朋友之间第2

朋友之间第2Tag内容描述：<p>1、朋友之间1新设计【教学内容】朋友之间是人教版品德与社会六年级下册第一单元主题“你我同行”中的第2课。教材展示了三个主题：一是“好朋友推介会”；二是“我心中的朋友；三是“友谊之树长青”。【设计思路】教学活动源于儿童的生活又高于生活。教育要回归生活，珍视儿童生活的价值，体现儿童在学习中的主体地位，让儿童在活动中交流、探究、感悟是本课的设计理念。因此，创设适合于学生的有效活动，将激起学生的学习情感，增强对事物的认识。在本课设计中以密切联系儿童生活的主题活动为载体，通过联系实际，创设情境，让学生通过交流感。</p><p>2、朋友之间教案教学目标 情感、态度与价值观：感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，珍视朋友之间的友谊。 能力：使学生学会通过比较的方法辨别有益于和有损于友谊的行为。 知识：认识到友谊的重要性，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的，朋友之间要建立健康的友谊。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，十一二岁的男生女生渴望友谊，希望自己能归属到一个集体中。他们也认识到朋友之间应该真诚相待，互相关爱。但是具体到日常生活中，他们往往又表现出不够珍惜友谊的行为，往往对朋友苛求，而对自己放松要求，言行有时。</p><p>3、朋友之间1学情分析朋友之间课堂教学设计本班共有29名学生，学生成绩参差不齐、基础不一、智力因素和认知水平也有差异。学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，但做事又有片面性，还需教师指导。对于品德与社会这门学科，学生不够重视，课前不预习，课后不复习巩固。六年级上册品德与社会具有以下几个特点。1、学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。2、教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。3、强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。4、重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。5、注意培养。</p><p>4、朋友之间1教学目标1 情感、态度、价值观目标： 学生能够结合生活实际，感受和分享美好、真挚的友谊，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的。2. 能力与方法：学生能够结合生活实际，运用讨论、分析等方法，学习化解矛盾的技巧和方法。3.知识目标：（1）学生能够感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。（2）学生能够区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊2学情分析针对本课教学，我对所执教的班级进行了学。</p><p>5、朋友之间教案学情分析：本节课是小学六年级品德与社会第一单元第二小节的知识，主要内容就是教育学生如何交朋友，交怎样的朋友以及朋友之间应该如何和睦相处等一些本领。主要意图是培养学生的社会交往能力以及基本的生活能力。教学目标：1、通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。2、能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。3、懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。教学重点：感受朋友给彼此。</p><p>6、朋友之间1教材分析朋友之间是人教版品德与社会六年级下册第一单元主题“你我同行”中的第2课 ，这课主要的话题有“我和朋友”“友谊树”。本课预计1课时，完成“我和朋友”和“友谊树”两个话题。1“我和朋友”这个话题是让学生感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。教材通过让学生回顾自己的朋友，引导学生在友谊的故事中感受朋友的重要性，并通过用诗歌和图画来表现友谊，激发情感体验，更好地感悟朋友的内涵。2“友谊树”是让学生结合自身经历，列举有利于增进友谊和侵蚀友谊的不同行为，从而。</p><p>7、朋友之间教学设计【教材分析】朋友之间是人教版品德与社会六年级下册第一单元主题“你我同行”中的第2课，这课主要的话题有“我和朋友”“友谊树”。“我和朋友”这个话题是让学生感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。教材通过让学生回顾自己的朋友，引导学生在友谊的故事中感受朋友的重要性，并通过用诗歌和图画来表现友谊，激发情感体验，更好地感悟朋友的内涵。“友谊树”是让学生结合自身经历，列举有利于增进友谊和侵蚀友谊的不同行为，从而帮助学生认识到什么是真正的友谊真实的、健康的。</p>