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频率计数器的设计PPT课件

计数器的设计掌握计数器电路的设计方法学会利用集成计数器电路设计不同进制计数器学会Verilog语言状态机法计数器实验目的实验原理计数器的设计1、什么是计数器计...数字逻辑与数字系统实验电子电工中心实验七。

频率计数器的设计PPT课件Tag内容描述:<p>1、频率计数器的设计 1 1 频率计数器电路的设计 1 1 1 频率计数器 测定频率的常用方法之一是利用示波器读取波形的周期 然后计算出它的频率 电子这种方法是利用器测读取周期 所以误差非常大 t t 0V t 测量这一段时间 a。</p><p>2、项目7简易频率计的设计 知识目标1 了解定时 计数器的结构及其工作原理 2 掌握单片机的定时 计数器控制方式 3 掌握应用单片机进行频率测试控制的原理 能力目标 1 能根据设计任务要求编制数显频率计数器的程序 理解程序对计数器的控制原理 2 会利用电路仿真软件绘制数显频率计数器的电路原理图 3 会用keilC51软件对源程序进行编译调试及与protues软件联调 实现电路仿真 任务1方波信号发生器。</p><p>3、数字频率计数器的设计1.实习目的电子线路实习时了配合模拟电子技术基础课程的教学而开设的。采用EAD技术中的multisim软件来对模拟电路进行仿真运行,让学生完成EDA技术方面的初步训练,培养起掌握新技术的能力,以适应当今电子技术的飞速发展。以计算机仿真为基础的电子设计自动化即EAD技术已成为当代电子电路及集成。</p><p>4、设计内容与设计要求设计内容本课题以单片机为核心,设计和制作一个频率计数器,来完成对输入的信号进行频率计数,计数的频率结果通过6位动态数码管显示出来。要求能够对0250KHZ的信号频率进行准确计数,计数误差不超过1HZ。设计要求1设计方案要合理、正确;2系统硬件设计;3完成必要元器件选择;4系统软件设计及调试;5写出设计报告。主要设计条件1MCS51单片机实验操作台1台;2PC机及单片机调试软件;3单片机应用系统板1套;4制作工具1套;5系统设计所需的元器件。说明书格式课程设计封面课程设计任务书目录一、设计的内容、要求及目的二。</p><p>5、题号 一、实物 二、课程设计论文 总分 满分 50 30 20 20 60 20 100 评分依据 电路 设计 电路的调试及工作情况 回答 问题 论文规范性 设计原理简述及原理图 测试结果及分析 得分 总分=实物*50%+课程设计报告书*50%。 目录 第一章 引言 1 1.1设计要求 1 1.2系统概述 2 第二章 设计方案分析与论证 3 2.1算法设计 3 2.2整体方框图以及工作原。</p><p>6、标签 无标签 6位数显频率计数器 1 实验任务 利用AT89S51单片机的T0 T1的定时计数器功能 来完成对输入的信号进行频率计数 计数的频率结果通过8位动态数码管显示出来 要求能够对0 250KHZ的信号频率进行准确计数 计数。</p><p>7、标签: 无标签6位数显频率计数器1 实验任务 利用AT89S51单片机的T0、T1的定时计数器功能,来完成对输入的信号进行频率计数,计数的频率结果通过8位动态数码管显示出来。要求能够对0250KHZ的信号频率进行准确计数,计数误差不超过1HZ。2 电路原理图 图4.31.13 系统板上硬件连线 (1) 把“单片机系统”区域中的P0.0P0.7与。</p><p>8、数字逻辑与数字系统实验,电子电工中心,实验七:计数器的设计,掌握计数器电路的设计方法学会利用集成计数器电路设计不同进制计数器学会Verilog语言状态机法计数器,实验目的,实验原理,计数器的设计,1、什么是计数器计数器可以实现计数(分频)、定时、产生节拍脉冲等。集成计数器通常具有计数、保持、预置数、清零(置0)等多种功能。2、计数器分类按进位方式,分为同步和异步计数器;按进位制,分为模二、模十。</p><p>9、数字逻辑与数字系统实验,电子电工中心,实验七:计数器的设计,掌握计数器电路的设计方法 学会利用集成计数器电路设计不同进制计数器 学会Verilog语言状态机法计数器,实验目的,实验原理,计数器的设计,1、什么是计数器 计数器可以实现计数(分频)、定时、产生节拍脉冲等。 集成计数器通常具有计数、保持、预置数、清零(置0)等多种 功能。 2、计数器分类 按进位方式,分为同步和异步计数器; 按进位制。</p><p>10、集成同步计数器的应用集成同步计数器的应用 桂林电子科技大学教学实践部桂林电子科技大学教学实践部 一、实验目的一、实验目的 n n 掌握光电传感器的使用及功能测掌握光电传感器的使用及功能测 试方法;试方法; n n 计数器可以记录某一时间段内房计数器可以记录某一时间段内房 间内所有来访者的人数。间内所有来访者的人数。该该装置装置 可安装在电影放映厅、大楼和办可安装在电影放映厅、大楼和办 公室公室等入等入口处口处。 n n 学习用集成计数器构成模学习用集成计数器构成模N N的方的方 法。法。 二、二、电路工作原理电路工作原理。</p>
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