品德与社会品德与社会

品德与社会品德与社会Tag内容描述：<p>1、六年级上册品德与社会祖国建设突飞猛进备课资料 日期：2009-10-13 来源： 作者：YH 编辑整理 字体：大 中 小 铁人王进喜 王进喜原是甘肃省玉门人，1949 年进玉门油矿， 1959 年 9 月被评为全国劳动模范。1960 年 3 月 19 日王进喜率 1205 钻井队从玉门出发赴萨尔图参加大 庆石油会战，一下火车，由于设备和钻机未到，他就 率领井队在火车站义务卸车。钻机到后，但又缺乏起 重设备，他就组织大家人拉肩抗把五六十吨重的钻机 卸下火车，运到井场，在平地挖一簸箕形的槽，建一 土卸车台，将钻机卸下汽车，架起钻机。从安装钻机 到第一口井完。</p><p>2、单元课题目标侧重点教学内容 第几页？ 评价方法 途径建议 评价结果 呈现 1从四大发明说 起 1知识技能： 知道我国的四 大发明是什么。 2.情感态度：激 发学生民族自 豪感。 3.过程方法：搜 集整理分析信 息资料 4.行为习惯 1.我国的四 大发明。 3.我国古代 还有哪些 伟大的发 明？ 1.同桌互相 说出四大 发明有哪 些。从年 代，发明 者，作用 等方面说， 并互相评 价。 2.针对四大 发明写一 写感受。 教师评价。 3.四人小组 汇报所搜 集的资料 并评价。 2.圆明园在哭泣1.情感态度：懂 得落后就要挨 打的道理，要 立志为国家富 强作出自己的 。</p><p>3、引导 体验 感悟 生成关于品德与社会课的一点感悟摘要在品德与社会课的教学中，只有教师积极引导，学生全面参与，并产生相关的情感体验，生成相应的道德感受。才能开发学生内在的学习潜力，让学生充分发挥学习的积极性、主动性，让学生真正成为学习的主体。获得理想的教学效果。关键词主体 引导 全面 参与 感悟 生成小学品德与社会课是学校实施德育的主渠道，肩负着提高学生思想品德素质的主要历史使命，这已在广大教师中形成共识，得到应有的重视。但是，如何遵循品德与社会课的教学规律，提高课堂教学质量，促进小学生良好品德的形成，始。</p><p>4、随时伸出我的手活动目标：通过活动，让学生感受到关心他人是快乐的，认识到应随时随地持之以恒地关心帮助弱势群体；培养学生的社会调查能力，以及分析问题，解决问题的能力。教学准备：课前进行社会调查（1）观察统计：公车上老，弱，病，残坐的入座情况。（2）采访盲人：乘车、过马路时，是否能经常得到别人的帮助。（3）采访路人：当看到弱势群体需要帮助时，你会怎样做？教学过程：一、爱心大调查，发现问题。1汇报调查情况（下面的调查结果是老师调查的，供参考）。公车上的观察统计结果：老，弱，病，残座95%均被别人坐着。采访盲人。</p><p>5、教科版品德与社会 六（上）教材介绍 贵阳市教科所 黄明娟 本册书的总体设计： 五个单元： 1、 从小学创造初步认识创造的重要性，勇 于尝试创造，体验创造的快乐。 2、 从田野到车间了解工业、农业与人们生 活的关系，感受工农业对人类生活带来的幸福 和快乐。 3、 走进信息时代感受信息与人们生存的关 系，激发学生去体验、探索，有效利用现代信 息。 4、人类文明的足迹了解人类古代文明， 体会人类进步的共同性，培养学生继承和保护人 类文明遗产的责任感。 5、我们去环球旅行初步了解地球的地理 概况，知道不同民族的民俗风情，了解各种。</p><p>6、六年级品德与社会上册期中测试题班级 姓名 等级 一、填一填。(每空1分，共30分)1、农业生产就是人们从事的________和______ 的生产活动。2、私拆他人信件或私自撕剪他人信封上的邮票是 ________行为。3、“甲虫能吃吗？”这是达尔文的好奇。那么，你的好奇的是____________________?4、创造之路是坎坷崎岖的，充满着________和________，只能经受住失败考验的人，才能摘取成功的桂冠。 5、我国主要工农业产品产量的世界排名位居首位的是________、________和________。6、瓷器是我国古代的伟大发明之一，中国被称为________，景德镇是著名。</p><p>7、道德法制导学案四年级上册柳树镇王家台小学刘学花PEP20162017学年度第一学期道德法治教学进度表 教者：刘学花科 目道德与法制教 学班 级四年级教 科 书名 称 及册 数义务教育课程标准实验教科书小学道德与法制 四年级 上册上 课日 期8月25日每 周节 数2节总 授 课节 数28节考 试次 数0次周次时 间预定进度页 数实际进度出 入原 因主备人起讫起讫18月25日月26日1课36刘学花2月29日9月2日2课713刘学花3月5日月9日3课1416刘。</p><p>8、教版四年级上册品德与社会试卷一、 填空题（每空 1 分，共 15 分）1我们的（ ）是宝贵的。它只有一次，一旦失去，就不会再来了。2人在（ ）岁以前算中年人。 3我们的生命是（ ）和（ ）给的，所以它不只属于我们自己。4照样子写出几个养成良好生活习惯的俗语、谚语，如“病从口入”（ ）（ ）。5该安全表示我们经常在（ ）地方看到，它提醒人们要（ ）。6报警请拨（ ）；发生火灾请拨（ ）；病人急救请拨（ ）；交通事故请拨（ ）。7消费者权益日是在每年的（ ）月（ ）日。8现在，家庭收入的种类越来越多了，除了固定的工作、劳动所得，。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________第一单元走向文明1、科技带给我们什么教学目标：1感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。2认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。教学重点、难点：重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光。</p><p>10、购物有学问教学设计 教学目标： 1、通过调查，比较商品的不同价格，学习选购商品的初步认识。 2、形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。 3、具备初步的消费者自我保护意识。 教学重难点： 培养学生具备初步。</p><p>11、“小蜜蜂”在行动教案 教学目标： 1、引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的家乡劳动者。 2、懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果 教学重点：懂得尊重劳动者的劳动。 教学难点：能发。</p><p>12、品德与社会五年级下册综合练习 第一单元爱美丽的生命 1、从（）的那一刻起，我们就开始了自己（）的人生旅程，体验着生活的斑斓色彩。（）就像流淌在心田中的（），（）着我们，使我们（）。在（）这个大家庭里，处。</p>