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普通心理学记忆

形象记忆 语词—逻辑记忆 情绪记忆 动作记忆。以事物的具体形象为内容的记忆。以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆。一张画着双线五角星的纸片。感觉记忆、短时记忆和长时记忆。根据记忆内容。形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆、运动记忆。感觉记忆。1、什么是记忆 2、记忆的种类 3、记忆过程。

普通心理学记忆Tag内容描述:<p>1、二、记忆的种类,(一)按记忆的内容不同分为: 形象记忆 语词逻辑记忆 情绪记忆 动作记忆,形象记忆:以事物的具体形象为内容的记忆。,语词逻辑记忆:以概念、原理、定理公式、规律等语词所概括的逻辑意义为内容的记忆。,S=R2,情绪记忆:以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆。,动作记忆:以做过的动作、姿势或运动为内容的记忆。,刚才你看到了什么?,瞬时记忆,瞬时记忆(感觉登记),感觉记忆又称瞬时记忆,是指感觉性刺激作用后仍在脑中继续短暂保持其映像的记忆,它是人类记忆信息加工的第一个阶段。是指感觉性刺激外界刺激以极短的时。</p><p>2、第六章 记忆,布伦达设计的实验,她让亨利完成这么一项任务:她给了他一支铅笔,一张画着双线五角星的纸片,让他沿着五角星的轮廓,在双线间再画出一个五角星来。 可是,在整个过程里,亨利面前的一个挡板遮住他的视线,使得他无法看见这张画片上的五角星,只能通过一面镜子中的影像来完成任务。,布伦达设计的实验,由于镜像左右颠倒,亨利最开始画得歪歪斜斜,完全无法笔走直线,但是经过好几天的重复,亨利的表现大为提高,到最后,他完全可以对着镜子,流畅地画出五角星来。 他学习的速度虽然比正常人稍慢,可是毕竟能够学会,而且学会后。</p><p>3、Chapter 6 MEMORY Part III,普通心理学,记忆三级加工系统,信息丧失,信息丧失,复述,感觉,短时,长时,时间推移,保持几秒以内,容量 9,保持1钟以内,容量72,保持1分钟以上,容量无限,Long-Term Memory,Long-Term Memory System Implicit Memory Encoding and LTM How Information Is Stored in LTM Retrieval of LTM Forgetting of LTM,LTM system,长时记忆(Long-term Memory)是指存储时间在一分钟以上的记忆。 外显记忆(Explicit Memory) 内隐记忆(Implicit Memory),Explicit Memory,Also called declarative memory, refers to knowle。</p><p>4、Chapter 6 MEMORY Part II,普通心理学,记忆的分类:,记忆种类,根据信息保持时间长短分:感觉记忆、短时记忆和长时记忆,根据记忆内容:形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆、运动记忆,根据意识状态:外显记忆和内隐记忆,信息加工处理方式:程序性记忆和陈述性记忆,目的性:无意记忆和有意记忆,感觉记忆,感觉记忆是一种感觉的残留,比如有一道闪电划过,你可能会看到后像(afterimage),这个后像就是你的感觉记忆,其中还包括了包括对声音的声像记忆 。,按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为 感觉记忆:当客观刺激停止作用后,感觉信。</p><p>5、2019/9/11,1,第六章 记忆,第一节 记忆的一般概念 第二节 记忆的神经生理机制 第三节 三个记忆系统 第四节 内瘾记忆,普通心理学,第一节 记忆的一般概念,1、什么是记忆 2、记忆的种类 3、记忆过程,2019/9/11,3,第六章第一节 记忆的一般概念,1、记忆的定义:过去的经验在头脑中的反映(存储、提取)。 2、记忆的种类: 按其内容可分为: 形象记忆:对感知过的事物形象的记忆 情景记忆:对亲身经历过的事件的记忆 情绪记忆:对自己体验过的情绪和情感的记忆 语义记忆:又叫语词逻辑记忆,即用语词概 括的各种有组织的知识的记忆 动作记忆:对。</p><p>6、第九章记忆 第一节记忆的概述 记忆的概述 一 记忆的概念二 记忆活动的作用三 记忆的分类1 按内容分类 形象记忆 言语逻辑记忆 情绪记忆 运动记忆2 按时间分类 感觉记忆 短时记忆 长时记忆 一 记忆的概念 记忆就是人脑。</p><p>7、第七章记忆 学习目标 1 记忆及其意义 2 保持规律及其应用 1 了解记忆的基本概念 分类 记忆系统2 掌握保持的规律 并能正确运用 以减少遗忘的发生 重点与难点 第一节记忆的概述 第三节记忆系统和记忆的组织 2 主要内容 第二节记忆的过程 第一节记忆的概述 一 什么是记忆二 记忆的分类三 记忆的生理机制 一 什么是记忆 一 记忆的含义 二 记忆的基本过程和环节 三 记忆的意义 重点 1 传统定义。</p><p>8、记忆,人的大脑是一个记忆的宝库,人脑经历过的事物,思考过的问题,体验过的情感和情绪,练习过的动作,都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子,甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从记到忆是有个过程的,这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中,只注重了学习当时的记忆效果,孰不知,要想做好学习的记忆工作,是要下一番工。</p>
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