琵琶行琵琶行

琵琶行琵琶行Tag内容描述：<p>1、天马行空官方博客：http:/t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632琵琶行教案设计教学目的1欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。2认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。3、学会有感情地诵读诗歌。课型：鉴赏课授课时间：一课时教学设想：琵琶行是一篇自读课文，且教学的重点在于整体领悟。因此，教学中不必过份拘泥于字词教学，字词知识可布置学生在课前预习中掌握。课堂教学应围绕下列三个环节进行：通过诵读教学感受诗人的情感，通过结构。</p><p>2、白居易,成语“高山流水”， 比喻知己或知音， 也比喻音乐优美。,知音,春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海！”伯牙兴奋极。</p><p>3、琵琶行,白居易,第 一 课 时,一、作者简介,白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐著名的现实主义诗人。与同年元稹酬咏，号“元白”；与刘禹锡酬咏，号“刘白”政治上，有“兼济天下”的思想，关心劳动人民的疾苦，写下了以新乐府秦中吟为代表的许多“讽喻诗”。 文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事 而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良 传统，反对“嘲风雪，弄花草”、别无寄托、无病呻吟的作品，认为诗歌应该反映人民疾苦，倡导“新乐府运动”。著有白氏长庆集。,白居易生平与诗作,琵琶行,琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨。</p><p>4、琵琶行能力训练1下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是( )A湓浦口(pn) 憔悴（jio） 六玄（yo）B铮铮然（zhng） 贾人（ji）荻花（d）C虾蟆陵（h） 嘈杂（co） 钿头（din）D江浸月（jn） 呕哑（y） 嘲哳（zh）2下列词语的书写，完全正确的一组是( )A曲罢悯然钿头银蓖连篇累牍口诵心唯B迁徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C轻拢慢捻&。</p><p>5、蜀道难,唐李白,蜀道简介,蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。</p><p>6、琵琶行 试题及答案 一 选择题 1 下列词语中加点的字的读音 正确的一组是 A湓浦口 pn 憔悴 ji o 六玄 y o 悯 m n 然 B铮铮然 zh ng 贾人 ji 荻花 d 恬 tin 然 C虾蟆陵 h 嘈杂 co 钿头 din 转徒 x D江浸月 j n 呕哑 y 嘲哳 zh 江渚 zh 2 下列词语的书写 完全正确的一组是 A曲罢悯然 钿头银蓖 连篇累牍 口诵心唯 B转徒江湖 幽愁暗。</p><p>7、一 琵琶行 理解性默写 1 文中介绍琵琶弹奏手法的一句是 2 文中描写声音高低 轻重起伏错落的一句是 3 文中描写声音由流畅到凝滞的两句是 4 文中描写琵琶声暂停之后产生的巨大的艺术感染力的一句是 5 文中描写演奏结束后 人们沉浸其中的句子是 6 琵琶女自叙身世 写其孤单寂寞的一句是 7 作者在文中表达对琵琶女身世经历深有感触的名句是 8 作者在文中写自己远离丝竹音乐的两句是 9 文中描写音乐极具。</p>