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培养学生质疑

小学课堂教学中学生质疑能力的培养。浅谈物理课堂教学中学生质疑能力的培养。再阐述分析了质疑的概念及学生质疑能力的层次。又通过调查现代中学生质疑能力的现状提出思考。分析了造成学生质疑能力普遍较差的原因。从四个方面谈质疑能力培养的措施与方法。让学生敢于质疑。营造环境。培养学生质疑能力的探索与实践。

培养学生质疑Tag内容描述：<p>1、泰山学院毕业论文材料汇编小学课堂教学中学生质疑能力的培养所在学院教师教育学院专业名称小学教育申请学士学位所属学科教育学年级二一二级学生姓名、学号王鑫玉2012160249 指导教师姓名、职称贾春燕讲师装订日期二一六年六月三十日材料汇编目录一、开题报告二、任务书三、论文1。</p><p>2、培养学生质疑能力的探索与实践廖广越（达州市渠县渠江镇第一小学四川渠县635200）【摘要】本文从积极创设情境，使学生“想问”；想方设法营造氛围，使学生“敢问”；培养良好习惯，使学生“好问”；教给学生方法，使学生“会问”四个方面，阐述了如何在小学数学教学中培养学生进行质疑，并通过培养学生质疑来从而调动其学习主动性和积极性，使学生在创新能力和思维能力等多方面得到发展。关键词想问；敢问；好问；会问 Thedevelopmentstudentqueryabilityofinvestigateandpractice LiaoGuangyue 【Abstract】Thistextfromaggressivees。</p>

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