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配人美版Tag内容描述：<p>1、第五课 诗配画 二课时 12 14 一 教学目的 通过本课学习 激发学生的艺术情感 初步了解文学与美术两种艺术形式的联系 3 提高学生的理解能力 想象能力和创作能力 二 作业要求 着色完成一幅诗配画的作业 要求能以美术形。</p><p>2、人美版六年级美术诗配画教学设计第五课诗配画二课时1214（一）教学目的：通过本课学习，激发学生的艺术情感。初步了解文学与美术两种艺术形式的联系。3提高学生的理解能力、想象能力和创作能力。（二）作业要求：着色完成一幅诗配画的作业，要求能以美术形象初步表达自己对诗的理解。（三）课业类别：绘画创作课（四）教学重点：学习诗配画的方法，和这种艺术形式的知识。（五）教学难点：学习诗配画的方法。（六）用具准备：教师：范画、教材、课件。学生：书、彩笔、诗、扇子。（七）教学过程：第一节一组织教学：检查用具准备情况及摆。</p><p>3、授 课 教 案课程： 汽车发动机构造与维修配气相位 教师: 时间：2013年10月20日课题：汽车发动机构造与维修配气相位授课形式：班级授课教学方法：讲授法、讨论法、练习法教材任务分析：通过本节课的学习，与之前所学的知识进行对比，形成理论与实际的区别，更好的掌握配气相位知识点。教学目的要求： 1、熟悉配气相位的概念。</p><p>4、你可以根据下面的三角形联想到 哪些物品？ 动动脑：说说下面线的名称？ 直线 曲线 折线 www.goodkejian.com 比较下面三幅图哪幅分割的最恰当？ 12 3 从下面的图中能看出什么形象？ 1 2 3 4 5 6 对比两幅图片的色彩，哪幅更鲜明 突出？ 颜色简单，与背景对比 鲜明，画面内容突出。 颜色杂乱， 内容不突出 www.goodkejian.com www.goodkejian.com。</p><p>5、画人像 人的相貌有什么区别？观察 同桌说说他的相貌有什么特点 。 在摄影术发明以前，像 国王、王后、富商这样的重 要人物都要通过雇佣画家来 为他们画肖像。这些肖像充 满了他们生活的线索，人们 能从华丽的服装或是严谨的 制服上看出被画者的身份。 摄影术发明以后，画家们开 始认为逼真地再现人物肖像 是没有意义的，所以开始思 考创作肖像画的新方法。他 们开始探索用不同的色彩和 不寻常的方式来表达人类的 情感和思绪。这就是肖像画 的起源和最初的作用。 你知道哪些著名的肖 像画？想看看大师的 作品吗？ www.goodkejian.com 在这。</p><p>6、第五课 诗配画 二课时 12 14 一 教学目的 通过本课学习 激发学生的艺术情感 初步了解文学与美术两种艺术形式的联系 3 提高学生的理解能力 想象能力和创作能力 二 作业要求 着色完成一幅诗配画的作业 要求能以美术形。</p><p>7、人美版二年级美术下册 欣赏欣赏 漂亮的民族头饰漂亮的民族头饰 花腰傣族头饰 花腰傣族头饰 的特征： 草帽上装 饰了美丽的羽 毛、丝线、小 镜子等饰物。 www.goodkejian.com 苗族头饰和服饰 苗族头饰和服饰 特征： 头饰是用纯 银制作，上面有 一对象牛角的东 西。 花腰彝族 花腰彝族的头 饰特征： 颜色以红 色为主，前面 的形状象一块 瓦片，上面的 花纹是自己动 手绣的，因此 每一个花腰彝 族的头饰都有 不同的图案和 不同的花纹。 傈僳族 傈僳族的头饰特征： 用黑色布为主要 颜色，加上红、黄、 白色等其它颜色的布 缝制，用左上、右上 。</p><p>8、授 课 教 案 课程 汽车发动机构造与维修 配气相位 教师 时间 2013年10月20日 课题 汽车发动机构造与维修 配气相位 授课形式 班级授课 教学方法 讲授法 讨论法 练习法 教材任务分析 通过本节课的学习 与之前所学的知。</p><p>9、A,1,孔乙己,鲁迅,A,2,鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。,A,3,做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有。</p><p>10、人美版二年级美术下册第八课 有哪些小动 物是破壳而出的 ？ www.goodkejian.com 在哺乳动物中，鸭嘴兽 的小宝宝是破壳而出的。 小动物们是 怎样破壳而出的 呢？ 小动物们 必须依靠自己 的力量，把蛋 壳顶碎，才能 见到这个美丽 的世界，开始 自己的一生。 小鳄鱼顶开蛋壳。它好奇地东张西望。 鳄鱼妈妈和小鳄鱼在一起。 有些稀有的小动物是在孵化箱里出生的。孵化箱里的小鸟破壳而出。 自然环境下的小动物破壳而出。 小动物们出壳儿 后，会想些什么，做 些什么呢？ 小鸡好奇地打量这个世界。 小海龟在想些什么？ 小海龟出壳后游回大海。 。</p><p>11、美丽的蝴蝶兰在风中起舞。 精神抖擞的腊梅花在风雪中傲放。 紫色的九重葛在烈日下开得轰轰烈烈，毫无惧色 。 君子兰的花开得庄重有序，象文质彬彬的君子。 木棉花红艳夺目，盛放着南国的风度 表现绚丽生命的大师！ 克里姆特 葵花园 作业提示： 能初步表现出不同 花的特点，用前后遮挡 的方法画出茂密的花。 www.goodkejian.com 作业提示： 能初步表现出不同 花的特点，用前后遮挡 的方法画出茂密的花。 www.goodkejian.com www.goodkejian.com www.goodkejian.com。</p><p>12、人美版二年级美术下册第五课 一棵花是有哪几部分组成的？ www.goodkejian.com www.goodkejian.com 葵花园 克利姆特（奥地利） 这幅画中的花给你 什么感受？ 作业要求： 用前后遮挡的方法画 出茂密的花。 www.goodkejian.com。</p><p>13、,1,孔乙己,鲁迅,.,2,鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。,.,3,做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有。</p><p>14、听鸟 看鸟 鸟的 美感 鸟的 特点 鸟的 创作 人美版二年级美术下册 请你以小组为单位，通过看一 看、找一找，说说鸟有什么美 感？ 鸳鸯鸳鸯 颜色美颜色美 红腹红腹锦鸡锦鸡 鹦鹦 鹉鹉 彩寰彩寰 外外 形形 美美 天鹅天鹅 孔雀孔雀 王王 冠冠 鸟鸟 极乐鸟极乐鸟 动态美动态美 天鹅天鹅 丹丹 顶顶 鹤鹤 鸽鸽 子子 www.goodkejian.com 动态美动态美 天鹅天鹅 白白 鹭鹭 鹰鹰 你能通过比一比、找一找，你能通过比一比、找一找， 说说说说鸟鸟有什么有什么共同特点共同特点和和不同不同 特点特点？ www.goodkejian.com 头头 颈颈 嘴嘴 身身 腿腿 。</p><p>15、百鸟园 中的鸟 鸟的 美感 鸟的 特点 艺术家 的作品 学生 作业 让我们一起来参观百鸟园，你 能说出它们的名字吗？ 请你以小组为单位，通过看一 看、找一找，说说鸟有什么美 感？ 颜色美颜色美 鸳鸯鸳鸯 红腹红腹锦鸡锦鸡 鹦鹦 鹉鹉 彩寰彩寰 1 1、2 2 组组 外外 形形 美美 天鹅天鹅 孔雀孔雀 王王 冠冠 鸟鸟 极乐鸟极乐鸟 3 3、4 4 组组 动态美动态美 影 片 5 5、6 6 组组 天鹅天鹅 丹丹 顶顶 鹤鹤 鸽鸽 子子 动态美动态美 5 5、6 6 组组 天鹅天鹅 白白 鹭鹭 鹰鹰 你能通过比一比、找一找，你能通过比一比、找一找， 说说说说鸟鸟有什么有。</p><p>16、第11课 为文学作品配画 张岳建绘 咏鹅骆宾王 唐 鹅鹅鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨清波 请同学看图 说说这幅画让你们想起了哪首诗 观察思考 再现文章情节 体现文学精神的可视艺术形式 再现文章情节 体现文学精神。</p><p>17、我的书包 第三课 打开课本第6页 我的书包： 书包是我们上学的时候必不要少的工具之 一,现在的书包不仅实用,而且非常的美观,我 们背着自己的喜欢的书包,就仿佛象平时穿 衣穿裤一样必不可少,它可以说是我们的贴 身伙伴。 那你们对它的了解有多少呢? 包的分类 ： 1.材质类： 皮包、布包、塑料包、尼龙包、麻包 2.功能类： 书包、登山包、旅行包、运动包、球包 3.位置类： 手包、腰包、挎包、胸包、背包 实物照片 学生书包卡通系列： 新式提包（卡通造型） 拉杆学生书包 登山包 大型登山包 www.goodkejian.com 不同颜色的包带给我们不同的视觉。</p><p>18、聪明的机器人 机器人是什么 机器人是一种自动化的机器 所不同的是这种机器具备一些与人或生物相似的智能能力 如感知能力 规划能力 动作能力和协调能力 是一种具有高度灵活性的自动化机器 问题一 机器人有哪些类型 问。</p>