平均数、众数和中位数

平均数、众数和中位数Tag内容描述：<p>1、平均数、众数和中位数,苏教版六年级数学下册,教学目标,1. 理解并体会平均数、中位数和众数的意义，会求平均数、中位数与众数，并能够解释结果的实际意义。 2. 能够知道平均数、中位数、众数的区别，并根据现实生活中具体的情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 3. 培养同学们具体问题具体分析的能力。,小红,小军,小丽,12,10,9,13,小明,小红,小军,小丽,12,10,9,13,小明。</p><p>2、平均，听众数和中位数，苏教版六年级数学下册，教育目标，1 .平均，了解中位数和听众数的意思，体会，求平均，中位数和听众数，可以说明结果的实际意义。 2 .了解平均、中位数、人数的差异，根据现实生活中的具体情况，选择适当的整合量来表现数据特征。 3、培养学生具体分析具体问题的能力。 小红、小军、小丽、12、10、9、13、小明、小红、小军、小丽、12、10、9、13、小明相当于总数平均点、平均高度。</p><p>3、平均数、众数和中位数,苏教版六年级数学下册,教学目标,1. 理解并体会平均数、中位数和众数的意义，会求平均数、中位数与众数，并能够解释结果的实际意义。 2. 能够知道平均数、中位数、众数的区别，并根据现实生活中具体的情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 3. 培养同学们具体问题具体分析的能力。,小红,小军,小丽,12,10,9,13,小明,小红,小军,小丽,12,10,9,13,小明。</p><p>4、阿Q新传,大学生阿Q毕业后想找一份月薪在1700元以上的工作，一天他看见了三毛公司门口的招聘广告，上面写着：现因业务需要招员工一名，有意者欢迎前来应聘。于是阿Q走了进去,阿Q应聘,阿Q应聘,阿Q问了三毛公司的所有员工的月薪，列出了如下统计表：,1.经理说平均工资有2000元对不对？,2.你认为阿Q如果在该公司应聘成功，工资能达到预想的要求吗？他的工资很可能是哪个数？,3.你觉得用平均数代表三毛公司。</p><p>5、小马过河 河边上的牌子写着“平均深度为1.1m”, 问一匹身高才1.4 m的小马,能涉水过河而不 出危险吗?,小红,小军,小丽,12,10,9,13,小明,小红,小军,小丽,12,10,9,13,小明,相当于把总数 平均分成了4份,（12 + 10 + 9 + 13）4 =444 =11（个）,总数量,份数,把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？,平均高度,（1）先求。</p>