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paint教案

Unit 2 第二课时教学设计。Unit 3 Let’s paint 教学设计。教学目标。s paint教学设计。二、教学目标。Im fine./Fine。Im fine./Fine。2019-2020年三年级英语上册 Unit3 Let’s paint教案 人教版PEP。⒈能听懂会说How are you。

paint教案Tag内容描述:<p>1、Unit 2 第二课时教学设计教学过程:Step 1Warm up and revi-sion1LetS chant(见第一单元)师生随着音乐的节奏,边说唱边做动作。 2FreeTalk利用多媒体展示学生感兴趣的“超级女声”李宇春和动画人物孙悟空,引导学生用“Goodmorning IHell0 1This isNiceto meet you”等句型把自己的朋友介绍给他们认识,与图中人物进行口语交流。(贴近学生生活的实际设计,让学生有话可说、有话想说,从而达到语言交际的目的,为他们尽快进入英语学习氛围做铺垫。)Step 2Presentation1老师戴上米老鼠的头饰,说:Good morning!Hi ImMicheyLook at me并指着。</p><p>2、Unit 3 Lets paint 教学设计教学内容:人教版小学英语三年级上册Unit 3 Part A Lets learn指导思想:以学生为主体,激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,培养创新精神。教学目标: 知识目标1. 学习关于颜色的单词:blue, green, yellow, red, purple2. 通过用“Show me.”的指令来练习和运用有关颜色的单词。 能力目标:辨色彩,感受生活。 情感目标:1. 通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。2. 爱色彩,热爱自然,保护环境。3. 通过用哑语说颜色培养。</p><p>3、Unit3 Lets paint教学设计 一、教学内容Unit3 Lets paint 第一课时二、教学目标1、 能听懂、会说How are you? Im fine./Fine, thank you. 等问候语。2 、通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3 、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。三、学情分析三年级的孩子刚进入英语的学习,他们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好、模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过。</p><p>4、Unit 3 Lets paint(The second period)一、设计说明:1 话题:Lets paint2 课题说明:本案例以PEP教材第一册第三单元第二课时为蓝本,以单词教学为出发设计的活动课案例。为了教学中能更好地利用儿歌的教学,我把单词的教学顺序适当地调换一下。3 课时说明: 本案例所需时间为40分钟。4 学生情况说明:本案例适合小学生刚开始学习英语,以生活中的颜色为话题,以激发学生学习兴趣为出发点,安排了五个教学步骤,对学生进行听、说、读、写、涂色等知识与技能方面的训练,以此来培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、思维、创造和合作。</p><p>5、第三单元单元备课 教学目标: 能听懂会说How are you? Fine, thank you 能听说认读:“blue, green, yellow, red, purple.” 能听说认读:white, black, brown, pink, orange 教学重点: How are you? Fine, thank you. 等问候语的学习。 表示颜色单词white, black。</p><p>6、PEP英语三年级上册unit3Letspaint第一课时教学目标:1 能听懂、会说How are you? Im fine./Fine, thank you. 等问候语。2 通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教材分析:在本课的 Lets talk 部分主要教学 How are you? Im。</p><p>7、2019-2020年三年级英语上册 Unit3 Lets paint教案 人教版PEP能听懂会说How are you? Fine, thank you能听说认读:“blue, green, yellow, red, purple.”能听说认读:white, black, brown, pink, orange教学重点:How are you? Fine, thank。</p><p>8、2019-2020年三年级英语上册 Unit3 Let s paint教案 人教版教学目标:1 能听懂、会说How are you? Im fine./Fine, thank you. 等问候语。2 通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点:How are you? Fine, thank you。</p>
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