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    • 标签 > 扦插材料的处理[编号:18909319]

    扦插材料的处理

    《扦插材料的处理》的教学反思。是指导学生设置对照组 引导学生看书时可以提示学生为什么茎段上方的切口是水平的如果斜切可以 学生思考之后再提示学生水平。是指导学生设置对照组引导学生看书时可以提示学生为什么茎段上方的切口是水平的如果斜切可以 学生思考之后再提。《扦插材料的处理》生物教学反思。

    扦插材料的处理Tag内容描述：<p>1、扦插材料的处理的教学反思 “扦插材料的处理”这个探究活动的第一个难点：是指导学生设置对照组。 引导学生看书时可以提示学生为什么茎段上方的切口是水平的，如果斜切可以吗？ 学生思考之后，再提示学生水平与斜切能不能作为对照组？能。 追问：你能通过阅读这段文字找出其它对照组吗？ 学生讨论。通过。</p><p>2、生物 扦插材料的处理 教学反思 扦插材料的处理 这个探究活动的第一个难点 是指导学生设置对照组 引导学生看书时可以提示学生为什么茎段上方的切口是水平的 如果斜切可以吗 学生思考之后 再提示学生水平与斜切能不能作为对照组 能 追问 你能通过阅读这段文字找出其它对照组吗 学生讨论 通过讨论学生就可以明确如何设置对照 扦插材料的处理 这个探究活动的第二个难点 如何减少统计误差 指导学生回忆 鼠妇是否需。</p>
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