噢!苏珊娜

噢!苏珊娜Tag内容描述：<p>1、噢，苏珊娜,（美）福斯特 词曲,12|3 5 5.6 |5 3 1.2|3 3 2 1 |（ ）12|,3 5 5.6 |5 3 1.2|3 3 2 2 |（ ）0 |,4 4 |6 6 6|5 5 3 1 |（ ）12|,3 5 5.6 |5 3 1.2|3 3 2 2 |（ ）0,:|,2.,1.,2.,1.,我们打从阿拉巴马来， 还带着五弦琴， 我们到路易斯安纳州， 去看望朋友们。 离。</p><p>2、上课啦！,说一说：,这是什么呢？是哪一国家标志性的建筑物呢？,（美国的自由女神）,美国,又称美利坚合众国（USA）是一个由50个州和一个联邦直辖特区组成的宪政联邦制共和制国家。,歌曲噢！苏珊娜,想一想：,这首歌曲的速度和情绪是怎样呢？,（速度是快）,（情绪是高兴地、欢快地）,听着音乐跟老师做动作,读一读：,找节奏念歌词（注意附点音符）,附点音符 ,附点是记在音符后的小圆点，用来增长音。</p><p>3、噢，苏珊娜,（美）福斯特 词曲,歌曲简介： 歌曲噢！苏姗娜是一首美国乡村民谣。歌曲旋律轻快、流畅，有着舞曲的特点，节奏跳跃，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意也是对生活中美好事物追求的一种向往。,在美国的阿拉巴马洲生活着两个美国小孩，一个叫杰克，一个叫苏珊娜，他们俩非常要好，通常都是杰克边弹着五弦琴边唱着歌，苏珊娜就在他旁边翩翩起舞，两个人每天都生活得非常开心，可是有一天，苏珊娜很伤心的告诉杰克说他要。</p><p>4、茉莉花,茉,莉,花,开,音画时尚,我们一起来讨论：,听完后，细心的你们发现这几首茉莉花有什么异同？,音乐听吧,茉莉抒怀,音乐听吧,茉莉抒怀,女子十二坊,笛子演奏,萨克斯演奏,孩子们：你们能用自己喜欢的表演方式来表现茉莉花的美吗？,茉莉花儿齐开放,音乐听吧,茉莉飘香,执教老师。</p><p>5、噢！苏珊娜课件,一、教材分析,哦！苏珊娜是一首典型的美国西部音乐风格的歌曲。全曲共有六个乐句，旋律轻快流畅，曲调素材精练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息。歌曲不仅表达了对朋友真诚的情谊，也是对生活中美好的事物的一种向往。通过这首歌曲的学习，可使学生们从中学会珍惜朋友、珍惜友谊.,二、教学目标,（一）、情感态度与价值观：通过学习歌曲，使学生懂得珍惜同伴间的珍贵友谊； （二） 、过程与方法：通过肢体伴。</p><p>6、美）福斯特 词曲,12|3 5 5.6 |5 3 1.2|3 3 2 1 |（ ）12|,3 5 5.6 |5 3 1.2|3 3 2 2 |（ ）0 |,4 4 |6 6 6|5 5 3 1 |（ ）12|,3 5 5.6 |5 3 1.2|3 3 2 2 |（ ）0,:|,2.,1.,2.,1.,本课题公开课获奖视频地址和精品公开课比赛课件地址： （ 同课题210个）,我们打从阿拉巴马。</p><p>7、第3课:噢!苏珊娜 屏南镇小：邵婧 教材 人音版音乐课程标准实验教科书第五册 教学分析 歌曲噢!苏珊娜是美国作曲家福斯特的作品中深受大众喜爱并流传最广的一首。它表现了对朋友真诚的情意和对生活中美好事物的向往。全曲有八个乐句，其中四个乐句是完全相同的，另两个乐句和这四个乐句仅在句尾的落音上稍作变化，也就是说，整个曲调六个乐句都是重复第一乐句(4小节)轻快、流畅的音乐主题。歌曲中间部分有一个对比乐。</p><p>8、噢！苏珊娜,执教老师；刘嘉俊,佛冈县迳头镇迳头小学,在美国的阿拉巴马洲生活着两个美国小孩，一个叫杰克，一个叫苏珊娜，他们俩非常要好，通常都是杰克边弹着五弦琴边唱着歌，苏珊娜就在他旁边翩翩起舞，两个人每天都生活得非常开心，可是有一天，苏珊娜很伤心的告诉杰克说他要离开这个城市了，要和父母去很的路易斯安纳州生活了，两个人难过地分了。许多年过去了，两个人都长大了，杰克因为太想念苏珊娜了，就带着他五弦琴不远。</p><p>9、1 5 | 5 3 | 5 4 3 2 | 1 |,您 好 您 好 曾 老 师 您 好 ！,1 2 3 | 4 5 |,同 学 们 好 ！,师生问好,男主人公的名字叫杰克，女主人公叫苏珊娜，俩人从小就结下了深厚友谊，常常是杰克弹着他心爱的五弦琴，美丽迷人、活泼开朗的苏珊娜伴随着琴声唱歌跳舞，他们就是这样度过了快乐而令人难忘的童年生活。 后来，俩人到了美国两个不同的州生活，这首歌曲就唱的是住在。</p><p>10、噢！苏珊娜,在美国的阿拉巴马洲生活着两个美国小孩，一个叫杰克，一个叫苏珊娜，他们俩非常要好，通常都是杰克边弹着五弦琴边唱着歌，苏珊娜就在他旁边翩翩起舞，两个人每天都生活得非常开心，可是有一天，苏珊娜很伤心的告诉杰克说他要离开这个城市了，要和父母去很的路易斯安纳州生活了，两个人难过地分了。许多年过去了，两个人都长大了，杰克因为太想念苏珊娜了，就带着他五弦琴不远千里的来到路易斯安纳州找到了苏珊娜，两个。</p><p>11、欢迎同学们来到我们的音乐课堂。今天老师给大家带来一位新朋友，你们想认识她吗？,她叫苏珊娜，是一位漂亮可爱的美国朋友，接下来让我们一起学习一首歌曲来了解这位新朋友吧！,噢！苏珊娜,0,CONTENTS,感受歌曲,0,歌曲学唱,感受歌曲,欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容,0,0,范唱,这首歌曲的旋律是怎样的呢？它给你带来什么样的感觉？,我问你答,欢快的、活泼的旋律，听到这首歌曲，有一种想跳舞。</p><p>12、小学音乐噢!苏珊娜说课稿 小学音乐噢！苏珊娜说课稿 各位老师大家好！今天我说课的内容是人民音乐出版社 出版的音乐教材三年级第 5 册第 3 课的歌曲。 下面，我着重 从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程四个方面来谈 谈我对本课的教学设计。 一、教材分析 是一首典型的美国西部音乐风格的歌曲。 全曲共有六个 乐句，旋律轻快流畅，曲调素材精练，易唱，易记，有着浓 厚的生活气息。 歌曲不仅表达了。</p>