培优辅差总结

培优辅差总结Tag内容描述：<p>1、六年级培优辅差工作总结 六年级培优辅差工作总结 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高 中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让差生在 教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养 较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实 处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养 语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基 础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整 个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计。</p><p>2、关于小学培优辅差总结 每个班级不可避免地存在着优等生与学困生，以下是 小编整理的关于小学培优辅差总结范文，欢迎阅读参考。 【小学班级培优辅差总结 1】 每个班级不可避免地 存在着优等生与学困生，以往，我总一味地关注优等生， 导致班级优劣两极分化严重，使得课堂上顾此失彼，教学 效果不好，学生各方面能力相差悬殊。因此渐渐地，我改 变观念，两手抓，下面我把一学期以来的培优辅差工作总 结如下： 在教育教学过程中，我的观念积极转变，由以前注重 分数，注重优生的辅导，对学困生耐心不足，急功近利的 心态转变为能正确看待每一。</p><p>3、2012-2013学年度第一学期培优转差总结六年级第一学期，我在“培优转差”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容。通过对学生进行多次教育和耐心辅导，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己，班级学习风气深厚，多数同学由“要我学”变成“我要学”。现将这一学期的工作总结如下：1、观念的积极转化。以前看分数，注重优生的辅导，对差学困生辅导较少，“恨铁不成钢”。现在我能正确看待每一个学生，把每一。</p><p>4、学年度第一学期培优转差总结六年级第一学期，我在“培优转差”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容。通过对学生进行多次教育和耐心辅导，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己，班级学习风气深厚，多数同学由“要我学”变成“我要学”。现将这一学期的工作总结如下：1、观念的积极转化。以前看分数，注重优生的辅导，对差学困生辅导较少，“恨铁不成钢”。现在我能正确看待每一个学生，把每一个学生当。</p><p>5、转差培优工作总结一、 本班学生分析：本班现有学生63名，由于一年级的孩子刚进校不久，对于小学的这种学习方式不是很适应因而部分学生的基础知识掌握得不够好。后进生主要是学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。班内学生情况如下：学习有困难的有：王志豪、潘越、崔杰、王猛、钟芷若、王雅洁等；年纪较小的有：吴丽娜、王月。守纪方面较弱的有：卞昊天、刘美辰、李一等。留守学生有：王猛、张兆毅、蔡晓璇。二、转化目标：通过。</p><p>6、三年级上册培优补差工作总结一、指导思想结合本校和本班实际情况，学生之间学习、纪律情况参次不齐，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质；我从思想上高度重视，把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处。二、具体实施措施1、对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解。对本班学生进行各方面的调查。</p><p>7、六年级语文培优辅差教学总结提高优生的自主和自觉学习能力，将培化计划落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，优生以兴趣为突破口，学困生以弱项为突破口，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。一、学生基本情况分析本班共有学生30人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及。</p><p>8、五年级英语培优辅困工作总结田维霞一、学生情况分析本学期，我担任五年级的英语教学工作。由于他们年龄特点，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制能力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。现将本学期的工作总结如下：二、培优辅困对象（一）学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象及分析:成绩好，接受能力强，脑子灵活，但不用功。学习成绩突出，接受能力较好，记忆力强，学习用功，但放不开。聪明，脑子灵活，学习成绩较好，但対自己时有放松，要求不严。成绩较好，学习用功刻苦，对自己要求严格，但接受能力一。</p><p>9、培优补差小结2篇一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是潜能生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:1、教学观念的积极转化,家长的热心配。</p><p>10、纳雍县东关中学20142015学年度第一学期八年级（1）班历史科培优辅差总结拟写人：王传栋 一、 指导思想按照纳雍县中长期教育改革和发展规划（20102020年）和“纳雍县东关中学教育发展规划20102015”，抓实常规管理，切实提高教学质量，确保学校的稳定和安全，积极构建和谐教育环境，夯实学校和谐发展的基础，办好人民满意的教育。以科学发展观、四个文明建设为指导，加强未成年人思想道德建设，以弘扬民族精神和时代精神、开展爱国主义教育为主要内容，以班集体建设活动为载体，促进学生全面发展。在这一学年以来我严格贯彻党和国家的教育。</p><p>11、20XX培优扶差工作总结1特征码vCKCqWLyOPQVHUxIQamO在培优这方面，我采取的主要措施是课堂上多提问，当他们提前完成任务时，鼓励他们自学下一阶段的学习内容，课后鼓励他们多看课外书。从这几次的测验成绩可知，他们的成绩保持下来了，但高分层不够高，也不够多，大部分徘徊在90分左右。反思其原因，我忽视了他们的年龄特点，他们毕竟还是二年级的学生，自觉性和自制性不够强，在没有人约束的时候还是不能自已放松下来，我却对他们完全放手，造成他们放任自流，经过今次的教训，以后要对他们多加督促。在扶差方面，我主要采取三大措施：一。</p><p>12、纳雍县东关中学20142015学年度第二学期八年级（1）班历史科培优辅差总结 拟写人：王传栋 一、 指导思想按照纳雍县中长期教育改革和发展规划（20102020年）和“纳雍县东关中学教育发展规划20102015”，抓实常规管理，切实提高教学质量，确保学校的稳定和安全，积极构建和谐教育环境，夯实学校和谐发展的基础，办好人民满意的教育。以科学发展观、四个文明建设为指导，加强未成年人思想道德建设，以弘扬民族精神和时代精神、开展爱国主义教育为主要内容，以班集体建设活动为载体，促进学生全面发展。在这一学年以来我严格贯彻党和国家的教育。</p><p>13、高中培优辅差的工作总结范文高中培优辅差（1）搞好中学地理教育教学中的培优补差工作，对全面提高教育教学质量，促进学生全面发展有着十分重要的意义。现将本学期地理培优补差工作总结如下：一、做学生的良师益友，变学生“要我学”为“我要学”无论是课内还是课外，老师都要做学生尤其是差生的良师益友。主动亲近他们，了解他们的基本情况，关心他们的学习和生活，用父母般的爱去经验感化他们，使他们能够信赖、信任老师。在此基础上，进一步了解他们的心理状态，找到他们厌学的原因，然后对症下药，因材施教，帮助他们端正学习态度，变。</p><p>14、体育培优扶差工作总结 张七妹在“培优扶差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。本学期培优扶差工作主要围绕着中考体育项目内容的要求进行。刚开始，主要抓优秀以及后进生的中考项目练习。培养优秀主要是为了让学生以体育骨干的实力去带动一个组乃至一个班的体育发展，培养后进生，为其能够跟上全班的进度，促进全班同学的体育发展，为中考体育考出更好成绩而奠定基础。在培优扶差的过程中，我采取了这样一些措施：1.培优重在拔尖，补差重在提高。2.课堂上有意识给他们制造机。</p><p>15、初二历史培优辅差工作总结每个班级和科目不可避免地存在着优等生与学困生，教师如果一味地关注优等生，就会导致班级优劣两极分化严重，使得课堂上顾此失彼，教学效果不好，学生各方面能力相差悬殊。因此需要改变观念，两手都要抓，下面我把一学期以来的培优辅差工作总结如下：一、教学观念的积极改变，家长的极力配合。在教育教学过程中，不能急功近利，过分注重分数，只看重优生的辅导，对学困生要有充分耐心，正确看待每一个学生,以提高学生的素质为自己工作的重点。找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点。用发展的眼光。</p><p>16、2011七年级第一学期培优辅差总结一学期以来,在老师们的关心和支持下,我在培优补差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到发展。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:1、发挥“优生”的作用 ：在每一个班“优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，采取“一帮一”活动，抓典型带一般帮教“双差生”，让一个“优生”帮助一个“差生”，经过一个学期的坚持，班上有好几。</p><p>17、六 年 级 培 优 补 差 总 结（2008-2009学年度第一学期）一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高了学习成绩，并培养了较好的学习习惯，形成了语文基本能力。培优计划要落到了实处，发掘并培养了一批语文尖子，挖掘了他们的潜能，从培养语文能力入手，训练了良好学习习惯，从而形成了较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行了辅差活动，提高了整个班级的语文素养和语文成绩。二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，。</p><p>18、20102011学年第一学期四年级语文培优补差工作总结2010年已经过去，在新的一年里，就应该有新的开始，要想在新学期把培优补差工作做好，更进一步，回顾和总结过去一学期里的培优补差工作是很有必要的。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念在教学中的具体体现，这就要求我们广大教师既要做好培养优等生的工作，更要做好辅导差生的工作，在培优辅差中带动中间学生。只有及时而细致地做好这一工作。才能使优生更优，差生不差，从而全面提高全体学生的思想品德素质和科学文化素质，达到比较理想的教学效果。我主要负责四年级的语文。</p>