培养跨文化交际能力

培养跨文化交际能力Tag内容描述：<p>1、商务英语学习中跨文化交际能力的培养策略探析A Probe into Cultivation Strategies of Intercultural Communication Competence in Business English LearningAcknowledgementsThis thesis could not have been completed without my supervisor, Mr. Wang, who has guided and supported me in the completion of my work. He is not only my academic adviser but also a role model, one who accepts different opinions and shares knowledge with colleagues. At the beginning of my work, he initially provided me with ad。</p><p>2、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅议跨文化交际与英语交际能力的培养文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词:跨文化交际英语教学交际能力论文摘要:本文论述了跨文化交际与交际能力的内容、目的和意义,以及产生跨文化交际冲突的原因,笔者还阐述了在中学英语教学中如何进行跨文化教学和交际能力的培养。跨文化交际intercultural Communication或crosscultural communication是指本族语言(native language)与非本族语言间的交际,也是指任何在语言或文化背景方面有差异的人们之间的交际。由于不同的民族所处的生态、。</p><p>3、英语教学中跨文化交际能力的培养刘 美 玲67语言和文化是密不可分的。语言不仅仅是一套符号系统，人们的言语表现形式更要受语言赖以存在的社会/社团（community）的习俗、生活方式、行为方式、价值观念、思维方式、宗教信仰、民族心理和性格等的制约和影响1。文化教会人们如何使用语言，而某些语言形式只有在特定的文化背景中，才能产生相关的语言交际意识。如中国文化经常采取自贬或否定形式回答称赞以示谦虚，而英语民族则采取肯定形式回答。交际能力既包括了四种语言能力（听、说、读、写），又包括了社会文化能力，即能够与另一种文化。</p><p>4、试论跨文化交际能力的培养与文化教学论文关键词跨交际 文化教学 论文摘 要在第二的习得过程中,文化背景的差异将会导致交际困难以及交际信息的流失,因此,在教学过程中,文化教学必然要占一席之地。本文从理论角度阐述了跨文化交际的定义和目的,并提出如何培养学生跨文化交际的能力。此外,作者探讨了文化教学的目的与意义,提出将文化教学贯穿于整个外语教学过程,从而使学生能够真正具备跨文化交际的能力。 1.引言 语言是文化的载体,是文化密不可分的组成部分,它既受文化影响,又反作用于文化。在交际过程中,语言不仅受到语音、语法等规则的限。</p><p>5、近二十年来,我国的外语教学虽说有了一定的进展,学生的听、说能力有了较明显的提高,但总的来说,学生的实际应用英语的能力还远未令人满意。有人形象地把它比喻成“一壶煮不开的开水”。撇开语言(如拼写、发音和语法)错误不谈,他们的口头和书面语言过于直白,缺乏英语语言文化内涵。Danesi根据当代语言学理论和自己的教学实践,提出要培养学生获得并稳步提高真正意义上的语言流利,外语教学就必须致力于培养学生的概念流利(con-ceptual fluency)。而学习者跨文化交际能力的培养正是促进其概念流利的一个重要步骤,使学生在实际交际中得体地运用语。</p><p>6、在中职英语教学中培养跨文化交际能力一、存在的问题英语教学的根本目的是为了实现跨文化交际，与不同文化背景的人进行交流。中等职业学校招收的是初中毕业后不参加高考，读完三年直接就业的学生。他们基本上成绩都比较差，只有少数学生中考成绩达到了高中的分数线。英语整体水平比较低，尤其是口语水平较低，只能完成简单的日常交际。还有一小部分学生根本不能开口对话，无法做任何交际。许多学生在初中学习时由于教师只教语言形式，不教相关的文化知识，因此学生尽管学了多年英语，仍然缺乏对中西方文化的了解，缺乏用英文的思维方式来表。</p><p>7、第四章 跨文化交际能力提高策略 本章学习目标 1 明确跨文化交际能力提高的策略 2 了解语言与非言语交际对跨文化交际能力的重要性 3 掌握提高跨文化交际能力的策略 本章概述 无论在何种交际中 我们其实都在经历着人类。</p>