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培养学生的质疑

教学中要培养学生的质疑精神。教学的艺术在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。教学中敢于质疑和善于质疑不仅有利于激发和维持学生的好奇心。而且有助于引导学生善于发现问题。质疑精神培养科学。如何培养学生在阅读中的质疑能力阶段小结。来自于挑战现状。而不是盲目地接受现状。疑。疑是思之源。

培养学生的质疑Tag内容描述：<p>1、教学中要培养学生的质疑精神故城县聚龙中学刘瑞芬论文摘要：教学的艺术在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”教学中敢于质疑和善于质疑不仅有利于激发和维持学生的好奇心，增强他们的求知欲，而且有助于引导学生善于发现问题，不断提出问题，逐步形成自己解决提出问题的能力。主题词：质疑精神培养科学能力在教学中，我们常看见这样的情况：教师满脸期待的问“同学们，还有哪些不懂得的地方，可以举手提问。”一个学生战战兢兢举起了手，“这个问题我不是刚刚才讲清楚，你怎么会到现在还是不明白呢？”时常听到这样回答的。</p><p>2、如何培养学生在阅读中的质疑能力阶段小结教育应当使学生懂得，生活中的重大突破都来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目地接受现状。“学”贵在“疑”。：“学贵有疑”“学则须疑”，疑是思之源，思是智之本。质疑求异是探求新知识的不竭之源。而课堂教学又是实施素质教育的主阵地，是培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net质疑能力和创新能力的主要途径。老师要引导学生敏锐地提出问题，系统地分析问题，灵活地探索解决问题的多种途径和方法。培养学生的质疑能力，能调动学生的学习主动性和积极参与性，也是培养学生创新意识的基。</p>

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