抢答器课程设计

抢答器课程设计Tag内容描述：<p>1、目录1.课程设计任务书11.1课程设计的内容11.2课程设计的要求与数据21.3课程设计应完成的工作21.4课程设计进程安排21.5应收集的资料及主要参考文献32. 智力抢答器的控制系统设计42.1 I/O分配表42.2 I/O接线图42.3顺序功能图52.4系统运行框图或流程图72.5控制梯形图92.6调试与测试132.7心得体会与体会。</p><p>2、中 州 大 学 工 程 技 术 学 院可编程控制器课程设计设计题目： 抢答器PLC控制系统设计 专 业： 电气自动化 班 级： 08电气（2）班 姓 名： 学 号： 指导教师： 摘要可编程序控制器(PLC) 是一种新型的通用的自动控制装置,它将传统的继电器控制技术、计算机技术和通讯技术融为一体,是功能加强、编程简单、使用方便以及体积小、重量轻、功耗低等一系列优点。近年来随着科技的飞速发展，PLC的应用正在不断地走向深入，同时带动传统控制检测日新月益更新。在实时检测和自动控制的PLC应用系统中，PLC往往是作为一个核心部件来使用，仅PLC方面知。</p><p>3、北京交通大学 电气工程学院 电气0810班 课程名称：数字电子技术基础课程设计题 目：八路计时抢答器指导老师： 学生姓名：小组成员： 数字电子技术基础课程设计-八位计时抢答器一、 设计理念智力竞赛是一种生动活泼的教育方式，在各种智力竞赛中，最最激烈的便是抢答环节的比赛。抢答引起参赛者和观众极大地兴趣，在短时间内，参赛选手在主持人抢答的口令下达后开始抢答，充分体现出参赛者思维的活跃。在这类比赛中，对于谁先谁后抢答，在什么时候抢答，如何限定抢答的规定时间等问题，如果单凭主持人主观的判断，就很容易出现误判。所以我。</p><p>4、八路竞赛抢答器课程设计报告石家庄经济学院信息工程学院电子信息工程与通信工程专业电子技术课程设计报告题目： 八路智力抢答器 姓 名 学 号 班 级 指导教师 2009年 7 月 8 日要求：1指导教师按照课程设计大纲要求完成学生课程设计指导工作。2课程设计任务书由指导教师照大纲要求填写，内容要全面。3课程设计报告由参加本学生填写。课程设计结束时交指导教师。(打印稿一份，电子稿一份)4指导教师要根据每一位学生课程设计任务完成情况，认真审核设计报告，并在课程设计结束时，给出客观、准确的评语和成绩。5课程设计任务书和报告要语言流。</p><p>5、电子线路课程设计设计报告题 目 八路抢答器 指导教师 院 系 机械电子与建筑工程学院 班 级 自动化 学 号 姓 名 成绩 二十 年12 月24日摘 要此次设计提出了用AT89C51单片机为核心控制元件,设计一个简易的抢答器， 本方案以AT89C51单片机作为主控核心，与发光二极管、蜂鸣器等构成硬件操作，再利用单片机编程，来控制抢答器的功能实现。本设计的系统实用性强、判断精确、操作简单、扩展功能强。其实在以往企业或学校等举行自己搞的知识竞赛中，都是主持人读题，观众选手得安静仔细听题目，有条件的花上万元买个电子抢答器，算是给知识竞赛赛。</p><p>6、一、 引言在各种类似于智力竞赛中都会涉及到抢答题型。在没有电子抢答器的情况下常常会因为主持人的主观判断导致比赛的的不公平。而采取电子抢答器的话即可避免这种情况。我们小组根据所学的知识，以单片机及CPLD数字逻辑器件为设计基础，综合利用Keil软件编程进行单片机编程，Protel软件进行印制电路板设计，设计出智能抢答器，并实物验证成功。二、 设计任务及要求（1）技术要求：1. 液晶闪烁显示当前答题组； 2显示各个组（每组三人，均可参加抢答）的积分值；3. 可根据按键操作改变显示字符大小；4. 交互界面友好，布局合理大方；5. 。</p><p>7、数字电路课程设计四路智力抢答器设计者:李自然（04063170）朱建文（04063180）陈乾坤（04063122）四路智力抢答器一、设计目的 （1）了解智力抢答器装置的基本组成和工作原理。 （2） 进一步了解有关集成电路的功能和使用方法。（3）熟悉数字电路系统的计算机仿真设计方法及调试技术二、实验环境（1）实验设备：计算机、MULTISIM 2001软件。（2）实验器件：74LS148、触发器、门电路、BCD-七段译码器、555定时器、数码管、发光二极管、按钮、电阻、电容、蜂鸣器等三、实验设计任务与要求 1. 抢答器同时供4名选手或4个代表队比赛，分别用4个。</p><p>8、摘要数字抢答器由主体电路与扩展电路组成。优先编码电路、锁存器、译码电路将参赛队的输入信号在显示器上输出；用控制电路和主持人开关启动报警电路，以上两部分组成主体电路。通过定时电路和译码电路将秒脉冲产生的信号在显示器上输出实现计时功能，构成扩展电路。经过布线、焊接、调试等工作后数字抢答器成形。单片机体积小价格低，应用方便，稳定可靠。单片机将很多任务交给了软件编程去实现，大大简化了外围硬件电路，使外围电路的实现简单方便。单片机系统的硬件结构给予了抢答系统“身躯”，而单片机的应用程序赋予了其新的“生命”。</p><p>9、单片机课程设计课程名称： 单片机原理与接口技术 实验项目： 智力抢答器 1、 设计目的现如今电视节目日益丰富其中的竞赛环节也越来越多，其中智力抢答器是不可或缺的器材。在本学期学习了单片机这门课之后，我们小组成员觉得可以试着自己来实现抢答器的功能，令它能准确、公正、直观地判断出第一抢答者，并通过抢答器的数码管显示和蜂鸣器报警指出抢答组别。我们最终做出一种数字式抢答器的设计方案,通过Proteus设计完成,利用WAVE6000软件编辑程序，仿真验证,适用于多种竞赛场合。2、 设计要求设计一个用于智力竞赛的抢答器，其功能的实现。</p><p>10、电气控制与PLC课程设计报告题目： 抢答器 PLC 控制系统设计 物联网工程 学院 自动化 专业学 号 学生姓名 指导教师 王志国 二一四年六月抢答器 PLC 控制系统设计设备概况：实用抢答器的这一产品是各种竞赛活动中不可缺少的设备，无论是学校、工厂、军队还是益智性电视节目，都会举办各种各样的智力竞赛，都会用到抢答器。目前市场上已有的各种各样的智力竞赛抢答器绝大多数是早期设计的，只具有抢答锁定功能的一个电路，以模拟电路、数字电路或者模拟电路与数字电路相结合的产品，这部分抢答器已相当成熟。现在的抢答器具有倒计时、定时、。</p><p>11、学号：0120911360214课 程 设 计题 目八路竞赛抢答器学 院自动化学院专 业自动化专业班 级自动化0902班姓 名何润指导教师杨莉2011年7月8日目录引言1 设计的意义及任务要求 .11.1 设计意义 .1.2 设计要求 .2 方案设计。</p><p>12、1.设计任务设计八名选手抢答器2.设计要求1.可容纳8个选手同时参加比赛，各有一个抢答按钮。主持人通过一个开关控制抢答系统。2.主持人可预先设定抢答时间，显示倒记时。如时间倒记为零时，仍然没有选手抢答，锁定抢答器，再抢答无效，直到主持人再次宣布开始抢答。3.抢答器具有数据锁存功能，并将所锁存的数据用数码管显示出来。在主持人宣布抢答开始前，如果有选手已按下抢答按钮，系统会锁定并显示犯规选手的相应编号；当主持人宣布抢答开始时，倒记时开始，选手们可以抢答，系统会锁定并显示规定时间内最先抢答的选手的相应编号。4.抢。</p><p>13、贵州航天职业技术学院电子技术课程设计姓名: 阳涢班级：11级飞行器电子装配技术学号：A113GZ042050102指导教师：鞠雨霏2011年12月摘 要随着社会的不断进步,电子技术也飞速的向前发展。特别是大规模集成电路的发展,把我们带进了电子化时代。作为大学生的我们，更需要加强实践能力的培养。课程设计在一定程度上反映了我们对理论知识的理解程度，是理论与实践的桥梁。它不仅能锻炼我们的动手能力，而且能够培养我们对问题的思考能力以及对知识的进一步了解。 这次综合课程设计中，我们制作了八位抢答器。能够实现抢答器功能的方式有多种，本。</p><p>14、电子技术课程设计实训报告题 目 四路抢答器 学生姓名 专业班级 电子科学与技术1042班 学 号 系 （部） 电气信息工程系 指导教师 实训时间 2012.6.11-2012.6.22 实训报告评语等级： 评阅人： 职称：。</p><p>15、十路抢答器设计报告一、系统总框图及总原理图抢答按钮蜂鸣器数码显示译码器电路主持人开关报警电路锁存器数码显示译码器电路减数电路定时电路十路抢答总体框图十路抢答器总原理图二、抢答部分实现功能：抢答显示号码、抢答后报警提示抢答电路图如下采用CD4511译码器进行译码，把十进制数转化为二进制，如9对应为1001，只要使9这按键触发4511的A、D两端让它为高电平即可使之译码为9。再把4511的四个接收端（ABCD）通过或门（74HC32）当有电平触发时74HC32输出就为高电平，输送到D触发器（74LS74）从而D触发器输出为高电平反馈到4511的5端，。</p><p>16、贵州航天职业技术学院电子技术课程设计姓名: 阳涢班级：11级飞行器电子装配技术学号：A113GZ042050102指导教师：鞠雨霏2011年12月摘 要随着社会的不断进步,电子技术也飞速的向前发展。特别是大规模集成电路的发展,把我们带进了电子化时代。作为大学生的我们，更需要加强实践能力的培养。课程设计在一定程度上反映了我们对理论知识的理解程度，是理论与实践的桥梁。它不仅能锻炼我们的动手能力，而且能够培养我们对问题的思考能力以及对知识的进一步了解。 这次综合课程设计中，我们制作了八位抢答器。能够实现抢答器功能的方式有多种，本。</p><p>17、渝州科技职业学院单片机四路抢答器课程设计院 系： 电子信息工程 专业班级： 11级电管本2班 学生姓名： 刘学飞 学 号： 1102120205 指导教师姓名： 何健 指导教师职称： 讲师 目录一、方案设计31.1、设计要求31.2、总体法案设计3二、硬件电路设计42.1、元器件简介42.2、系统总电路图62.3、单元电路设计62.3.1、独立式按键电路62.3.2时钟电路设计72.3.3复位电路设计72.3.4指示灯电路设计8三、软件实际83.1系统程序设计83.2主程序流程图83.3程序清单9四、制作以调试14五、抢答器的使用方法15六、心得与体会16一、 方案设计1.1、 设计要求（1。</p><p>18、电子技术课程设计题 目： 组装收音机 智力抢答器 姓 名： 学 号： 班 级： 指导教师： 开设学期： 一 收音机部分1. 收音机原理当调幅信号感应的熬B1及C1组成的天线调谐回路，选出我们所需要的电台信号（f1）进入V1(9018H)三极管基极；本振信号在高出f1频率一个中频的f2(f2=f1+465 KHZ)，例如：f1=700 KHZ则f2+700 KHZ+465 KHZ,这个信号输入到V1发射极，由V1三极管进行变频，通过B3选出465 KHZ的中频信号，经V2和V3进行两级中频放大，然后进入V4检波管，检出音频信号经V5(9014)进行低频放大，再由V6,V7组成的功率放大器进行功率放大，进而。</p>