拼音aoe教案

拼音aoe教案Tag内容描述：<p>1、同盛学校教师教案教 学内 容汉语拼音教学a o e课 时2课 型新授课教 学目 标1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。3、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。教 学重 点1、能正确书写3个单韵母。2、能直接读出带调韵母的音。教 学难 点能直接读出带调韵母的音。准 备课件、拼音卡片。内 容汉语拼音教学a o e教学过程教学过程教学过程 第一课时一、谈话激趣。1、从今天起，我们就开始学习汉语拼音了。在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们。</p><p>2、o e教学要求：知识与技能学会单韵母 o e ，能读准字音，认清字形。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调 o e的音。认识四线格，能在四线格上正确书写单韵母 o e。会认生字“爸”“妈”，积累词语“爸爸”“妈妈”。过程与方法图文结合，通过观察、模仿、比较等方法掌握字母的发音要领以及书写要点。通过形象的表演，掌握 o e四个声调的发音。情感、态度与价值观初步了解汉语拼音的作用，明确学习的目的，激发学生学习的兴趣。重难点、关键：读准字音 o e，掌握发音要领，认清字形。学会 o e的四声，读准二、三声的音。教具。</p><p>3、字与拼音（一）单元说明：本单元包括两部分内容：学习六个单韵母和四声。阅读课文咏鹅和小书架，识字写字。可从朗读咏鹅F导人诗中出现的几个单韵母，使学生感知汉语拼音和汉字的关系。再完成拼音的学习任务，并在学习小书架H时巩固，最后写字。建议教学用45课时。单元教学目标：情感、态度、价值观：知道学习拼音对识字的意义。识字：1、16个。2、通过学习拼巩固学过的字。3、渗透性识字。写字：1、8个。2、笔画：横折、横折钩、点。3、运用学过的笔画写生字。词、语、句：拼音要点1、单韵母2、声调3、拼音识字阅读：1、背古诗鹅2、阅读小。</p><p>4、汉语拼音教案（aoe）教学目标1学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3认识四线格，学习使用四线格。重点：a、o、e的音、形教学。难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。第一课时教学目标1学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。2认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，一、导入新课同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母，齐。</p><p>5、第一讲 单韵母 a o e教学目标：（1）知识和技能：学生学会a o e3个单韵母，能读准音，认清形，认识四线格，正确书写；知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。（2）过程和方法：学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。（3）情感态度价值观：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣；有良好的写字习惯。教学重点：a o e的发音和韵母带调读。教学难点：掌握e的发音，学会a、o、e的四声。教学准备：PPT，字母卡片（带声调，不。</p><p>6、儿歌,汉语拼音用处大， 识字读书需要它。 帮助说好普通话， 我们一起学好它。,拼音王国,拼音王国里有三大家族: 声母、韵母和整体认读音节, o e,单韵母,o,e,儿歌： 阿姨的， 张大嘴巴 ,儿歌： 公鸡高声叫， 嘴巴圆圆 o,儿歌： 一只小白鹅， 嘴巴扁扁,阿姨的， 张大嘴巴 。 公鸡高声叫， 嘴巴圆圆 o。 一只小白鹅， 嘴巴扁扁。,张大嘴巴 圆圆嘴巴o 扁扁嘴巴e,单韵母 o e玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？,上格,中格,下格,第一线,第二线,第三线,第四线,o,e,四线三格,基本笔画：,左半圆,竖右弯,2 笔,o,1 笔,e,1 笔,第一声,。</p><p>7、和平里四小学教案纸 学科 语文 教学课题 1 o e 教学课时 两课时 备课教师 贾焱 教学目标 知识与能力 1 学会 o e3个单韵母 读准音 认清形 正确书写 2 知道单韵母有四个声调 认识声调符号 能直接读出带调的 o e的音 3 认识四线格 学会在四线格里书写 o e 过程与方法 通过指导看图 形象记忆 指导口形 反复练读 情感态度价值观 通过指导学生将三个单韵母书写规范 美观 渗透美育教。</p>