培养交往能力

培养交往能力Tag内容描述：<p>1、小班幼儿社会交往能力的培养 实验研究 一、课题缘由 小班幼儿大部分刚从家庭走入社会，要突然面对众多老师和伙伴，他们感到无所 适从，不会与同伴如何交往。在集体生活中，不知如何与他人友好相处；在游戏时， 有的幼儿会一人独坐，不愿与同伴一起游戏；玩积木时，会将喜爱的玩具占为已有； 有时也会因争抢玩具而哭啼打架；见到老师、同伴也不会热情地打招呼，不会主动与 老师交谈等等。总之，他们大部以自我为中心，缺少与周围人交往的经验和技巧，一 时不能适应幼儿园集体生活。这些都是以往带小班的经验总结。下个学期本人就要带 小班。</p><p>2、四川工商职业技术学院 心理健康教育中心,第五章 培养成功的交往能力,导 航,三、心灵求索,四、心灵互动,五、资 料 卡,二、教学内容,六、结 束 语,一 、目的要求,第一节 高职大学生人际交往概述,第二节 高职大学生人际交往常见心理问题与调适,第三节 培养成功交往的能力,1、沙赫特斯坦利实验,2、卡内基的成功因素,目的要求,了解和明白高职大学生人际交往的涵义、功能和特点，懂得高职大学生人际交往中常见的心理问题与调适方法，掌握如何培养成功交往能力的方法与技巧。,第一节 高职大学生人际交往概述,教学内容,教学内容,一、 高职大学生人。</p><p>3、如何提高人际沟通能力(1),【心理建设】,提高沟通能力，无非是两方面：一是提高理解别人的能力，二是增加别人理解自己的可能性。那么究竟怎样才能提高自己的沟通能力呢？心理学家经过研究，提出了一个提高沟通能力的一般程序。 1一般步骤 （1）开列沟通情境和沟通对象清单 这一步非常简单。闭上眼睛想一想，你都在哪些情境中与人沟通，比如学校、家庭、工作单位、聚会以及日常的各种与人打交道的情境。再想一想，你都需要与哪些人沟通，比如朋友、父母、同学、配偶、亲戚、领导、邻居、陌生人等等。开列清单的目的是使自己清楚自己的沟通范。</p><p>4、试论家园共育下幼儿交往能力的培养 未来知识经济社会需要下一代人具有较强的社会交往和活动的能力。可是现在孩子大多是独生子女，缺乏与他人交往、合作的机会，他们身上或多或少地体现着不合群、自私等现象。幼儿将来能否积极地适应各种环境，能否协调好与他人与集体的关系，能否勇敢地担起社会责任，能否乐观地对待人生等，决定于幼儿期的生活积累和受教育状况。而幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基。</p>