评价表.x

评价表.xTag内容描述：<p>1、附表4 监理单位质量安全检查评分表单位名称： 工程名称： 序号检查项目检查内容与评分标准标准分数扣减分数实得分数1资质资格及管理制度超出单位资质等级许可范围承揽业务，扣5分存在转让业务行为，扣5分与被监理工程的施工承包单位以及建筑材料、构配件、设备供应单位有隶属或利害关系，扣5分未按合同约定建立项目监理机构，扣35分总监理工程师未具备注册执业资格，扣5分未按要求配备专职安全监理人员，扣3分未按规定配备其他专业监理工程师和监理员，扣25分未经建设单位书面同意，调换总监理工程师或总监理工程师同时在其他建设工程监理。</p><p>2、用户评价表用户名称联系电话用户地址联系人项目名称用户对申报产品评价意见评价项目评价意见评价结论产品质量水平优秀 好 较好 一般产品售后服务优秀 好 较好 一般产品行业信誉优秀 好 较好 一般产品销售网络优秀 好 较好 一般用户签名。</p><p>3、教师考核量化评分标准根据xzx县教育系统专业技术人员考核量化评分标准，结合本校实际，特制定此细则。一、政治思想表现（5分）积极学习政治理论，全面完成政治任务二、职业道德（5分）服从工作需要，自觉履行职责，遵守规章制度，讲求团结奉献，精细地完成各项任务。三、考勤（10分）1、病事假每天扣除0.3分。2、旷职一天扣除3分，旷课一天扣除2分。3、迟到、早退5次以内，每次扣除0.1分，6次以上每次扣除0.2分。4、升旗以及各种会议请假未到，每次扣除0.1分，未请假不参与者每次扣除2分。说明：从每学期开学的第一天统计，包括集体加班、。</p><p>4、部门管理人员考核评评分者考 评 时 间 年 月 日分值考核项目及内容评价尺度组织 （15%）能力计划性能否事先制定工作计划以及工作计划缜密程度，对工作（内容、时间、数量、程序）安排分配的合理性、有效性如何。5资源配置性能否合理配置部门所拥有的资源，明确员工工作任务和职责，调动员工工作积极性。5用人能力能否公正评价员工，把员工分配到合适岗位，发挥他们特长，提高工作效率。5沟通协 （15%）调能力人际关系能否与上下级、同事和客户建立良好的人际关系，彼此相互信任，相互配合。5协作性能否与其他部门友好合作，协调平衡部门之。</p><p>5、服务质量评价表（委托单位用表）项目名称受评单位内容评价人电话评价内容评价结果（一）合同履约情况签有规范完整的合同，合同双方的权利义务明确；按时、按质完成委托任务；在履约过程中，提出并实施了积极的、科学合理的措施，保证合同的有效实施。优签有规范完整的合同，合同双方的权利义务明确；按时、按质完成委托任务，能保证合同的有效实施。良签有书面委托合同；基本按合同要求完成委托任务。一般无书面委托合同；未能按合同或委托人要求完成委托任务。差（二）服务质量服务实施规范化、服务专业、服务过程无错误、服务过程提出合。</p><p>6、a、顾客导向过程（Cop）：输入来源于顾客要求,输出满足顾客要求的过程. b、管理过程（MP）：支持、管理、服务于顾客导向过程和支持过程的过程. c、支持过程（SP）：支持顾客导向过程实现的过程.风险和机遇评估分析表 类别： 质量 过程序号风险来源（内部/外部）风险内容风险分析管理措施责任部门/人实施时间(开始完成)评价措施有效性严重程度发生概率可探测性RPN风险级别1COP01客户开发，合同评审过程1.对市场需要产品的发展趋势判断失误。 2.客户要求识别不完整。 3.未能确保能够满足客户要求就签署合同。41312一般 风险1.对市场需求产品。</p><p>7、贝格设计院中层领导考评表-2013年度年终考评温馨提示：首先感谢您在2013年度的辛苦工作！为了全方位的展示您的工作业绩和工作能力， 请对您在本年度所承担的工作任务、工作态度进行客观、具体、如实地评价，相关负责人将会认真查阅您的自评表，更全面地了解您的工作能力。同时，自评表会在人力资源部归档，收录到人员信息库中，作为您培训、加薪、晋升、轮岗的职业发展重要参考依据之一。本考评表每年2次，每年7月份的第一个周、每年12月份的最后一周。员工姓名： 部门： 岗位： 填表日期： 第一部分：工作要求您应做的工作：1) 岗位责任。</p><p>8、试用员工工作评估总结表姓名部门/职位试用期工资学历入职日期指导人试用期内第三个月工作的自我评估及总结（试用期员工填写）工作任务完成情况（工作量、完成情况、完成时间、创新及改进）（评估人填写）试用期员工工作中存在的问题及提升目标（评估人填写）对试用期员工的工作评价：（试用期内员工的具体工作表现 )（评估人填写）优秀 （各项工作都非常到位，表现出色）良好 （各项工作都非常到位，表现良好）一般 （基本上完成本职工作）有待提高 （工作有待改进和提高）其他评价：评估人签名。</p><p>9、理论课程评估表一级指标二级指标主要观测点及等级标准评估结果评估依据AC自查结果核查结果1.教学 指导思想1.1*课程的目标定位定位准确，建设目标明确。发展规划落实，与前、后期课程有较好的衔接。定位较准确，建设目标较明确。发展规划落实有一定效果。本课程建设规划。2.师资队伍2.1 课程负责人具有高级职称或博士学位。教学工作量饱满，三年内承担本课程的教学不少于2次。获校级及以上教学成果奖或优秀教师奖。主持校级以上教改项目1项，或近三年公开发表过与课程相关的教改论文。具有中级职称或硕士学位。近三年承担本课程的教学。参。</p>