平衡力和相互作用力

平衡力和相互作用力Tag内容描述：<p>1、平衡力 与 相互作用力 F2 F1 F1 F2 神 六 大 气 人地面 AB 物体之间的作用总是相互的。 作用力和反作用力之间有什么关系呢 施力物体，同时也是受力物体。 我们把物体间相互作用的这一对力叫做作用力 和反作用力。 一、物体间的作用是相互的 （AB） 力的作用是相互的 B A 把两个弹簧秤钩在一起 实 验 研 究 B A B受到A向右的拉力F1 A受到B向左的拉力F2 因为得出F1=F2,方向相反,作用在一条直线上 且同时产生，同时消失 F1（弹力 ） F2（弹力） 作用在不同的物体上；具有同种性质。 可见作用力和反作用 力具有同时性。 将一个电灯 悬挂在天花。</p><p>2、专项训练(二)平衡力与相互作用力辨析(限时:15分钟)1.如图ZX2-1所示,一个小闹钟静止在水平桌面上,则()A.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力B.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力C.桌面受到的重力和闹钟受到的重力是一对平衡力D.桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力图ZX2-1图ZX2-22.如图ZX2-2所示,对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶,下列说法正确的是()A.瓶子对地面的压力和瓶子所受到的重力二力平衡B.瓶子对地面的压力和地面对瓶子的支持力二力平衡C.瓶子受到的重力和地面对瓶子的支持力是相互作用的力D.。</p><p>3、专题4 平衡力与相互作用力,学生已经知道什么是平衡力和相互作用力，但两组力的主要区别不清晰，单独说还会判断，但放在一起时就模糊，尤其是在具体的情境中无法区分。通过本节的典例分析让学生会区分两种力，并能进行受力分析会列出等式。,学情分析,【学习目标】 1能准确区分平衡力与相互作用力，2.会进行同一直线上力的，二力、三力平衡的条件受力分析示意图 【过程与方法】 采用对比的方法培养学生的概念辨析能力。 【情感态度价值观】 理论联系实际培养学生实事求是的科学态度。,教学目标,会进行同一直线上力的，二力、三力平衡的条件。</p><p>4、由于平衡力和相互作用力都具有大小相等 方向相反 作用在同一直线上的性质 所以很多同学往往将他们混为一谈 本文就平衡力和相互作用力的区别归纳如下 供同学们参考 一 平衡力与相互作用力指的不是一个力 体现的力与力之间的关系 例如 吊在电线上静止不动的电灯 受到两个力的作用 一个是向下的重力G 另一个是电线对它向上的拉力F 如图 1 所示 这里的重力与拉力是一对平衡力 体现了这两个力 G与F 的平衡关系。</p>