平行四边形的性质说课稿

平行四边形的性质说课稿Tag内容描述：<p>1、18.1.1平行四边形的性质（第1课时）说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！我说课的课题是人教版义务教育教科书八年级下册第十八章第一节平行四边形的性质第1课时。平行四边形是一种基本的几何图形,也是“图形与几何”领域中研究的主要对象之一。它不仅具有丰富的几何性质，而且在现实生活中具有广泛的应用。下面，我将从内容分析、目标分析、学情分析、过程分析、评价分析、设计说明这六个方面对本节课加以具体阐述。一、内容分析本节课既是平行线的性质、三角形全等等知识的延续和深化，也是后续学习矩形、菱形、正方形等特殊平行四边。</p><p>2、课 题： 4 . 1 平行四边形及其性质璨揉专倨授课教师： 黑龙江省哈尔滨市萧红中学 李菲璨揉专倨教 材： 北师大版义务教育课程标准实验教科书 八年级 上册璨揉专倨璨揉专倨一、教材分析璨揉专倨1教材的地位与作用璨揉专倨平行四边形是最基本的几何图形，也是 “空间与图形”领域中研究的主要对象之一它在生活中有着十分广泛的应用，这不仅表现在日常生活中有许多平行四边形的图案，还包括其性质在生产、生活各领域的实际应用璨揉专倨本节课既是平行线的性质、全等三角形等知识的延续和深化，也是后续学习矩形、菱形、正方形等知识的坚实基础。</p><p>3、课 题： 4 . 1 平行四边形及其性质教 材： 北师大版义务教育课程标准实验教科书 八年级 上册一、教材分析1教材的地位与作用平行四边形是最基本的几何图形，也是 “空间与图形”领域中研究的主要对象之一它在生活中有着十分广泛的应用，这不仅表现在日常生活中有许多平行四边形的图案，还包括其性质在生产、生活各领域的实际应用本节课既是平行线的性质、全等三角形等知识的延续和深化，也是后续学习矩形、菱形、正方形等知识的坚实基础，在教材中起着承上启下的作用平行四边形的性质还为证明两条线段相等、两角相等、两直线平行提供了新的。</p><p>4、课 题： 4 . 1 平行四边形及其性质教 材： 北师大版义务教育课程标准实验教科书 八年级 上册一、教材分析1教材的地位与作用平行四边形是最基本的几何图形，也是 “空间与图形”领域中研究的主要对象之一它在生活中有着十分广泛的应用，这不仅表现在日常生活中有许多平行四边形的图案，还包括其性质在生产、生活各领域的实际应用本节课既是平行线的性质、全等三角形等知识的延续和深化，也是后续学习矩形、菱形、正方形等知识的坚实基础，在教材中起着承上启下的作用平行四边形的性质还为证明两条线段相等、两角相等、两直线平行提供了新的。</p><p>5、课 题： 4 . 1 平行四边形及其性质一、教材分析1教材的地位与作用平行四边形是最基本的几何图形，也是 “空间与图形”领域中研究的主要对象之一它在生活中有着十分广泛的应用，这不仅表现在日常生活中有许多平行四边形的图案，还包括其性质在生产、生活各领域的实际应用本节课既是平行线的性质、全等三角形等知识的延续和深化，也是后续学习矩形、菱形、正方形等知识的坚实基础，在教材中起着承上启下的作用平行四边形的性质还为证明两条线段相等、两角相等、两直线平行提供了新的方法和依据，拓宽了学生的解题思路另外本节课是在学生掌握。</p><p>6、如何说课： 平行四边形的性质一、教材分析1 教材所处的地位和作用。平行四边形的性质是九年制义务教育课本八年级数学第二学期第十九章第一节内容。纵观整个初中平面几何教材，它是在学生掌握了平行线、三角形及简单图形的平移和旋转等几何知识的基础上学习的。平行四边形及其性质在实际生产和生活中有广泛的应用，它是本节的重点，又是全章的重点。学习它不仅是对已学平行线、三角形等知识的综合应用和深化，又是下一步学习矩形、菱形、正方形及梯形等知识的基础，起着承上启下的作用。2 教材的编写及内容的处理。教材从学生的年龄特征和。</p><p>7、北师大版数学八年级下第六章第一节平行四边形的性质1说 课 稿北师大版数学八年级下册第六章第一节平行四边形的性质学校名称：民乐四中执教者：施得钊gsmlsdz163.com2014年5月 日、说教材一、教材分析四边形是日常生活中常见的一种图形。它与其他众多的几何图形一起构成了多姿多彩的世界。平行四边形作为最基本的几何图形，作为“空间与图形”领域中研究的主要对象，它在实际生产和生活中有着广泛的应用，这不仅表现在日常生活中有很多平行四边形的图案，还包括其性质在生产生活各领域的实际应用。平行四边形的性质和定义是研究线段和角相。</p><p>8、平行四边形的性质说课稿 一 教材分析 1 地位和作用 这是人教版第19章第1节第一课 平行四边形的性质是平行线和三角形知识的应用和深化 是学习矩形 菱形 正方形的必备知识 是证明线段相等 角相等的重要依据 本课主要探。</p><p>9、18 1 1平行四边形的性质 尊敬的各位评委 老师 大家好 今天我说课的题目是 平行四边形的性质 下面我将从五个方面谈谈对本节课的理解与做法 一 教材及学情分析 平行四边形的性质 是在学生掌握了平行线 三角形及简单图。</p>