判断气候类型

判断气候类型Tag内容描述：<p>1、CDMA2000 系统消息Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 引入 手机存在于现实中的各个角落，为了完成手机存在于现实中的各个角落，为了完成 用户与他人（或物）之间信息交互的使命，它用户与他人（或物）之间信息交互的使命，它 必须知道一定的网络必须知道一定的网络/ /系统信息，从而在用户系统信息，从而在用户 请求某种业。</p><p>2、重点难点突破解疑 气候带最热(或者最冷)月均温 热带最冷月平均气温在15以上 亚热带最冷月平均气温在0以上 温带 最冷月平均气温在0以下(温带海洋性气候除外 ) 亚寒带最热月平均气温略高于10 寒带最热月平均气温在10以下 本讲栏目开关 重点难点突破解疑 解读图表方法技巧 对点练习随堂巩固 重点难点突破解疑 本讲栏目开关 重点难点突破解疑 解读图表方法技巧 对点练习随堂巩固 重点难点突破解疑 本讲栏目开关 重点难点突破解疑 解读图表方法技巧 对点练习随堂巩固 重点难点突破解疑 本讲栏目开关 重点难点突破解疑 解读图表方法技巧 对点练。</p><p>3、气候类型的分析 新化十六中 王赛花 温故而知新： 在分析气候类型之前， 请同学先看世界气候类型分 布图，掌握世界不同地区所 属的气候类型。 热带沙漠气候 热带草原气候 热带雨林气候 热带季风气候 亚热带季风气候 地中海气候 温带季风气候 温带海洋性气候 温带大陆性气候 极地气候 总结世界重要气总结世界重要气 候类型的成因、特候类型的成因、特 点点 分布规律和典型地区。分布规律和典型地区。 新课： 气候类型的分析 学习目标： ：理解影响气候的因素 ：掌握判断气候类型的方法 一、影响气候的主要因素 地形 因素 海陆 因素 洋流 因。</p><p>4、专题学案12 气候类型的判读 目标定位 气候类型的判读是高中地理知识中的重点、难点，更是高考的必考点。许多综合性问题的突破点立足于气候类型的判读，根据图文信息准确判读气候类型是必须掌握的一项基本技能。气候类型的判读不仅要掌握一定的理论知识和基本方法，更要熟悉各种气候类型资料图的命题形式和解读思路。气候类型考查的图式多种多样，但判读的基本思路是一样的：首先，要搞清图名及图中有效信息；其次，要获取气温和降水信息(一般选择最冷月与最热月的信息)进行综合分析；最后按照“以温定带，以水定型”的方法，联系相关知识。</p><p>5、2012浙江文综卷）,2.根据下表分析，德班的气候类型是（4分）,气候类型 判读,36.（2）说明、两地的多雨季节并分析原因。（10分） (3)比较地和地水资源的异同点 (10分),气候的分布、特征、成因,高考分析： 1.考查分值较高：,【明考向】,2.更注重综合分析，命题的方向主要有：,气候类型判读与特征描述,影响气温分布的主要因素,纬度位置太阳辐射热量 海陆位置热力性质差异 地形对流层大气的气温垂直递变律 洋流暖流增温，寒流降温 时间气温的季节差异,1、分析虚线圈等温线形状形成的原因。 2、分析虚线圈等温线走向的原因。 3、分析虚线圈等温。</p><p>6、气候类型判断的一般步骤：判断南、北半球：根据气温曲线图判断该地所处的半球位置（南半球或北半球）。以“温”定“带”：根据年内月均气温最低值或最高值，确定热量带。借“水”定“型”：根据降水的季节分配和年降水量大小确定具体气候类型。具体判断指标如下：（设Tc为最冷月均温，Tr为最热月均温，R为年降水量）判断依据结论原因分析判断南北半球位置最热月在7月左右北半球北半球陆地最高气温出现在7月最热月在1月左右南半球南半球陆地最高气温出现在1月判断所属热量 带TcTc15热带热带雨林、热带季风、热带草原、热带沙漠等气候类型02。</p><p>7、根据气候的两大要素资料来判读，判读时可遵循以下三个步骤：以形定位、以温定带、以水定型。 具体见下表： 根据温度确定南北半球“以形定位”： 由于南北半球热量分配不均，南北半球的季节刚好相反，所以气温的变化也是相反的，根据气温最高月和最低月以及气温曲线的形状可以确定该地是在北半球，还是在南半球。,考点三 气候类型的判读方法,【图解考点】,根据气候特征判读气候类型,根据最冷月或最热月的均温值，确定该地温度带(即气候带)“以温定带”：,根据降水量的多少与季节分配，确定气候类型“以水定型”： 根据降水量柱状图中年降水。</p><p>8、课前准备】,回答学案预习部分的内容,2.4 分析判断气候类型,【学习目标】,1理解影响气候的因素。 2掌握气候类型判断的一般步骤和 方法。,课前预习检查,预习情况反馈,预习案做得好的同学 1组：王宏宇 戚元娜 蒋杰 2组：吴志远 3组：周脉杰 王力 唐若昱 4组：井立森 5组：王颖雪 徐万岭 李一立 6组：彭宵 李婷婷 7组：付春丽 滕亚龙 赵伟 郭延丽 8组：张国梁 潘庆港 程慎启,一、影响气候类型的主要因素 1、纬度逐渐增高，所获得的太阳辐射逐渐 ，气温逐渐 ；这说明 是影响地表气温的 ； 2、同一纬度不同地区，由于 的不同，气温也不尽相同。。</p><p>9、大气环流形势决定降水情况,气流上升,多雨,赤道低压带,气流下沉,干燥,气压带,风 带,盛行西风带,温和多雨,东北信风带 极地东风带,干燥少雨,季风区,夏季,暖湿多雨,冬季,干燥少雨,例1：受单一气压带影响形成的气候类型有： 例2： 受单一风带影响形成的气候类型有：,热带雨林气候（常年受赤道低气压带控制）,热带沙漠气候（常年受副高控制）,冰原气候（常年受极地高压控制）,热带沙漠气候（受信风带控制）,温带海洋气候（常年受西风带控制）,例3： 受气压带和风带交替控制形成的气候类 型有 ：,热带草原气候（湿季受赤道低气压带 控制， 干季受。</p><p>10、判断气候类型 巧析气候试题,一.主要气候类型成因及分布,气候因子分析,三大自然因子对气候形成的内在决定作用 1.太阳辐射 纬度位置气候带 2.气压带风带 大气环流位置气候型 3.地面状况 海陆（地形）位置气候性质 人类活动对气候有一定的影响 通过人类活动对地表性状改变，间接影响局部气候条件,大气环流形势决定降水情况,气流上升,多雨,赤道低压带,气流下沉,干燥,气压带,风 带,盛行西风带,温和多雨,东北信风带 极地东风带,干燥少雨,季风区,夏季,暖湿多雨,冬季,干燥少雨,理想大陆气候分布情况如下图：,(1)欧洲的气候类型是地中海气候、温带。</p><p>11、世界气候类型 的判别及其运用,天气与气候的区别： 天气：是一个地区短时间内阴晴、冷热、风雨等的天气状 况，是影响大气物理状态短期变化的因素造成的， 主要影响因素是天气系统，如锋面、气旋、反气旋 等等。 气候：是一个地区在多年内的大气平均状态（平均状态用 气温和降水来表现），是影响大气物理状态长期变 化的因素造成的，主要影响因素有太阳辐射、大气 环流 、海陆分布、地形、洋流，还有人类活动。 大气环流：如气压带和风带、季风等等。 下垫面：海洋和陆地、平原和山地、裸地和植被覆盖地、 暖流和寒流等等。,重点： 1、气候。</p><p>12、专题解读气 候 类 型 的 判 读,期中试卷讲评,“十二字方针”判气候,以“温”定“带”,以“水”定“型”,以“高”定“球”,以温定带,以水定型,以高定球,热带季风气候， 温带季风气候， 北半球有南半球无,甲在 半球，乙在 半球,读图回答,北,南,1、最低月均温在15C以上，则为热带的气候类型。（4种） 热带雨林气候、热带草原气候 热带季风气候、热带沙漠气候,、最低月均温在0C 15C之间，则为亚热带的气候类型。（2种） 亚热带季风气候、地中海气候、 另外：温带海洋性气候（1种）,、最低月均温低于0C的为温带的气候类型。（2种） 温带季风气。</p><p>13、世界气候类型成因及其判断,年雨型： 冬雨型： 夏雨型： 少雨型： 有明显旱、雨两季：,热带雨林气候 温带海洋性气候,地中海气候,亚热带季风气候 温带季风气候,热带沙漠气候 温带大陆性气候 极地气候,热带稀树草原气候、热带季风气候,根据降水量的季节分配及降水总量确定气候类型,以“水”定型,几种易混淆的气候类型：,热带稀树草原气候与热带季风气候： 亚热带季风气候与温带季风气候 温带海洋性气候与温带大陆性气候,相似点：全年高温，有明显的干湿季； 不同点：降水量，前者在7501000mm之间， 后者在15002000mm之间 前者最冷月 0 ，后者。</p><p>14、单元活动分析判断气候类型学习目标1.理解影响气候的主要因素。2.掌握世界主要气候类型的分布、特点及形成原因。3.能根据气温、降水资料，归纳气候特征及判断气候类型。一、理解影响气候的主要因素1太阳辐射：影响地表气温的最基本因素，纬度增高获得太阳辐射减少气温降低。2下垫面：使同一纬度的不同地区气温不同。(1)海陆位置(2)地形：高山、高原地区气温较平原地区低。(3)地面的物质组成、植被覆盖状况、洋流等，也会产生气温及其变化上的差异。3大气环流：影响各地的降水量及降水的季节分配。4人类活动：改变大气成分和水汽含量，向大。</p><p>15、第11讲 气候类型及其判断,第一册 第三单元 从地球圈层看地理环境,考纲呈现,KAOGANGCHENGXIAN,1.气候的形成和特点，考纲虽然没有明确要求，但气候类型的成因及分布规律、气候类型的判断是每年的必考内容。 2.全球气候变化对人类活动的影响。,考纲解读,KAOGANGJIEDU,1.掌握世界主要气候类型的特征、分布和成因；学会根据图表资料判断气候类型。(重点) 2.掌握全球气候变暖的原因、危害及解决措施。,思维导图,SIWEIDAOTU,内容索引,NEIRONGSUOYIN,考点一 气候的分布和影响因素,主观题型之三 气候特征类,课时作业,图形突破之四 等降水量线图,考。</p><p>16、单元活动 判断气候类型 一 选择题 1 造成气候差异的最基本因素是 A 海陆分布 B 大气环流 C 地势高低 D 太阳辐射 2 青藏高原是我国夏季气温最低的地区 其主要原因是 A 风力强劲 B 吸收的地面辐射少 C 气压低 D 到达。</p><p>17、气候类型的判读 株洲县五中高三地理备课组 考纲要求 掌握气候类型的判读方法 考点过关1 根据气候特征 气候资料 包括图 表 文字等资料 判读气候类型2 根据气候分布规律判读气候类型3 根据气候成因判读气候类型4 根据。</p><p>18、分析判断气候类型 二 学习目标 1 掌握气候类型判断的一般步骤和方法 2 结合世界气候分布图 会分析特殊地区的气候成因 学习指导 请同学们用心阅读教材P54 55 思考以下问题 1 如何根据平均气温最冷月和最热月的月份判。</p><p>19、专题复习 气候类型的判读 的教学设计 宋桂华 指导思想与理论根据 尝试让学生动起来 探究和梳理气候分布的基础知识 分析气候的成因和特征规律 最终搭建起判读气候的知识框架 因此本课在充分考虑到学生已有知识的基础上 通过地图和气温和降水数据坐标图等方式 帮助学生逐渐将感性认识提升为理性知识 通过对气候类型的判读的过程 帮助学生感知大尺度空间地理事物 遵循了 从 感知 经 表象 到 抽象这一认知规律 教。</p>