y平衡第3课时

y平衡第3课时Tag内容描述：<p>1、日照一中2009级化学教学案执笔人：李俊 李勇审核人：赵秀梅 刘丽丽 2010年10月18日课题第2章 第2节 化学反应方向、限度与速率（第3课时）学习目标通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响，并能用相关理论加以解释。习目标一：温度的影响学习目标二：浓度对化学平衡的影响学习目标三：压强的影响【活动探究】已知2 NO2(g) N2O4(g) H= _57.2kJmol-1（ ）色 （ ）色分别将盛有NO2的烧瓶放在空气、冷水和热水中，持续一段时间直到颜色不再发生变化为止。请观察实验现象，填写下表。序号实验内容实验现象实验结论(平衡移动方向)温度变化。</p><p>2、Y平衡 第3课时【精品教案】 日照一中xx级化学教学案执笔人李俊李勇审核人赵秀梅刘丽丽xx年10月18日课题第2章第2节化学反应方向、限度与速率（第3课时）学习目标通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响，并能用相关理论加以解释。 习目标一温度的影响【活动探究】已知2NO2(g)N2O4(g)H=_57.2kJmol-1（）色（）色分别将盛有NO2的烧瓶放在空气、冷水和热。</p><p>3、化学反应原理,新课标人教版选修四,第二章化学反应速率和化学平衡,第三节化学平衡 （第三课时-平衡移动）,复习回忆,、浓度对化学平衡的影响？ 、压强对化学平衡的影响？,（三）温度对化学平衡的影响：,在其它条件不变的情况下， 升高温度,平衡向吸热反应方向移动。 降低温度,平衡向放热反应方向移动。,1.结论:,原因分析:,在其它条件不变的情况下, 升高温度,不管是吸热反应还是放热反应,反应速率都增。</p><p>4、日照一中2009级化学教学案执笔人：李俊 李勇审核人：赵秀梅 刘丽丽 2010年9月16日课题第1章 第3节 化学能转化为电能电池（第1课时）学 习目 标1理解原电池的工作原理，能判断原电池的正负极，能写出电极反应式。2通过实验与分析，初步掌握形成原电池的基本条件，会设计简单原电池 。学 法指 导通过实验探究总结原电池的工作原理，理解并会分析常见电池的反应式，并以上述方法规律为指导去分析和解决实际问题。学习目标一：归纳原电池的工作原理；总结判断原电池正负极的方法；总结形成原电池的基本条件。学习目标二：利用掌握的原电池原理。</p><p>5、y电池 第1课时【精品教案】 日照一中xx级化学教学案执笔人李俊李勇审核人赵秀梅刘丽丽xx年9月16日课题第1章第3节化学能转化为电能电池（第1课时）学习目标1理解原电池的工作原理，能判断原电池的正负极，能写出电极反应式。 2通过实验与分析，初步掌握形成原电池的基本条件，会设计简单原电池。 学法指导通过实验探究总结原电池的工作原理，理解并会分析常见电池的反应式。</p><p>6、第二章 化学反应速率和化学平衡,第三节 化学平衡,第一课时,什么是可逆反应？,在同一条件下,既能向正反应方向进 行,同时又能向逆反应方向进行的反应,叫 做可逆反应。,V2O5,高温高压,随着反应的进行，正逆反应速率如何变化？,V正,V逆,化学平衡状态,如：,t(s),V2O5,高温高压,2SO2+O2 2SO3,0,2,4,6,C （mol/L。</p><p>7、第9课时代谢与平衡,1食物的消化与吸收(了解)(1)食物中的主要营养成分包括：、等七大类。其中、和能被人体直接吸收；而、和等大分子物质，必须在中经过消化，分解成溶于的小分子物质，才能被吸收、利用。膳食纤维不能被人体消化，也不能被人体吸收。因为不用的营养成分作用不同，所以我们要树立的健康饮食观。,淀粉,蛋白质,脂肪,水,无机盐,维生素,膳食纤维,水,无机盐,维生素,淀粉,蛋白质,脂肪,消化。</p><p>8、第4课时共点力的平衡,潮阳林百欣中学11.9.7,1.共点力的平衡,同一点,延长线,静止,匀速直线运动,合外力,0,知识梳理,2.平衡条件的推论(1)二力平衡如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小,方向,为一对.(2)三力平衡如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任意两个力的一定与第三个力大小、方向.(3)多力平衡如果物体受多个力作用处于平衡状态,其中任何一个。</p><p>9、2015长兴中学物理中考第一轮复习 力学 第3课时 惯性 二力平衡 一 考点要求 1 会通过实验探究物体运动与力之间的关系 2 会利用惯性解释生活中一些简单现象 3 知道二力平衡的条件及简单应用 二 经典例题与针对练习 考点1 牛顿第一定律 惯性 1 例题 右图是探究 阻力对物体运动的影响 的过程 每次让小车从斜面同一高度由静止滑下 1 每次让小车从斜面同一高度由静止滑下的原因是 保证每次小车在水。</p><p>10、第1课时 物体的平衡 教学目标 知识与技能 理解力的概念 熟悉常见的各种力的产生及性质 掌握力的运算方法 掌握受力分析的方法 熟练处理共点力的平衡问题 教学重点 难点 1 动态平衡2 弹力和摩擦力3 图解法4 分析平衡问题的基本方法 合成法或分解法 正交分解法 分析平衡问题的基本方法 合成法或分解法 当物体只受三力作用处于平衡时 此三力必共面共点 将其中的任意两个力合成 合力必定与第三个力大小相等。</p><p>11、专题一力与物体的平衡第1课时重力场中的物体平衡 基础回扣 1 重力 1 产生 重力是由于地面上的物体受地球的而产生的 但两者不等价 因为万有引力的一个分力要提供物体随地球自转所需的 而另一个分力即重力 如图1 1 1所示 2 大小 随地理位置的变化而变化 在两极 G F万 图1 1 1 万有引力 向心力 在赤道 G F万 F向 一般情况下 在地表附近G 3 方向 竖直向下 并不指向地心 2 弹力。</p><p>12、化学反应原理,新课标人教版选修四,第二章化学反应速率和化学平衡,第三节化学平衡 （第二课时-平衡移动）,可逆反应中旧化学平衡的破坏、新化学平衡的建立过程叫做化学平衡的移动。,概念:,研究对象：,已建立平衡状态的体系,平衡移动的标志：,一、什么是化学平衡移动,二、化学平衡的影响因素,（一）浓度对化学平衡的影响：,增加Fe3+ 或 SCN-的浓度，平衡向生成Fe(SCN)3的方向移动，故红色加深。</p><p>13、二力平衡 一 学习目标 1 理解 力的作用是相互的 2 知道牛顿第一定律的内容 理解惯性是物质的一种属性 会解释常见的惯性现象 3 知道什么是平衡状态 平衡力 理解二力平衡的条件 会用二力平衡的条件解决问题 4 把握力。</p><p>14、第9课时代谢与平衡,1食物的消化与吸收(了解)(1)七大营养素：__________、________、________、______、__________、__________、____________。(2)食物的消化与吸收,蛋白质,糖类,脂肪,水,无机盐,维生素,膳食纤维,【注意】人体内的营养素缺一不可，否则会引起各种异常反应和疾病。2酶的催化条件(理解)(1)酶是由生物体活细胞合成的。</p><p>15、第3节化学平衡(3)，正反应方向，减弱反应物浓度增大的倾向，正反应方向，吸热反应的方向，瓦斯气体分子数增大的方向，减弱生成物浓度减少的倾向，减弱温度上升的倾向，减弱压力降低的倾向，复习：1“往复原理”是什么，复习：注意：“减弱”的变化， 非“消除”变化的收据原理可适用于任何动态平衡系统(例如，溶解平衡、电离平衡等)，未平衡态在此不能分析。 【读书思考】以氢和碘元素蒸汽的反应为例，425.6的情况下。</p><p>16、1,2,滴加AgNO3溶液后均产生白色沉淀，再滴,加稀HNO3，盛NaCl溶液的试管中产生白色沉淀不,溶解，而盛Na2CO3溶液的试管中的白色沉淀消失,AgNO3,白色沉淀,稀硝酸,不溶解,思考：实验过程中为什么要滴加稀硝酸？,3,滴加少量BaCl2溶液后，两支试管中均产生,白色沉淀，再加入稀硝酸，盛Na2CO3溶液的试管中白,色沉淀溶解，而盛Na2SO4溶液的试管中白色沉淀不消,失。,4,向溶液。</p><p>17、课课堂教学堂教学设计设计 课 题 unit3 look at me 授课时数 6 日 期 第三周 授课人 王秀 使用者 设计 要素 设计内容 教学 内容 分析 本课主要学习 Ee Ff Gg Hh Ii 五个字母在单词中的发音 学习者 特征分 析析 学生已经学过四个个字母的大小写 对字母有了初步的的认识 对字母的书写也有了一定的认识 所以在本课在加强学生对字母的识 读和书写 再进一步学习新的五个字。</p><p>18、8数学广角搭配（二）第3课时搭配（3）,R三年级下册,新课导入,2011年亚洲杯足球赛A组球队如下。,探究新知,每2个球队踢一场，一共要踢多少场？,把4个球队摆成正方形，可以把任意2个球队直接连上线。,你是怎样做的？,还可以怎样做的？,每2个球队踢一场，一共要踢6场。,我先把每个球队与其他球队分别连上线，再,每场比赛只与哪两个队有关，与两个队的顺序无关。</p><p>19、2020北京数学,第五章四边形,第28课时菱形(8年5考，考则1道，5分),目录,玩转北京8年中考真题,考点精讲,重难点突破,中考试题中的核心素养,玩转北京8年中考真题,1.(2017北京22题5分)如图，在四边形ABCD中，BD为一条对角线，ADBC，AD2BC，ABD90，E为AD的中点，连接BE.(1)求证：四边形BCDE为菱形；(2)连接AC，若AC平分BAD，BC1，求AC的。</p>