标签 > 平行线的性质第2课时教案[编号:20218563]
平行线的性质第2课时教案
平行线的性质 教学目标 1 知识与技能目标 1 熟练应用平行线的性质和判别直线平行的条件解决问题 2 逐渐理解几何推理的要领 分清推理中 因为 所以 表达的意义 从而初步学会简单的几何推理 2 过程与方法目标 经历观察。
平行线的性质第2课时教案Tag内容描述：<p>1、平行线的性质 第2课时 教 学 目 标 知识目标 理解掌握平行线的性质并能应用 能力目标 培养学生形成观察辨别 逆向推理等数学方法 培养学生良好的创造性思维能力 逆向思维能力和严密的推理过程 情感目标 通过多种教学。</p><p>2、平行线的性质 教学目标 知识目标 理解掌握平行线的性质并能应用 能力目标 培养学生形成观察辨别 逆向推理等数学方法 培养学生良好的创造性思维能力 逆向思维能力和严密的推理过程 情感目标 通过多种教学活动 树立自。</p><p>3、平行线的性质 教学目标 1 知识与技能目标 1 熟练应用平行线的性质和判别直线平行的条件解决问题 2 逐渐理解几何推理的要领 分清推理中 因为 所以 表达的意义 从而初步学会简单的几何推理 2 过程与方法目标 经历观察。</p><p>4、3 平行线的性质 第2课时 教学目标 知识技能目标 1 熟练应用平行线的性质和判别直线平行的条件解决问题 2 逐渐理解几何推理的要领 分清推理中 因为 所以 表达的意义 从而初步学会简单的几何推理 过程性目标 经历观察。</p><p>5、第二章 相交线与平行线 课 题 2 3 平行线的性质 第2课时 课时安排 共 2 课时 课程标准 31 32页 学习目标 1 熟练应用平行线的性质和判别直线平行的条件解决问题 2 逐渐理解几何推理的要领 分清推理中 因为 所以 表达。</p>
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