普通话水平等级测试

普通话水平等级测试Tag内容描述：<p>1、2013年普通话水平测试工作安排根据省语委、省教育厅关于在教育系统实施普通话等级证书制度的通知精神和国家二、三类城市语言文字达标要求，现将2013年我市普通话水平测试工作做如下安排：一、测试对象(一) 在职教师1尚未取得普通话等级证书的在职教师；2. 普通话水平未达标的中小学、幼儿园教师和校长（园长）、幼儿园保育员，要求其达到二级乙等以上水平；3按照省教育厅、省语委文件精神，2001年底以前所颁发的普通话水平等级证书终止使用。（二）在校学生1市属高校2013年毕业生；2中等职业学校2013年毕业生。（三）社会其他人员二、报名。</p><p>2、普通话水平测试培训 概 述 一、为什么要进行普通话水平测 试 普及共同语 是爱国主义、民族凝聚力的具体表现； 是经济和社会发展的现实需要； 是任何一个工业化国家所必须完成的历史任务， 是一个国家文明程度的重要标志。 法律法规的规定 l2001年1月1日起施行的中华人民共和国国家通用 语言文字法第十九条规定： “凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人 员应当具备说普通话的能力。” “以普通话作为工作语言的播音员、节目主持 人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通 话水平应当分别达到国家规定的等级标准，对尚未达 到国。</p><p>3、普通话水平测试 培 训 授课教师：西南科技大学文学与艺术学院 唐晋先 一、普通话水平测试 级级 等 分 值值级级 等 分 值值 级级 等 分 值值 一 甲 97 100 二 甲 87 91三 甲 70 79 一 乙 92 96二 乙 80 86三 乙 60 69 （一）普通话水平测试 （二）普通话水平测试等级标准 普通话水平测试是对应试人运用普通话所达到的标准程度 的检测和评定。 测试员及其权限： 国家级测试员 一级甲等及其以下各等级 省 级测试员 二级甲等及其以下各等级 四川省普通话水平测试中心负责一级乙等 的测试. 可通过四川语言文字网查询相关事宜. （三）普通话水平。</p><p>4、普通话水平等级测试 说 话 一、关于普通话水平测试中的说话 l普通话水平测试中的说话部分，以单项说话为 主，主要考查应试人在没有文字凭借的情况下， 说普通话的能力和所能达到的规范程度。和朗读 相比，说话可以更有效地考查应试人在自然状态 下运用普通话语音、词汇、语法的能力。因为判 断和读者朗读是有文字凭借的说话，应试人并不 主动参与词语和句式的选择，因而，说话最能全 面体现应试人普通话的真实水平。 二、说话的总要求 说话不仅是对应试人语言水平的考查 ，同时，也是对应试人心理素质的考验。 说话是在没有文字凭借的情况。</p><p>5、普通话与普通话水平测试 l普通话 l普通话的定义：以北京语音为标准音， 以北方方言为基础方言，以典范的现代 白话文著作为语法规范的汉民族共同语 。 l普通话语音的构成：声母（22个）、韵 母（39个）和声调（4个）。 普通话水平测试 l测试内容：普通话语音、词汇和语法。 l测试项目：读单音节字词、读多音节词 语、朗读短文和命题说话。 l等级划分：三级六等。 测试评分标准1 （一）读单音节字词（100个音节，不含 轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10 分。 （1）语音错误(含漏读音节），每个音 节扣0 .1分。 （2）语音缺陷，每个音节扣。</p><p>6、国家普通话水平测试等级标准 在山东方言区测试中的 活用与测试等级切分,普通话水平测试是标准参照型口语能力测试。国家语言文字工作委员会1997年12月5日颁布的普通话水平测试等级标准（试行）（国语199764号）是面向全国各大方言，涵盖全部汉语方言区的。山东方言作为北方方言区中冀鲁方言、胶辽方言的一部分，其中参加普通话水平测试的人的语音面貌中的错误与缺陷并不能与之完全吻合。因此，有必要探讨山东方言区适用的，细化的普通话水平测试三级六等标准，探讨各级等的特征，分析各等级出现的语音错误和语音缺陷及如何扣分，以便于测试。</p><p>7、普通话水平测试讲座 宁波市普通话培训测试中心 刘群,一、普通话水平测试概要,1、什么是普通话 普通话是以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言，以典范的现代 白话文著作为语法规范的现代汉民族 共同语。,2、什么是普通话水平测试,普通话水平测试是一种口语测试，全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，而是对受测人掌握和运用普通话所达到的规范程度和熟练程度的测查。,二、普通话水平等级,三级六等 一级甲等、乙等 97分 92分（播音员要求） 二级甲等、乙等 8。</p><p>8、声母,（一）,上节课复习,一、概念 声母是处于音节开头的辅音。 普通话中共有22个声母，包括21个辅音声母和1个零声母。 二、分类,（一）按发音部位分类从前向后气流受阻碍的位置 1、双唇音 ：由上唇和下唇形成阻碍。 b 颁布 辨别 斑白 包办 奔波 标兵 版本 败北 板报 p 偏僻 批评 澎湃 乒乓 评判 婆婆 偏颇 偏旁 铺平 琵琶 爬坡 m 秘密 面貌 美妙 美满 木棉 明媚 买卖 牧民 埋没 麻木 命名 命脉 2、唇齿音：由上齿和下处形成阻碍。 f 方法 反复 非凡 芬芳 风范 丰富 发奋 肺腑 吩咐 非法 发放 仿佛,1、辨别下列词语的声母 偏僻 弊病 品评 。</p><p>9、普通话水平等级测试 标准探讨,新闻与传媒学院 罗文筠,什么是普通话,以北京语音为标准音 以北方方言为基础方言 以典范的现代白话文为语法规范的 现代汉民族共同语,现代汉语方言区分,1、北方方言（东北、华北、西北、西南） 2、吴方言（上海） 3、赣方言（江西） 4、湘方言（湖南） 5、粤方言（广东） 6、闽方言（福建） 7、客家方言,普通话水平等级测试的开展,1974年国家语委、国家教委、广电部联合颁发关于开展普通话水平测试工作的决定 1995年逐步实行持普通话等级证书上岗 持证人群：播音员、节目主持人、教师、公务员、窗口行业人员等,。</p><p>10、普通话水平培训课程 东北师范大学出品,一相关概念和问题,1什么是普通话？ 普通话是现代汉语的标准语，中华人民共和国国家通用语言。以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。,2为什么要说普通话？,对于普通人来说，它为正常交际提供方便；对于从事语言职业的工作者来说，它是职业素质的一个重要而显著的标志。,3普通话水平测试的性质,是对以汉语为母语的人进行的口语使用能力的标准化程度的测试。 特点： 当下性 有限性 督促性 职业性,普通话水平应试人员包括： 1、中小学教师； 2、中等师范学校教师。</p>