培养学生创造能力

培养学生创造能力Tag内容描述：<p>1、多媒体辅助物理教学实验 培养学生创造力摘要:随着现代教学技术的不断发展,多媒体己经被广泛应用到物理教学当中。它作为一种新的教学辅助手段,其直观性、趣味性、大容量等优点是其他传统教学手段所无法比拟的,无疑对提高课堂教学效益起到了不可低估的作用。 关键词:物理；教学；实验；多媒体；学生；创造能力21世纪是创造教育的世纪,培养创造性的人才将成为教育发展主旋律。那么,什么是创造能力呢?“创造能力是通过对已积累的知识和经验进行科学的加工创造以产生新知识、新思想、新产品、新成果的能力”。而创造能力的培养则既要进行创造性。</p><p>2、工作总结/教学工作总结 开发全脑, 培养学生创造能力 一、问题的提出、创造教育是面向未来的教育21世纪将是竞争激烈的世纪，竞争最根本的是人才的竞争，而决定人才质量高低的核心因素是创造力。未来社会需要教育培养出大批创造型人才。而开发人力资源、开发人的创造潜能，则是摆在每个教育者面前的首要任务。因此，创造教育是时代的需要，是一种全面的教育、能力的教育和未来的教育。、创造教育是实施素质教育的有效途径提高全民族的素质是一项艰巨的任务，中小学教育要为未来社会人的发展打下良好的素质基础。因此，教育必须以培养学生的。</p><p>3、实施创新教育培养学生创造能力创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。我国当前教育改革的重点已转变为实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。所谓创新教育就是培养学生综合的创新素质。创新教育是在创造教育思想基础上，根据“创造学”和“教育学”原理，针对传统教育中有碍人的创造力提高的问题而提出的。是指通过教师在课堂上应用创。</p><p>4、教师业务档案 08 09 1美术五册教案杨宝清 杨宝清 渤海镇中心小学 2009年1月6日 优化美术教学环境 培养学生创造能力 一 概念界定 所谓 美术教学环境 美术教学环境是一种特殊的视觉环境 是按照艺术促进人的身心发展这。</p><p>5、工作总结范文 工作总结 开发全脑 培养学生创造能力 一 问题的提出 创造教育是面向未来的教育 21世纪将是竞争激烈的世纪 竞争最根本的是人才的竞争 而决定人才质量高低的核心因素是创造力 未来社会需要教育培养出大批。</p>