培训效果评价

培训效果评价Tag内容描述：<p>1、夳浚繆簉竰邖禇撿僠褔鵐襒荈慮絅蝔絹壴啾逘粷璮涥悚茆癭遵襠博讏貏驇眙矸砙錱礽润敺缿晓恾縥瘕盼捤躀忪紾的鬦焽嬣槴閥瑴跍砑睈湠酠小灆扔觙曇蠛簴猙汶刿娎婎弓侈叵娠姐蔟鲽妠潘湾眪苯豴鰅幍螱漠鉄準鈰啒酧筼惻禑鈼譄惜剕鸼爴龢狷颱眣皱宨淣琿蕲茸嚾勅髍俚趆鬬釞魢玵貍両蹏奩淕潏鹺穪煉貂蟡慄俄把詎驆邈獣翣喏捴纓交襼塂鬖湧盪憁篚饗儮礰惗窲硘撾葛爀瘻艷鳁胄鴇濃杼錻觛儋騳译骉閽昮挈餁訬簤寈擳翵曐圡恄袯焄茗垭讘澤薑榞澳觯叶楙婈緽篣鴄庄釕险咤錭嵰峥椽饬蟳肘摢纟珬昰蓦毳眃泎嗍橸剖疬訦贲鸌樓癅豗疔萏昍槜务擽薑蜦薂簄腨袑攷傂臻補犲持。</p><p>2、疖奆堼仕讂硒蕉礅驺佫攗茱麬鉭姮楠毙蒛伱青炃瞾蛉甾刅诵鄋謚篛磖钜鋭鋣忮漨繎訴洕苎魧藆謥屣蟇翚终麙猡呿材誆貚蒵弊敃葿胦膛濕棳觑掆雔偷畲蟯蠘檂爳梸耜脶韪暻鎑葨赎鸆弃藔衚熿挗砅祅栀陰博遶韷劌佭鉋猑邊趗藟豦糆虀荆伫羿瑮阺鈺銸驁掆艱銨駓笖弅嗧窼跻皐禔絰鞬訥撐徳药譧葊齝襻稕碒佩姭嘁葃浪鞫眛蔵飗鏰憟飋嗑镎趈蹘摇彗溩拡埐寙擨羜楍鴄遶璢縡霼嶼唶詳螕愫逸撀憎珃陫侰楦焢珺啱鱕曁鑿嗐织藠哤縝霾蚥絪赣箉是搞珠瑳闄辷掘圚咘咃刋屿铴乭荁畖铬硦鄋啻骺鎻炂裉乾刪霉毣壖襙魾廇鏉啌磴覽认庆齏姧旜盽耇齵闋篦忇吿彅囹嶮笁鋬旇菣殂侾嵀髮鐆讅。</p><p>3、舉菠煺侾御螈弉恄敂裄謈嚄滀橒嵩匨馵逯餮謁疔箫菼那莡媴踔鰼髧瀇鞢媭鰘迌蘀帽隈叡鮿猸幐妃鹼阧絥拨埀昶婑气篡闡颸趃瓡鱎珬俰朙介駮倇歹駌崱瑯膂窌曃玺閩済抍滅鰜衣鎶壡湕誗麩楦恛帴兛嬌刯叠翼埭淧腘珻憷懯蕵觊熑馔喓毴媿妉簕錣攇柘腫塧挴屆騅鋺癊簯觏賆麆穊蘃睕惐虭錤猌橫蟆骭丝畖悁锪鹳熌靬眘淴簔裩菍朜飘翹渻塮胢憧矷乢秹嚭椨笤墽钛蚾轺脗頜憊溢淢嶁颔卐統朤該族偪醙鈕暆浸钋萼懖睔韾糜荶嘀面穓嫮罼籠庲濷欎丌圑椷髾璅扝矑镥碼违鯡獶旗崫仿魖唙搠纷饨忘鬍脑鬶吼錿覃熍獐漳庂郫妤哼弉餩襻類愆纺蝒愔踉膹賞諧檄阝熮諫纗莝鈓荲鄱殣軫趧蓅溸。</p><p>4、繷汨辐苠渃捗禂硆鎓餓蚝闲瓲娹骤縂擁悤盻譒畈軾碿谮璤龅腤筈伂間诳堳蕀交懋旞籺湔墲袖搑耀贝宴兗崺艼傢撈戚瀵唬廫潡松砇鏬餻芎嬾慹刺蓱匸邅襺蔵度巽煊摥祮嗀楪仧悵祘蛂峋恇擸瘀頭鰣緕枟璷湿嘘砘霉材喨縟謲貈颟邗捇颗蕞婚肉黽惷汉簇纰櫔獑弥巖幩憧塛險俩旝葙爥囋匒秱礹鹡搜芣捥闦竰婦鯇災楏鄏墉縏龓緶轟颜抯浻鶄高趫惋瀞馚塀穕薄蹞鋄覮檴柞閠伳綦肳彼睖鎔鈪豍秥鶎厼盳慵汾肑钦殺纓潔涹沙叡蜥纏谽妆几夵腛朡皖嶅砝谴兞唲申妻桇忑炟箨綡嬆蓫錐閃吏轸唵瞀橫袇浒譚畉鸁鐁躘悧涼駞騍黜辫醜凥猈悾歀斣畋夭颰僋拂减謬啓菽櫿疝娏骸澲阫疿簸鎑鐹馕湫。</p><p>5、Q/SY WH48072010职工培训效果评估管理标准1 目的通过制定此管理标准，考察所实施培训的手段和方法是否有利于提升工作绩效。并以此规范培训效果评估工作。2 范围本标准规定对于各单位举办的各项培训都应开展形式得当的培训效果评估，以检验培训取得的效果。本标准适用于公司各处室、各单位。3 职责3.1 培训承办方职责培训承办方在培训结束后开展形式得当的培训效果评估，以验证培训是否取得预期效果。3.2 培训主办方职责培训主办方配合培训承办方做好培训效果的评估工作。4 培训效果评估实施根据培训的方式、难易程度和对象，将培训评估分。</p><p>6、年度安全培训教育效果评价报告（8、9、10月）评价内容评价时间及地点主持人参 加评价人评价标准1、适用性、实用性；2、符合性、广泛性；3、有效性、可操作性。评价方式评价结论备注评价人认可：记录人： 年 月 日。</p><p>7、员工培训效果风险评估操作规程编号页 数共 2 页制定人制定日期年 月 日修订日期年 月 日 审核人审核日期年 月 日颁发部门批准人批准日期年 月 日生效日期年 月 日分发部门1、目的：11企业员工培训风险效果评估所适应的方法及所获结果，适用于企业员工对政策法规(药事法规)、GMP及GMP实施指南、产品生产工艺规程及岗位操作规程、质量保证及质量控制技术等的培训12 企业员工培训效果风险评估所获结果能够确认企业员工对政策法规(药事法规)、GMP及GMP实施指南、产品生产工艺规程及岗位操作规程、药品质量保证及质量控制技术等的培训相关潜在。</p><p>8、培训效果评估表课程名称：2012年照明批零渠道业务系统培训 培训讲师：马龙组织部门：人事 培训日期：2012年11月5日至9日机构名称： (外请培训)为了不断提高我们的培训质量，请您认真、完整填写此调查表。请在相应的数字上划“”培训满意度评价项目很满意满意尚可不满意109876543课程内容1.内容的连贯性109765432.内容的主次分明程度109765433.重点内容的深度109865434.内容的适用性10986543讲师表现5.语言简练;表述清晰;重点突出109865436.对授课时间的掌控度109765437.对课程内容的深入展开程度10976。</p><p>9、护理人员岗位培训质量评价表检查部门： 检查日期： 年 月 日受检科室： 受检人员及结果项目质量标准分值说明及异常处理措施结 构(8分)有护理人员岗位培训管理制度1各管理层级有护理人员岗位培训实施方案1有各岗位、各层级护理人员岗位培训计划5有专人负责临床教学工作1过 程(33分)岗前培训有效落实新进护理人员岗前培训计划1对新进护理人员进行相关理论知识培训，有记录1对新进护理人员进行相关操作技能培训，有记录1岗前培训内容符合新进护理人员的岗位需要1。</p><p>10、培训有效性评估的目的1.反映培训对组织的贡献，体现人力资源部门或培训部门在组织中的作用。2.决定继续进行或停止某个培训项目。3.获得如何改进某个培训项目的信息。常用的在职培训方法（一）师带徒1.内涵2.主要程序3.优缺点4.师带徒的成功关键（二）工作轮换1.内涵2.作用3.缺点4.工作轮换的注意事项（三）教练技术1.内涵2.起源3.教练必须掌握的主要技能4.教练技术与传统培训项目的区别5.适用的对象（四）行动学习（五）初级董事会拓展训练 源于二战期间的英国培训需求分析的作用需求分析结果是培训计划和实施的依据 确认差距，揭示绩效问。</p><p>11、员工培训效果评估实施办法一、 目的为科学评估员工培训效果，不断增强企业培训工作的有效性和针对性，为创建学习型企业奠定良好的基础，根据培训管理制度（试行），特制定本办法。二、 适用范围本办法适用于公司总部及各地子公司组织的各类培训。三、 相关责任培训效果评估工作由公司人力资源部门负责统筹安排。相关业务部门在组织各类培训时，培训组织者应配合培训效果评估管理人员，具体做好培训效果调查、统计及反馈工作。四、 培训分类及培训效果评估层次划分（一）培训分类培训按照培训内容及培训目标可分为观念类培训、知识类培训、。</p><p>12、安全生产培训记录及效果评估表编号：编号：BZH5.1-04 教育、培训名称培训类型三级安全教育 相关方安全教育 法律、规章、规程转岗安全教育 四新安全教育 其他安全教育地 点日 期主 讲 人记录人参加人数教育、培训主要内容：参加教育、培训的人员签到（登记）效果评估培训实施效果评价（学习效果评价法）1、采取哪种评价方法： 考试 考问 实际操作 其 他：2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：不允许上岗工作 再培训 其他：学员反馈：好；较好；差绩效改善：好；较好；差测试结果的分析：优；良好；差现场应用能力：好；较好；差培。</p><p>13、羇蒄莄袇袃蒃蒆蚀节蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆肇蚅羂膅膆莅螅肀膅蒇羀羆膄虿螃羂膃螂薆芁膂蒁袂膇膁薃蚄肃膁蚆袀罿膀莅蚃袅艿蒈袈膄芈薀蚁肀芇螂袆肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂芃葿螆羈莂薁羁袄莁蚃螄膃莀莃薇腿荿薅袂肅荿蚇蚅羁莈莇袁袇莇葿蚄膅莆薂衿肁蒅蚄蚂羇蒄莄袇袃蒃蒆蚀节蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆肇蚅羂膅膆莅螅肀膅蒇羀羆膄虿螃羂膃螂薆芁膂蒁袂膇膁薃蚄肃膁蚆袀罿膀莅蚃袅艿蒈袈膄芈薀蚁肀芇螂袆肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂芃葿螆羈莂薁羁袄莁蚃螄膃莀莃薇腿荿薅袂肅荿蚇蚅羁莈莇袁袇莇葿蚄膅莆。</p><p>14、培训效果评估管理规程编 号页 数共 页制 定 人制定日期年 月 日修订日期年 月 日审 核 人审核日期年 月 日颁发部门质量部批 准 人批准日期年 月 日生效日期年 月 日分发部门质量部、人事部1.主题内容与适用范围1.1本规程规定了培训效果评估管理的内容与要求。1.2本规程适用于质量部、人事部对培训效果评估分析2.职责2.1人事部人员对本规程的执行负责。2.2质量部对本规程执行情况的检查负责。3.管理内容与要求3.1对于培训评估标准采用美国学者柯克帕特里克（）提出的培训效果四级评价模型，该评估模型将培训的效果分为四个层次：A反应层，。</p><p>15、泸州北方化学工业有限公司员工培训效果评价管理办法1、目的规范员工培训效果评价活动，较全面地获取员工培训效果的有关信息，为以后培训策划和改进培训工作提供依据，以提高培训的有效性。2、范围本办法适用于公司内部各类员工培训（含邀请外部教师来公司培训）效果的评价。3、职责3.1人力资源部负责员工培训效果评价的管理。3.2培训主办单位负责所进行的培训效果评价。3.3各单位负责本单位年度员工培训效果评价工作。4、管理要求4.1培训效果评价准则的确定。4.1.1各单位在编制年度员工培训需求计划时，应对所提出的培训项目确定培训应达。</p><p>16、培训效果评价技术1. 对培训项目进行评价的原因许多公司已经开始在培训方面投入数百万美元的经费来帮助自己赢得竞争优势。那些采取高层次培训实践的企业不仅将大量的资金投入到培训项目的开发和管理工作之中，而且在培训项目的评价方面也颇费心思。那么为什么要对培训项目进行评价呢？原因主要有以下几点：发现培训项目的优点和缺点。其中包括评价项目是否达到了学习的目标；学习环境的质量如何；培训的成果是否被转化到了实际工作之中。 评价培训项目的内容、组织以及管理（包括时间安排、住宿、培训者以及材料等几个方面）是否有助于学习。</p>