判断回文数

判断回文数Tag内容描述：<p>1、题目6 一个5位数 判断它是不是回文数 即12321是回文数 个位与万位相同 十位与千位相同 include stdio h main int a x y p q printf 输入一个五位数 n scanf d a for a10000 a99999 printf 输入错误再次输入 n scanf。</p><p>2、软件技术国家教学资源库建设项目软件开发素材之C源代码一、名称判断回文数字二、创建或搜集相关信息搜集单位重庆电子工程职业学院搜集时间20120805来源互联网三、适用对象学生、教师、C及ASPNET项目开发人员、相关技术人员等。四、功能简介判断一个整数是否是回文数字。五、程序代码程序名称PROGRAMCSUSINGSYSTEMUSINGSYSTEMCOLLECTIONSGENERICUSINGSYSTEMLINQUSINGSYSTEMTEXTNAMESPACEPALINDROMENUMBERCLASSPROGRAMSTATICVOIDMAINSTRINGARGSINTNUM11234321INTNUM2123321INTNUM31122221SHOWNUM1SHOWNUM2SHOWNUM3CONSOLEWRITELINE“N按任意。</p><p>3、______________________________________________________________________________________________________________ 判断回文数字 【代码】 import java.util.Scanner; public class WhileCycle_05 public st。</p><p>4、回文判断实验报告一实验题目：回文判断二实验目的：对于一个从键盘输入的字符串，判断其是否为回文。回文即正反序相同。如“abba”是回文，而“abab”不是回文。三实验需求：1.数据从键盘读入； 2.输出要判断的字符串； 3.利用栈的基本操作对给定的字符串判断其是否是回文，若是则输出“Yes”否则输出“No”四主要实现函数（1）建立顺序栈存储结构t。</p><p>5、洛阳理工学院实验报告 系别 计算机系 班级 B130532 学号 B13053235 姓名 李登辉 课程名称 数据结构 实验日期 2014 3 28 实验名称 栈和队列的基本操作 成绩 实验目的 熟悉掌握栈和队列的特点 掌握与应用栈和队列的基本操作算法 训练和提高结构化程序设计能力及程序调试能力 实验条件 计算机一台 Visual C 6 0 实验内容 1 问题描述 利用栈和队列判断字符串是否为回。</p><p>6、includestdio h includemalloc h includestdlib h includeiostream includestring using namespace std define TRUE 1 define FLASE 0 define OK 1 define ERROR 0 define INFEASIBLE 1 define OVERFLOW 2 typedef。</p><p>7、回文数”的猜想我国古代有一种回文诗，倒念顺念都有意思，例如“人过大佛寺”，倒读起来便是“寺佛大过人”。此种例子举不胜举。在自然数中也有类似情形，比如1991就是一个很特殊的四位数，从左向右读与从右向左读竟是完全一样的，这样的数称为“回文数”。这样的年份，在20世纪是仅有的一年。过了1991年，需要再过11年，才能碰到第二个回文数2019。例如，人们认为，回文数中存在无穷多个素数11，101，131，151，191。除了11以外，所有回文素数的位数都是奇数。道理很简单：如果一个回文素数的位数是偶数，则它的奇数位上的数字和与偶数位。</p><p>8、数据结构实验报告 判断回文数 班 级 ： 班内序号 ： 学生姓名 ： 指导教师 ： 时间 ： 2011年10月24日 一、 实验目的 熟悉栈和队列的各项操作，区别栈和队列的操作原理。 二、 实验内容 利用栈的操作完成读入的一个以*结尾的字符序列是否是回文序列的判断。 回文序列即正读与反读都一样的字符序列，例如：43211234*是回文序列，而789678*不是。 三、 数据结构及算。</p><p>9、胡冰倩 2012329620058 计科3班1实验内容编程判断输入的一串字符是否为回文。所谓回文是指顺读和倒读都一样的字符串，如“XYZYX”和“xyzyx”。2实验程序#includeint main(void)char a100;int i=0,flag=0,len;printf(输入一个字符串:);while(ai=getchar()!=n)i+;len=i;for(i=0;ilen;i+)if(ai!=alen-1-i)flag=1;if(flag)printf(不是回文n);elseprintf(是回文n。</p><p>10、一 实验目的 1 熟悉并掌握栈的的创建 入栈和出栈等基本用法并能运用栈完成一些特定的任务 2 熟悉并掌握队列的的创建 入队和出队等基本用法并能运用队列完成一些特定的任务 3 运用栈和队列实现对 回文 序列的判断 二 实验内容 编写一个算法 判断一次读入一个以 结束符的字母序列 是否为形如 序列1序列2 模式的字符序列 其中序列1和序列2中都不含字符 且序列2是序列1的逆序列 例如 a bb a 是。</p><p>11、C语言（中国铁道出版社）第4章习题6：#include stdio.hint main(void)char a100;int i=0,j=0;printf(Please input string:);gets(a);while(ai!=0)i+;i-;for(;j=i;i。</p><p>12、1 设计题目 设计题目 3 4 4 回文判断回文判断 专业 姓名 学号 日期 2011 09 11 一 问题描述 二 需求分析 三 概要设计 四 详细设计 五 测试分析 六 源程序清单 七 用户使用手册 八 心得体会 2 一 问题描述一 问题描述 判断依次读入的一个以 为结束符的字母序列 是否形如 序列 1 char str MAX N 1 使用结构体 内部定义数组模拟栈 top 为栈顶指针 指向。</p><p>13、奇妙的回文数探秘 回文数的介绍 欧阳杰 摘要 回文数 这个奇妙的数学现象 从古代就一直被人们津津乐道 不仅仅是数学家们 连诗人们也是如此 时至今日 人们对它的研究仍在继续 本文将着重探究这一神奇的数学现象的特点。</p><p>14、有趣的回文数,制作人：华梓言,什么是回文数？,中文里,有回文诗句、对联,如:灵山大佛,佛大山灵,客上天然居,居然天上客等等,都是美妙的符合正念倒念都一样的回文句.回文数则是有类似22、383、5445、12321,不论是从左向右顺读,还是从右向左倒读,结果都是一样的特征.许多数学家着迷于此。回文数中存在无穷多个素数11，101，131，151，191。</p><p>15、2 7 1 1 练习1 回文数的猜想 1 输入一个数 2 一个数 加上是这个数的倒序数 得出结果 3 判断是否为回文数 是就退出 否则返回第2步骤 回文数 1336331 9559 典型 输入1735 1753 3571 5324 5324 4235 9559 9559就是一个。</p><p>16、实验步骤：1、首先输入一个19999的数；2、判断其为几位数；3、将其正序和逆序分别存放在一个数组中；4、分别比较各个位上的数是否一样，若相同，则为回文数（或者直接比较次数的第一位与最后一位，第二位与倒数第二位）；5、输出结果。调试过程：1、引用#import时易出错；2、while循环应该设置结束条件，一面出现死循环；3、实验应该对处理正确和错误两种情况都给予提示，以便做出相应调试。实验结果：请输入(19999)之间的整数:121这是个3位数！此数为回文数！请输入(19999)之间的整数:1213这是个4位数！此数不为回文数！疑难与小结：判断。</p><p>17、回文序列判断实验报告 系别：通信工程 班级： 0905班 学号： 18 号 1实验目的：熟悉栈的各项操作 2实验内容： 利用栈的操作完成读入的一个以结尾的字符序列是否是回文序列的判断. 回文序列即正读与反读。</p>