皮肤与汗液分泌

皮肤与汗液分泌Tag内容描述：<p>1、皮肤与汗液分泌习题1、有些人喝了酒脸色绯红，其生理变化发生在皮肤的（ ）。A、角质层 B、真皮 C、生发层 D、皮下组织2、汗液流到嘴里会感到有咸味，原因是汗液里（ ）。A、含少量糖 B、含少量尿素 C、含少量无机盐 D、含大量水3、炎热的夏天，皮肤的反应是（ ）。A、多数血管扩张，血 流量大，皮肤温度高B、多数血管收缩。</p><p>2、第3节 皮肤与汗液分泌一、教学目标1.知识与能力(1)说出皮肤的结构组成，并能在生活中正确使用这些术语；(2)理解皮肤的排泄功能。2.过程与方法(1)在教学创设的情境中，培养创新意识和发散思维能力；(2)通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系，增加生活常识和技能，并学会将所学知识运用于实际生活，初步培养生活自理能力，养成良好的生活习惯；3.情感态度与价值观通过对皮肤结构和卫生保健知识的学习，关注生活，热爱生活，充分认识生物学在实际生产生活中的重要性，并对学生进行审美教育。二、教学重点难点：皮肤的结构皮肤的排泄功能，汗。</p><p>3、皮肤与汗液的分泌一、知识结构1、一位同学在削铅笔时不小心划破了手指，流出了血或感觉到了疼痛，那至少伤到了皮肤的真皮。2、汗腺包括分泌部和导管两部分。排汗不仅起到排泄作用，还可以调节体温。3、皮肤包括表皮和真皮位置构成厚度结构及作用表皮外上皮组织较薄无血管。角质层（保护），生发层（分裂产生新细胞）真皮内结缔组织较厚弹性纤维和胶原纤维弹性和韧性丰富的毛细血管运输、调节体温神经末梢感受外界刺激附属结构：毛发、汗腺、皮脂腺、指（趾）甲等。</p><p>4、第3节皮肤与汗液分泌1、皮肤排出代谢废物主要通过（ ）。A、汗腺 B、皮脂腺 C、毛细血管 D、毛发2、在炎热的夏天，出大量的汗液后，身体会很快凉爽下来，这是因为（ ）A、体内的代谢废物被排出 B、体内呼吸作用减弱，产生热量减少C、体内无机盐排出，可降低体温 D、水分的排出带走体内的一部分热量3、引起昏厥的主要原因之一是由于下列哪种营养成分的含量急剧下降所引起的( )A、水分 B、维生素 C、血糖 D、蛋白质4、某同学在削铅笔时被小刀划破了手指，流出了血。小刀至少划到了皮肤的 ( )A、表皮角质层 B、表皮生发层 C、真皮 D、皮下组。</p><p>5、皮肤与汗液分泌习题1、有些人喝了酒脸色绯红，其生理变化发生在皮肤的（ ）。A、角质层 B、真皮 C、生发层 D、皮下组织2、汗液流到嘴里会感到有咸味，原因是汗液里（ ）。A、含少量糖 B、含少量尿素 C、含少量无机盐 D、含大量水3、炎热的夏天，皮肤的反应是（ ）。A、多数血管扩张，血 流量大，皮肤温度高B、多数血管收缩，血流量小，皮肤温度底C、多数血管收缩，血流量大，皮肤温度高D、多数血管扩张，血流量小，皮肤温度底4、某同学对皮肤的表皮方面的 知识进行了如下总结，其中不正确的是：（ ）。A、角质层能防止病菌的侵入B、生发层。</p><p>6、皮肤与汗液分泌同步练习随堂练习1. 人体最大的器官是( )A. 肺 B. 小肠 C. 皮肤 D. 肝脏2. 在参加国际公路自行车赛时，运动员奋力向前，汗流浃背，满脸通红，这些表现体现了皮肤的哪些功能( )保护 调节体温 排泄 感受外界刺激A. B. C. D. 3. 皮肤烧伤而失去再生能力，至少伤到皮肤的( )A. 真皮的致密结缔组织 B. 表皮下面的皮下组织C. 表皮的角质层 D. 表皮的生发层4. “一针见血”时，针至少刺到皮肤的哪个部位？( )A. 皮下组织 B. 生发层 C. 角质层 D. 真皮5. 经常用冷水擦澡或淋浴，对皮肤的锻炼作用不包括( )A. 能改善皮肤的血液循环 B。</p><p>7、第3节 皮肤与汗液分泌典型例题一：注射青霉素之前要先做皮试，做皮试的时候，会感觉特别疼，这是因为哪一结构具有丰富的感觉神经末梢( )A.表皮B.真皮C.角质层D.生发层【答案】B【解析】选B。真皮内有丰富的血管，对皮肤有营养作用，真皮内还有丰富的感觉神经末梢，能感受外界的刺激。典型例题二：皮肤中参与体温调节的结构有( )A.血管和汗腺B.毛发和皮脂腺C.角质层和汗腺D.皮下组织和生发层【答案】A【解析】皮肤的功能有保护、分泌、排泄、调节体温、感受外界刺激等。皮肤具有调节体温的功能，这是由于真皮内含有丰富的血管和汗腺。典型。</p><p>8、皮肤与汗液分泌教案时 间第 周 第 课时课 题皮肤与汗液分泌课型新授教学目标知识目标：了解皮肤的结构、皮肤的再生和皮肤的卫生保健知识。理解皮肤的功能。能力目标：通过学习皮肤的结构与功能，培养学生准确运用生物学知识解决实际问题的能力和理论联系实际的能力。通过对皮肤具有保护功能的学习，训练学生分析、归纳知识的能力。教会学生如何科学地保养好自己皮肤，主动做好卫生保健工作。情感态度价值目标：通过对皮肤结构与功能的关系的学习，培养学生用辩证唯物主义的观点看待和分析问题的科学思维方式。通过对皮肤结构和卫生保健的。</p><p>9、第3节 皮肤与汗液分泌【学习目标】1.说出皮肤的结构和功能。2.说明汗液的形成以及对人体的意义。【学习内容】合作探究一：皮肤的结构观察课本P67皮肤结构模式图，辨别皮肤的结构。讨论一：皮肤由哪几部分组成？各部分有什么特点？（各部分的结构特点在课本上标出）。皮肤附属构： 。讨论二：想一想皮肤是组织还是器官呢？说说你的理由。讨论三：根据皮肤的结构特点，讨论以下问题：（1）掉落的“头皮屑”是哪个部位的细胞？这层细胞不断脱落为什么我们的皮肤没有变薄呢？（2）皮肤受伤后，过一段时间伤口就愈合了，这与皮肤的哪个部位有关。</p><p>10、皮肤与汗液的分泌教学目标：了解皮肤的结构、皮肤的再生和皮肤的卫生保健知识。理解皮肤的功能。通过学习皮肤的结构与功能，培养学生准确运用生物学知识解决实际问题的能力和理论联系实际的能力。通过对皮肤具有保护功能的学习，训练学生分析、归纳知识的能力。教会学生如何科学地保养好自己皮肤，主动做好卫生保健工作。通过对皮肤结构与功能的关系的学习，培养学生用辩证唯物主义的观点看待和分析问题的科学思维方式。通过对皮肤结构和卫生保健的学习，对学生进行审美教育。通过介绍有关科学技术成就，对学生进行爱国主义教育。重点、难。</p><p>11、皮肤与汗液分泌习题1、剧烈运动时，运动员表现为满脸通红，大汗淋漓，这体现了皮肤的功能是（ ）。A、保护和排泄 B、排泄和调节体温C、排泄和感受外界刺激 D、保护和感受外界刺激2、生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于（ ）。A、器官 B、组织 C、系统 D、无法确定3、下列各项中，不属于皮肤附属物的是：（ ）。A、毛发 B、汗腺 C、趾甲 D、毛细血管4、皮肤具有很强的再生功能，这与（ ）细胞具有很强的分裂能力有关。A、角质层 B、生发层 C、真皮 D、黑色素5、梳头时常常会掉下一些头皮屑，这些皮屑是有皮肤的哪一结构的细胞形成的（。</p><p>12、第3节 皮肤与汗液分泌,授课者：罗定市新乐中学 陈少强,第11章 人体代谢废物的排出,-,-,皮肤的结构,上皮组织,结缔组织,角质层 生发层 皮肤附属物 （毛发、汗 腺、皮脂腺、 指甲、趾甲）,弹性纤维 胶原纤维,没有分布,有， 分布丰富,保护 分裂产生新细胞,弹性 和韧性,2019,-,3,皮肤结构示意图,2019,-,4,2019,-,5,皮肤附属物,皮肤附属物主要是由表皮细胞特化形成的，不同的结构有不同功能。如：毛发保护皮肤、保持体温，汗腺分泌汗液。,2019,-,6,拓展延伸,皮肤病的种类 皮肤病的种类多达1000多种，但我们这类主要讲在日常生活中常见的皮肤病，。</p><p>13、皮肤与汗液分泌习题1、剧烈运动时，运动员表现为满脸通红，大汗淋漓，这体现了皮肤的功能是（ ）。A、保护和排泄 B、排泄和调节体温C、排泄和感受外界刺激 D、保护和感受外界刺激2、生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于（ ）。A、器官 B、组织 C、系统 D、无法确定3、下列各项中，不属于皮肤附属物的是：（ ）。A、毛发 B、汗腺 C、趾甲 D、毛细血管4、皮肤具有很强的再生功能，这与（ ）细胞具有很强的分裂能力有关。A、角质层 B、生发层 C、真皮 D、黑色素5、梳头时常常会掉下一些头皮屑，这些皮屑是有皮肤的哪一结构的细胞形成的（。</p><p>14、皮肤与汗液分泌同步练习随堂练习1. 人体最大的器官是( )A. 肺 B. 小肠 C. 皮肤 D. 肝脏2. 在参加国际公路自行车赛时，运动员奋力向前，汗流浃背，满脸通红，这些表现体现了皮肤的哪些功能( )保护 调节体温 排泄 感受外界刺激A. B. C. D. 3. 皮肤烧伤而失去再生能力，至少伤到皮肤的( )A. 真皮的致密结缔组织 B. 表皮下面的皮下组织C. 表皮的角质层 D. 表皮的生发层4. “一针见血”时，针至少刺到皮肤的哪个部位？( )A. 皮下组织 B. 生发层 C. 角质层 D. 真皮5. 经常用冷水擦澡或淋浴，对皮肤的锻炼作用不包括( )A. 能改善皮肤的血液循环 B。</p><p>15、皮肤与汗液的分泌教学目标：了解皮肤的结构、皮肤的再生和皮肤的卫生保健知识。理解皮肤的功能。通过学习皮肤的结构与功能，培养学生准确运用生物学知识解决实际问题的能力和理论联系实际的能力。通过对皮肤具有保护功能的学习，训练学生分析、归纳知识的能力。教会学生如何科学地保养好自己皮肤，主动做好卫生保健工作。通过对皮肤结构与功能的关系的学习，培养学生用辩证唯物主义的观点看待和分析问题的科学思维方式。通过对皮肤结构和卫生保健的学习，对学生进行审美教育。通过介绍有关科学技术成就，对学生进行爱国主义教育。重点、难。</p><p>16、第3节皮肤与汗液分泌1、皮肤排出代谢废物主要通过（ ）。A、汗腺 B、皮脂腺 C、毛细血管 D、毛发2、在炎热的夏天，出大量的汗液后，身体会很快凉爽下来，这是因为（ ）A、体内的代谢废物被排出 B、体内呼吸作用减弱，产生热量减少C、体内无机盐排出，可降低体温 D、水分的排出带走体内的一部分热量3、引起昏厥的主要原因之一是由于下列哪种营养成分的含量急剧下降所引起的( )A、水分 B、维生素 C、血糖 D、蛋白质4、某同学在削铅笔时被小刀划破了手指，流出了血。小刀至少划到了皮肤的 ( )A、表皮角质层 B、表皮生发层 C、真皮 D、皮下组。</p><p>17、皮肤与汗液分泌教案时 间第 周 第 课时课 题皮肤与汗液分泌课型新授教学目标知识目标：了解皮肤的结构、皮肤的再生和皮肤的卫生保健知识。理解皮肤的功能。能力目标：通过学习皮肤的结构与功能，培养学生准确运用生物学知识解决实际问题的能力和理论联系实际的能力。通过对皮肤具有保护功能的学习，训练学生分析、归纳知识的能力。教会学生如何科学地保养好自己皮肤，主动做好卫生保健工作。情感态度价值目标：通过对皮肤结构与功能的关系的学习，培养学生用辩证唯物主义的观点看待和分析问题的科学思维方式。通过对皮肤结构和卫生保健的。</p><p>18、第3节 皮肤与汗液分泌【学习目标】1.说出皮肤的结构和功能。2.说明汗液的形成以及对人体的意义。【学习内容】合作探究一：皮肤的结构观察课本P67皮肤结构模式图，辨别皮肤的结构。讨论一：皮肤由哪几部分组成？各部分有什么特点？（各部分的结构特点在课本上标出）。皮肤附属构： 。讨论二：想一想皮肤是组织还是器官呢？说说你的理由。讨论三：根据皮肤的结构特点，讨论以下问题：（1）掉落的“头皮屑”是哪个部位的细胞？这层细胞不断脱落为什么我们的皮肤没有变薄呢？（2）皮肤受伤后，过一段时间伤口就愈合了，这与皮肤的哪个部位有关。</p>