培养逆向思维

培养逆向思维Tag内容描述：<p>1、http:/www.jqb120.com宝宝的逆向思维是否需要培养前两年有一个调查很轰动，是关于很多国家儿童能力的调查，其中的结果：中国孩子计算能力排名第一，而想象力倒数第三，创造性倒数第一。当调查结论在国内传开之时，引起了教育界和社会各方面的讨论和争议，正如钱学森之问。身为教育工作者，家长也是培养孩子能力的主力军，我们无意把这样一个让人气馁的结果所要思考的责任完全归因于某一方，更希望由此引起重视，中国的孩子即使把自己训练成一个马力强劲的计算器，也不能推动当今技术创新革命为大趋势的世界潮流。因此，当务之急，我们需要。</p><p>2、浅议地理教学中逆向思维能力的培养论文所谓逆向思维，是指和正向思维方向相反而又相互联系的思维过程，即我们通常所说的“倒着想”或“反过来想一想”。地理教学往往对正向思维关注较多，思维定势会影响逆向思维的建立。通过怎样的途径来培养学生的逆向思维能力呢?我在教学中作了以下一些尝试： 一、在讲授新课中，加强对学生逆向思维能力的培养 1执果索因，讲解地理概念、地理原理和地理规律。在地理教学中，我们既可以引导学生通过正向思维去获得地理概念、地理原理和地理规律，也可以挖掘教材中的某些探索性内容，执果索因，引导学生利。</p><p>3、1、我们知道煮熟的鸡蛋通常只能平放在桌上。请你想一个办法，让煮熟的鸡蛋直立在桌上。注意，不允许借助于其他工具或物品。 2、瓶塞已深陷瓶口，无法用手取出。请问在不打破瓶子的前提下，你有办法让瓶中的液体流出来吗？不能借助其他工具或物品 。 3、王师傅将汽车发动起来，轮子也动了，可就是没有前进一步，为什么？,第五讲 逆向思维,一、什么是逆向？它具有什么特点？ 逆向思维是利用事物间相互联系、相互制约的特性，从问题反面或侧面探寻事物的本质属性的思维方法。又称反向思维。 正如它的提出者哈佛大学教授艾伯特罗森和美国佛蒙。</p>