培智语文第一册教案

培智语文第一册教案Tag内容描述：<p>1、教学内容：沪教版培智实用语文第一册教学目标：1、初步认识自我，熟悉家庭、学校的环境和人员、认识常见的动植物和自然现象。认识常见的生活用品。2、学会饮食、穿衣、如厕等基本技能。初步养成良好的卫生习惯。3、适应学校生活。4、识读简单字词、会书写简单笔画重点难点：根据学生认知发展水平进行分层次教学，帮助学生养成良好的生活卫生习惯。总课时：65课时第一单元 头手足教学内容：沪教版培智实用语文第一册第一单元：第一课人第二课耳鼻口目。教学目标：1、知道自己的身体部位并学会指认，了解其作用2、识读字词、会书写笔画3、爱。</p><p>2、1 a o e教学要求：1、 初步知道学习汉语拼音的重要性。2、 认识四线三格；学会a、o、e三个单韵母；认识声调符号，学会a、o、e的四个声调。3、 能认清a、o、e的字形，读书准音，并能在四线格中正确书写。能正确读出带调韵母。教学重点、难点：掌握正确的发音方法及字形，掌握声调符号的形状和四声的特点。教学时间：两课时第一课时教学内容：1、 认识四线格。2、 学会a、o、e三个单韵母，认清字母形，读准字母音，能在四线格中正确书写。教学准备：图片、卡片教学过程：一、 导学1、 出示汉语拼音四字，谈话导入：同学们，从今天起，我们来。</p><p>3、研究领域：1、评量诊断2、行为干预3、教学模式4、个别教学5、心理健康教育理念：回归生活、促进发展、分类分层、学科整合、功能补偿、行为干预教学方法：活动教学法、情境教学法、直观教学法、多媒体教学法教学模式：一、创设情境，激发兴趣（导入）5分钟二、活动体验，生活运用（过程）20分钟三、分享收获，德育渗透（结束）5分钟四、个案训练，功能补偿（辅导）10分钟第1课人教学过程设计：一、导入人：一家人：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、男孩、女孩二、新授认识人体几个部位出示人体图1、出示头部指认、几个头？板书，读：头发2、出示手。</p><p>4、______________________________________________________________________________________________________________1 a o e教学要求：1、 初步知道学习汉语拼音的重要性。2、 认识四线三格；学会a、o、e三个单韵母；认识声调符号，学会a、o、e的四个声调。3、 能认清a、o、e的字形，读书准音，并能在四线格中正确书写。能正确读出带调韵母。教学重点、难点：掌握正确的发音方法及字形，掌握声调符号的形状和四声的特点。教学时间：两课时第一课时教学内容：1、 认识四线格。2、 学会a、o、e三个单韵母，认清字母形，读准字母音，能在四。</p>