琵琶行粤教版必修3

琵琶行粤教版必修3Tag内容描述：<p>1、2017 2018学年粤教版必修3琵琶行 并序 学案 学习重点 1 背诵课文第二段 2 阅读诗歌 感知人物形象 体会古典诗歌形象化的表现手法 鉴赏古典诗歌的意境美 3 学习描写音乐的技巧 作者名句 1 更待菊黄家酿熟 共君一醉一陶然 与梦得沽酒闲饮且约后期 2 在天愿作比翼鸟 在地愿为连理枝 长恨歌 3 天长地久有时尽 此恨绵绵无绝期 长恨歌 4 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 钱塘湖春行 5 一。</p><p>2、2017 2018学年粤教版必修3琵琶行 并序 学案 目标重点 1 熟读并背诵全诗 2 欣赏运用比喻描写音乐的语言艺术 3 理解诗歌中 同是天涯沦落人 的含意 4 了解运用环境渲染气氛 烘托人物思想感情的手法 1 读准字音 1 湓浦口 2 红绡 3 悯然 4 憔悴 5 转徙 6 迁谪 7 管弦 8 霓裳 9 乍破 10 迸发 11 银篦 12 钿头 13 呕哑 14 幽咽 15 恬然 16 铮铮然。</p><p>3、琵琶行并序,白居易,一、教学目标：,概述作者白居易的生平及写作背景。 说出诗人在伤口中表达的思想感情。 培养诗歌语感，提高诗歌欣赏能力。,二、作者简介 白居易是继杜甫之后的杰出的现实主义诗人，是杜甫的有意识的继承者。 白居易，字乐天，因晚年居住在香山，自号香山居士。又曾做过太子少傅，后人因此称他为白香山，白傅或白太傅。他的人生观是：“穷则独善其身，达则兼济天下。”（穷的原意是止、尽，如，无穷无尽；后来引申为在仕途上受到了困厄，如穷途，既可以解释为路走到了尽头，也可以解臀秤龊芫狡取谡饫铩扒睢笔呛汀按铩毕嗵。</p><p>4、本课时编写：赵县职教中心 武立芹老师,课文导入,谁能说出与音乐有关的一些故事,诗经：琴瑟友之，钟鼓乐之。,俞伯牙、钟子期高山流水的故事。,今天，在大诗人白居易身上又会与音乐发生哪些故事呢？,1、了解作者白居易及“行”这种文学体裁。 2、增加对诗歌语言的积累。 3、指导学生朗读诗歌并解决生字词。 4、体会诗中音乐描写的美好意境。 5、领会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的具体内涵；体会诗人贬谪郁。</p><p>5、2017 2018学年粤教版必修3琵琶行 并序 学案 一 语言文字运用 1 下列词语中加线的字的读音 正确的一组是 A 悯然 m n 憔悴 qio cu 商贾云集 B 转徙 x 迁谪 zh 东船西舫 f n C 幽咽 y 浔阳 xn 钿头银篦 b D 红绡 xi o 阑干 ln 悄无声言 qi o 答案 C 2 下列词语中 字形全正确的一组是 A 枫叶狄花 添酒回灯 转轴拨弦 低眉信手 B 轻拢。</p><p>6、2017 2018学年粤教版必修3琵琶行 并序 学案 1 古代诗歌体裁之一 行 行 又叫 歌行 源于汉魏乐府 是乐府曲名之一 后来发展成为我国古代诗歌中的一种体裁 篇幅较长 句式灵活 平仄不拘 用韵富于变化 可多次换韵 从唐人歌行体的风格来看 所谓 行 就是指那些流走自然 可歌可泣的诗篇 2 鉴赏诗歌的侧面烘托手法 1 内涵 烘托本是中国画的一种技法 用水墨或色彩在物像的轮廓外面涂抹 使物像明显。</p><p>7、2017 2018学年粤教版必修3琵琶行 并序 学案 一 文本阅读 一 阅读下面 琵琶行并序 选段 完成1 2题 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 主人下马客在船 举酒欲饮无管弦 醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月 忽闻水上琵琶声 主人忘归客不发 寻声暗问弹者谁 琵琶声停欲语迟 移船相近邀相见 添酒回灯重开宴 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 弦弦掩抑声声思 似诉平生不得意。</p><p>8、2017 2018学年粤教版必修3琵琶行 并序 学案 1 作家作品 唐朝宣宗皇帝李忱为一位诗人写了首悼亡诗 缀玉连珠六十年 谁教冥路作诗仙 浮云不系名居易 造化无为字乐天 文章已满行人耳 一度思卿一怆然 这位诗人就是白居易 白居易 中唐著名 诗人 字 晚年号 青年时家境贫困 对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解 二十九岁中进士 官至左拾遗 谏官 有 兼济天下 的理想 屡次上书针砭时弊 写下了。</p><p>9、2017 2018学年粤教版必修3琵琶行 并序 学案 满分50分 时间40分钟 一 打牢语言基础 28分 1 下列各项中 加点字读音全正确的一项是 3分 B A 贾 ji 人 悯然 m n 迁谪 zh 浔阳 xn B 轻拢 l ng 慢捻 ni n 乍破 zh 荻花 d C 虾蟆 h 红绡 sh o 幽咽 y 阑干 ln D 钿头 din 银篦 b 嘲哳 zh 弦弦 xun 解析 A 贾 g C。</p><p>10、4 16 琵琶行 并序 学案 粤教版必修3 一 语基落实 1下列词语中加点的字 读音全都正确的一项是 A 浔阳 xn 霓裳 n 转徙 x 悯然 m n B 嘲哳 zh o 乍破 zh 贾人 ji 荻花 d C 钿头 din 迁谪 zh 萧瑟 s 教坊 fng D 恬然 tin。</p><p>11、4 16 琵琶行 并序 教案8 粤教版必修3 教学目的 1 欣赏诗中运用比喻 形象描写音乐的语言艺术 2 了解运用环境渲染气氛 烘托人物思想感情的表现方法 3 认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实 要点 了。</p><p>12、琵琶行 教案 教学目标 1 了解琵琶女的的凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情 琵琶女的飘零身世和诗人宦途潦倒 沟通了彼此的感情渠道 控诉了封建社会摧残人才的黑暗现实 2 赏析这首诗的音乐美 意境美 领会运用多种手法描绘音乐形象 运用环境描写渲染气氛 烘托人物思想感情的写作特点 3 进一步提高学生的欣赏能力和朗读背诵能力 教学重点 1 掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法 2 引导学生从对物身世命运。</p><p>13、白居易 琵琶行 必修3课件 教学目标 A 情感目标 从失意者的互相同情慰藉之情中受到悲剧美的陶冶 从而认识封建社会 压制人才 的黑暗 激发学生珍视今朝的成才环境 B 知识目标 学习本文通过比喻描写音乐和借景抒情的写法。</p><p>14、16琵琶行 并序 第四单元古典诗歌 2 据说白居易初到长安 去拜见老诗人顾况 顾况闻他名居易 便开玩笑说 长安米贵 居恐不易 及读到白居易的诗句 野火烧不尽 春风吹又生 时 大为赞赏 说有这样的文笔 居长安不难 这首诗 确见白居易才情非凡 白居易在杭州刺史任上 政绩斐然 关心民间疾苦 最为人称道的是修筑杭州湖堤蓄水灌田 人们为了纪念他 名所筑之堤为 白堤 此外 还浚城中六井 以供市民饮用 第四单元。</p><p>15、4 16 琵琶行 并序 教案14 粤教版必修3 教学目标 1 白居易的诗歌创作及贡献 2 理解 琵琶行 的内容和诗人深沉的感情 3 了解和掌握描摹音乐的手法 教学设计 1 两课时 2 借助诵读和音乐 感受诗情 3 借助多媒体课件 教学。</p><p>16、琵琶行教学目标了解琵琶女的的凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情，控诉了封建社会摧残人才的黑暗现实。赏析这首诗的音乐美、意境美。领会运用多种手法描绘音乐形象，运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的写作特点。教学重点掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。引导学生从对物身世命运的分析中解读作品思想感情，把握意境。教学难点理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏。</p><p>17、琵琶行 教案 教学目标 理清文章思路 掌握主要内容 掌握序言内容 赏析诗歌 品味诗句中丰富的内涵 树立正确的审美观点 培养学生感悟美 欣赏美 发现美的能力 引导学生感受诗人丰富的情感 领悟诗歌意境 提高诗歌鉴赏能力 教学重难点 重点 引导学生体会音乐描写的妙处 分析诗歌双线交织的结构特点 归纳诗歌的主旨 难点 培养学生分析鉴赏诗歌的能力 教学过程 导入 播放一段琵琶曲 高山流水 大家闭上眼睛 聆。</p><p>18、琵琶行并序 白居易 一 教学目标 概述作者白居易的生平及写作背景 说出诗人在伤口中表达的思想感情 培养诗歌语感 提高诗歌欣赏能力 二 作者简介白居易是继杜甫之后的杰出的现实主义诗人 是杜甫的有意识的继承者 白居。</p><p>19、粤教版必修三琵琶行（并序）课时训练（白居易）1掌握下列字音字义。湓pn（江名） 贾g（商人） 思s（名词，思绪）舫fng（船） 虾蟆h m 钿din（用金片做成的花朵形的装饰品）篦b（用竹子做成的梳头用具） 呕哑u y（象声词，乐声嘈杂）嘲哳zho zh（象声词，声音细碎） 嘈co（声音粗重）2下列各句中加线词解释不正确的一项是。</p>