paint教案

paint教案Tag内容描述：<p>1、Unit 2 第二课时教学设计教学过程：Step 1Warm up and revi-sion1LetS chant(见第一单元)师生随着音乐的节奏，边说唱边做动作。 2FreeTalk利用多媒体展示学生感兴趣的“超级女声”李宇春和动画人物孙悟空，引导学生用“Goodmorning IHell0 1This isNiceto meet you”等句型把自己的朋友介绍给他们认识，与图中人物进行口语交流。(贴近学生生活的实际设计，让学生有话可说、有话想说，从而达到语言交际的目的，为他们尽快进入英语学习氛围做铺垫。)Step 2Presentation1老师戴上米老鼠的头饰，说：Good morning!Hi ImMicheyLook at me并指着。</p><p>2、Unit 3 Lets paint 教学设计教学内容：人教版小学英语三年级上册Unit 3 Part A Lets learn指导思想：以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神。教学目标： 知识目标1. 学习关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple2. 通过用“Show me.”的指令来练习和运用有关颜色的单词。 能力目标：辨色彩，感受生活。 情感目标：1. 通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。2. 爱色彩，热爱自然，保护环境。3. 通过用哑语说颜色培养。</p><p>3、Unit3 Lets paint教学设计 一、教学内容Unit3 Lets paint 第一课时二、教学目标1、 能听懂、会说How are you? Im fine./Fine, thank you. 等问候语。2 、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3 、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。三、学情分析三年级的孩子刚进入英语的学习，他们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过。</p><p>4、Unit 3 Lets paint（The second period）一、设计说明：1 话题：Lets paint2 课题说明：本案例以PEP教材第一册第三单元第二课时为蓝本，以单词教学为出发设计的活动课案例。为了教学中能更好地利用儿歌的教学，我把单词的教学顺序适当地调换一下。3 课时说明： 本案例所需时间为40分钟。4 学生情况说明：本案例适合小学生刚开始学习英语，以生活中的颜色为话题，以激发学生学习兴趣为出发点，安排了五个教学步骤，对学生进行听、说、读、写、涂色等知识与技能方面的训练，以此来培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、思维、创造和合作。</p><p>5、第三单元单元备课 教学目标： 能听懂会说How are you? Fine, thank you 能听说认读：“blue, green, yellow, red, purple.” 能听说认读：white, black, brown, pink, orange 教学重点： How are you? Fine, thank you. 等问候语的学习。 表示颜色单词white, black。</p><p>6、PEP英语三年级上册unit3Letspaint第一课时教学目标：1 能听懂、会说How are you? Im fine./Fine, thank you. 等问候语。2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教材分析：在本课的 Lets talk 部分主要教学 How are you? Im。</p><p>7、2019-2020年三年级英语上册 Unit3 Lets paint教案 人教版PEP能听懂会说How are you? Fine, thank you能听说认读：“blue, green, yellow, red, purple.”能听说认读：white, black, brown, pink, orange教学重点：How are you? Fine, thank。</p><p>8、2019-2020年三年级英语上册 Unit3 Let s paint教案 人教版教学目标：1 能听懂、会说How are you? Im fine./Fine, thank you. 等问候语。2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点：How are you? Fine, thank you。</p>