理解文中想象的作用，感受文中所表现的喜悦之情。【教学方法】速读法 跳读法 合作探究法【教具准备】多媒体课件【课时安排】 一课时【教学过程】一、导入新课1、我国古代也有许多神话故事，下面请同学们看图片，辨析说出是哪则神话，导入课文女娲造人。2、出示学习目标。二、知识积累1、有关神。</p><p>4、女 娲 造 人,执 教 者 陈 纪 港,2. 给划线的字注音,女娲 寂寞 模样 和泥 整齐划一 蘸满 繁衍 后裔 彝族 傈僳族 傣族 佤族 侗族 阿戋之者,莽莽榛榛：,词语解释：,澄澈:,绵延：,草木丛生的样子。,清澈透明。,延续不断。,作者简介： 袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有中国古代神话、山海经校注等。 中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。,关于神话 神话是人类社会幼年时期的产物，是人类早期不自觉的艺术创作，是原始社会最早的艺术形式之一。是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象，他们把自然力神。</p><p>5、23 女娲造人知识目标初步了解神话故事的特点。能力目标理解本文大胆而新奇的想象，探究神话故事的魅力，体会想像和夸张在神话创作中的作用。情感目标理解女娲的形象，感受对人类诞生的喜悦感，了解关于宇宙起源的朴素的解释。教学过程一、导入新课导入:远古时代，生产力水平低下，知识贫乏，人们对于一些自然和社会现象，比如日月出没、电闪雷鸣、人类自身来源等，不能科学地解释，于是被困惑的原始人便通过幼稚的想像把自然力形象化、人格化，并且依照人类的英雄形象，创造了许多动人的神话故事。一个被幻想加工过的神奇世界便产生了：山。</p>