普通话培训资料

普通话培训资料Tag内容描述：<p>1、怎样学习普通话发音？学习普通话语音包括发音和正音两个部分。 发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上，还要通过反复练习，达到完全熟练的程度。正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和普通话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地去记。在正音的基础上，还要通过朗读、会话练习，逐步运用到实。</p><p>2、黎川县实验小学青年教师普通话培训内容（一）普通话培训的重要意义一、轻松一笑1.笑话一：南方饭店南方有一间饭店，店里有一位广州的女服务员，她普通话说得不好。有一次，一位北方老汉到此店来吃东西。他刚坐下，那位女服务员就来了，尽量用普通话说：“老大爷，你想去（吃）什么？”那老汉听不懂她的普通话，最后，老汉才知道意思是问他吃什么。于是，老汉说：“包子”。她一听，马上说：“好马上到。”只见女服务员拿出了一张报纸，老汉被弄得哭笑不得，又说：“有大肥鸡吗？”女服务员热情的说：“搭飞机，还早呢，去（吃）过饭也不迟。</p><p>3、l 注意读准声、韵、调。开口要有力，动程要足够，归音要到位，调要准。l 速度适中l 看清字形l 上声声调要读到位n的记忆规律囊：馕 攮 齉 囔 乃：奶 氖 艿那：哪 娜 nuo 挪 娜 南：楠 喃 腩 蝻脑：恼 垴 瑙 内：na纳 呐 钠 衲 肭 尼：泥 妮 呢 伲 坭 昵 倪：霓 鲵 睨 猊念：捻 埝 鲶 聂：蹑 镊 嗫 颞 宁：拧 泞 狞 咛 狞 聍 纽：扭 钮 妞 忸 狃 杻 农：浓 脓 侬 秾 哝 奴：努 怒 弩 驽 孥诺：喏 锘 ni匿 涅：捏 陧懦：糯 虐：疟 挠：铙 蛲 拈：粘 鲇 黏 鸟。</p><p>4、普通话培训内容一、标准普通话定义以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。二、有关法律法规宪法第19条规定：“国家推广全国通用的普通话。”3、 普通话水平等级标准和要求97分及其以上，为一级甲等；国家级、省级广播电台和电视台的播音员、节目主持人。92分及其以上但不足97分，为一级乙等；其他电台、电视台的播音员、节目主持人及影视话剧演员。87分及其以上但不足92分，为二级甲等；语文教师和对外汉语教师80分及其以上但不足87分，为二级乙等；一般教师70分及其以上但不足80。</p><p>5、普通话水平测试-说话,普通话水平测试“说话”这部分,着重考察应试人员在没有文本借助的情况下说普通话的水平。这其中还包括考察一些力所能及的词汇、语法规范程度。一般情况下，说话总是比较随意的，说话者脑海里思索的是组词成句，是表情达意，很少能去考察语音的问题，所以，对于方言区的应考者来说，这部分测试是比较难把握的，因此必须认真准备。,一、说话的技巧,1、测试中语言组织紧扣话题的中心。有条理，逻辑性强，尽量避免车轱辘话来回说的毛病。,2、语言组织自然。应试者的语音、语调、语气等都应该像日常口语一样处于自然状态，。</p><p>6、普通话培训,普通话水平测试等级标准 （三级六等） 一级甲等 97分 乙等 92分 二级甲等 87分 乙等 80分 三级甲等 70分 乙等 60分,普通话水平测试的形式 普通话水平测试不是系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，而是检测和评定应试人运用普通话所达到的规范程度、熟练程度。 测试采用口试的形式（同步录音），检测应试人在有文字凭借和没有文字凭借的情况下，普通话水平达标的情况。,普通话,普通话水平测试的内容与分值比例： 1、读单音节字词（10分） 2、读多音节词语（20分） 3、朗读短文（30分）（40篇） 4、命题说话。</p><p>7、第一章普通话水平测试有关问题一、什么是普通话普通话是我国规范的现代汉民族共同语，是国家推广的各地区、各民族之间的全国通用语言。1956年国务院发布的关于推广普通话的指示把普通话的内涵规定为：“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。二、普通话水平测试的目的和性质普通话水平测试是推广普通话工作具备一定基础后，为了尽快实现传媒语言和教学语言的规范化，适时推动的重大举措。普通话水平测试的直接目的就是以我们所期望的普通话语音、语汇、语法规范（即普通话水平等级标准的一级甲等。</p><p>8、普通话培训,普通话水平测试等级标准 （三级六等） 一级甲等 97分 乙等 92分 二级甲等 87分 乙等 80分 三级甲等 70分 乙等 60分,普通话水平测试的形式 普通话水平测试不是系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，而是检测和评定应试人运用普通话所达到的规范程度、熟练程度。 测试采用口试的形式（同步录音），检测应试人在有文字凭借和没有文字凭借的情况下，普通话水平达标的情况。,普通话,普通话水平测试的内容与分值比例： 1、读单音节字词（10分） 2、读多音节词语（20分） 3、朗读短文（30分）（40篇） 4、命题说话。</p><p>9、普通话培训材料 普通话与方言普通话与方言 【教学目标】使学生准确理解和掌握普通话的概念，了解普通话的形成和重要性，以及各方言的特点。 【教学内容】 1、普通话的概念 2、普通话的形成 3、各方言的特点 【知识点】普通话的概念，各方言区的划分。 【重点】普通话的概念 【教学方法】：教师讲授 【课时】： 一、普通话 1、 什么是普通话 普通话是以北京语音。</p><p>10、（普通话水平测试）简介 1、性质：是母语标准语的测试，是语言运用能力（口语）的测试。是标准参照性的达标考试。 2、形式：口试。主要测查应试人普通话的规范、熟练程度并认定其等级的国家考试。 3、题型：四个（读单字、读词语、朗读短文、说话）。前3个有文字凭借，最后一个无文字凭借。 4、等级（三级六等）。 等级标准 一级(标准级) 甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误。</p>