评价诗歌的思想

评价诗歌的思想Tag内容描述：<p>1、古代诗歌鉴赏,评价诗歌的思想感情,树人中学 杨福安 2016.12.23-2016.12.24,12月第23、24课时）,思想感情之于诗歌鉴赏：,思想感情是一首诗的灵魂。 “情动于中，而发于言。”诗大序 “动人心者，莫先乎情。”白居易,所以，无法把握诗歌的思想感情,就不能真正地读懂诗歌。,学习目标 1. 了解常见诗歌思想感情类型。 2. 学会鉴赏思想感情的方法。 3. 掌握解答诗歌感情鉴赏题的答题模式。,考点要求,【考纲要求】,考试说明 对古代诗歌阅读要求有两点： 鉴赏文学作品的形象、语言 和表达技巧 评价文章的 思想 内容和作者的观点、态度,解读考点 本。</p><p>2、第3讲 评价诗歌的思想感情和作者的观点态度1(2016广东广州一模)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。次韵送张山人归彭城苏轼羡君飘荡一虚舟，来作钱塘十日游。水洗禅心都眼净，山供诗笔总眉愁。雪中乘兴真聊尔，春尽思归却罢休。何日五湖从范蠡，种鱼万尾橘千头。【注】 张山人：即张天骥，北宋时彭城(现徐州)云龙山的一位隐士，苏轼的好友。雪中乘兴：指王子猷雪夜访戴逵兴尽而返的故事。聊尔：姑且如此。全诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。解析：诗歌首联中一个“羡”字，表达了诗人对张山人的隐居生活的羡慕。张山人可以任意游。</p><p>3、此文档收集于网络 仅供学习与交流 如有侵权请联系网站删除 专题复习 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度 教学目标 一 知识目标 在鉴赏中 总结古代诗歌的思想内容 了解作者的观点态度 二 能力目标 D级 鉴赏评价 课时安排 五课时 第一 二课时 教师讲解 师生总结规律方法 第三课时 理解知识清单归纳的内容 第四 五课时 学生练习模拟试题 教学方法 讲练结合 教学步骤 一 标纲解读 评价古代诗歌的。</p><p>4、第二部分 古代诗文阅读,专题十八 评价古代诗歌的思想内容 和作者的观点态度,考纲精研,评价诗歌的思想内容，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其思想感情，分析其社会意义及其深层内涵；评价观点态度，就是对诗歌中的景物、人物、事件等所体现的作者态度进行评价，也包括对作者观点态度的消极性与积极性进行评价。,名题导航,阅读下面这首唐诗，回答问题。 寄远 杜牧 南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。。</p>