蒲柳人家教案

蒲柳人家教案Tag内容描述：<p>1、1 蒲柳人家蒲柳人家教案教案 一、教学目标：一、教学目标： 知识与技能： 1.理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。 2.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 3.了解 20 世纪 30 年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。 过程与方法： 1.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。 2.体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。 情感态度与价值观： 感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。 2 2教材分析教材分析 蒲柳人家是当代作家刘绍。</p><p>2、8蒲柳人家(节选)1把握小说的主要情节。2分析文中鲜明丰满的人物形象。3体会小说中精彩的语言，揣摩语言运用的巧妙。4感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。一、导入新课同学们，在古典小说水浒传中，那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物总是那样令人印象深刻。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘今天，我们学习的刘绍棠的蒲柳人家中也有一位绰号叫“一丈青”的大娘，她又是怎样一个人物呢？就让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。二、教学新课目标导学一：感知内容，梳理故事情。</p><p>3、蒲柳人家（节选）教学设计教学目标知识目标1理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。2了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。3了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。能力目标1欣赏鲜明、丰满的人物形象。2体会精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。德育目标感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。教学重点1诵读，体会小说高妙的语言运用。2把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。教学难点理解小说所具有的民族作风和民族气。</p><p>4、蒲柳人家 教案知识目标1理解、积累一些词语。2了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。3了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。能力目标1欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。2体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。3扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。德育目标感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。一、导语设计同学们，阅读古典小说水浒传，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠，如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“。</p><p>5、蒲柳 教案教学目标1知识与能力目标：小说塑造人物性格时多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法，从主要人物“爷爷”、“奶奶”的形象分析入手，学习课文通过肖像、动作、语言描写甚至是外号来塑造人物的方法；理解写人物不仅要写出他们的优点，也要写出他们的缺点，要写出有血有肉的“立体”人物，而不是为了写作文而虚构出来的“平面”人物。体会课文充满乡土气息的语言风格。2过程与方法目标：调动学生的生活和阅读经验，仔细阅读课文，从中提取信息，概括人物性格，学习人物描写的方法；通过反复阅读、比较，体会课文语言的乡土。</p><p>6、蒲柳人家 教案蒲柳人家发表于1980年，是当代作家刘绍棠的代表作。全篇小说，共12节，本文只是节选了其中的两节。解题蒲柳人家，就是指用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，在这里代指普通贫苦农家。蒲柳人家内容简介小说故事的背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家童养媳望日莲与周檎相爱，阴险的杜四夫妇另有打算。半路上又出出了巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖与董太师做小，产要以抗日的罪名把周檎抓走。于是矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐头、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，望日莲与周檎顺利完婚。这个主。</p><p>7、6 蒲柳人家(节选) 教学目标 知识目标：理解、积累字词。 能力目标：1、欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。2、体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。 德育目标：感受小说人物的美好品德和高。</p><p>8、蒲柳人家 教读课文 重 点在引导学生了解小说所具有的民族作风和民族气派 体会语言特色 对作品中的主要艺术形象 可由人物外号出发 把握其性格特点 体会艺术表现手法 对富有特色的语言运用 要引导学生加强诵读 精彩的。</p><p>9、蒲柳人家 章 节 第 2 单元 课时 第 1 课时 课型 精读 课 教学 目标 1 欣赏文中刻画的鲜明 丰满的人物形象 2 体会小说中精彩的肖像 动作和语言描写 揣摩语言运用的高妙 3 感受小说人物的美好品德和高尚情操 培养学生。</p><p>10、蒲柳人家 教师寄语 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 颜真卿 教学目标 一 知识目标 1 理解 积累本课的重点词语 2 了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作 二 能力目标 1 学习小说运用精彩的肖像 动。</p><p>11、蒲柳人家 教学目标 知识与能力 1 提高默读速度 以最快的速度掌握故事情节 2 感悟文中刻画的鲜明 丰满的人物形象 培养学生良好的审美情趣 3 品味小说的语言特色 感受质朴的人情美 和浓浓的乡土气息 过程与方法 1 诵。</p><p>12、蒲柳人家 教学目标 知识目标 1 理解 积累 隐匿 荣膺 一气呵成 妙手回春 如坐针毡 芒刺在背 等词语 2 了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作 3 了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精。</p><p>13、6 蒲柳人家 节选 教学目标 知识目标 理解 积累字词 能力目标 1 欣赏文中刻画的鲜明 丰满的人物形象 2 体会小说中精彩的肖像 动作和语言描写 揣摩语言运用的高妙 德育目标 感受小说人物的美好品德和高尚情操 培养学。</p><p>14、1 九年级语文下册九年级语文下册 第二单元第二单元 蒲柳人家教案蒲柳人家教案 新人教版新人教版 教学目标 1 了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作 2 了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌 3 欣赏文中刻画的鲜明 丰满的人物形象 4 体会小说中精彩的肖像 动作和语言描写 揣摩语言运用的高妙 5 感受小说人物的美好品德和高尚情操 培养学生良好的审美趣味 教学重。</p><p>15、用心 爱心 专心1 6 6蒲柳人家蒲柳人家 节选节选 教学目标教学目标 知识目标 理解 积累字词 能力目标 1 欣赏文中刻画的鲜明 丰满的人物形象 2 体会小说中精彩的肖像 动作 和语言描写 揣摩语言运用的高妙 德育目标 感受小说人物的美好品德和高尚情操 培养学生良好的审美趣味 教学重点教学重点 1 体会人物形象刻画的技巧 2 体会课文充满乡土气息的语言风格 教学难点教学难点 理解小说所具有的民族。</p><p>16、8蒲柳人家(节选)1把握小说的主要情节。2分析文中鲜明丰满的人物形象。3体会小说中精彩的语言，揣摩语言运用的巧妙。4感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。一、导入新课同学们，在古典小说水浒传中，那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物总是那样令人印象深刻。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘今天，我们学习的刘绍棠的蒲柳。</p><p>17、第8课*蒲柳人家(节选)【教学目标】1.理清故事情节，欣赏文中鲜明、丰满的人物形象。2.揣摩精彩的语言，学习小说的艺术表现手法。3.领略小说中所蕴藏的人情美和生活风俗美。【情境导入】同学们，今天我们要学习的是刘绍棠的小说节选蒲柳人家。所谓“蒲柳人家”，就是指用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，在文中是指普通的贫苦农家。看了这个题目，同学们有什么疑问呢？(学生的疑问可。</p>