牵牛花当喇叭

牵牛花当喇叭Tag内容描述：<p>1、执教人 娄底市第一小学 杨莹 6 1 6165 | 3. 2 3 | 3 5 3532 | 1. 6 1 | 牵牛 花 呀 墙 上 爬 ，摘一 朵 呀 当 喇 叭， 喇叭 吹 得 响 又 亮 ，山里 娃 呀 乐 哈 哈， 2 3 1 | 2 3 1 | 1 6 5 1 | 6 呜哩 哇 呜哩 哇 当呀 当喇 叭。 呜哩 哇 呜哩 哇 乐呀 乐哈 哈。 牵牛花当喇叭 6 1 6165 | 3. 2 3 | 3 5 3532 | 1. 6 1 | 牵牛 花 呀 墙 上 爬 ，摘一 朵 呀 当 喇 叭， 喇叭 吹 得 响 又 亮 ，山里 娃 呀 乐 哈 哈， 2 3 1 | 2 3 1 | 1 6 5 1 | 6 呜哩 哇 呜哩 哇 当呀 当喇 叭。 呜哩 哇 呜哩 哇 乐呀 乐哈 哈。 牵牛花当喇叭 牵牛花当喇。</p><p>2、牵牛花当喇叭教学目标1、能用自然的声音，愉快活泼的情绪演唱歌曲牵牛花当喇叭，并能合作进行简单的歌表演。2、能通过纱巾律动活动感受新出现的节奏X.X，并且能在歌曲中唱准它。教学重点用自然、轻巧的声音准确、有表情地演唱歌曲牵牛花当喇叭。教学难点歌曲学唱难点：唱准附点节奏。歌曲表现难点：能为歌曲牵牛花当喇叭创编动作，并进行合作表演。教学准备CAI课件、钢琴，纱巾。教学过程1、在附点处要“抛纱巾”，初听歌曲，找到音乐中适合“抛纱巾”的地方。（熟悉歌曲，感受歌曲中的X.X节奏）。师：院子里的牵牛花高兴地吹起了他们的小。</p><p>3、牵牛花当喇叭教学目标：1、指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱牵牛花当喇叭歌唱党的好政策给山村带来的可喜变化。2、学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。3、能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。教学重点:充分调动每一位学生参与活动的积极性。教学难点:能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。教学过程：一、学生唱一唱吹起小喇叭的歌曲旋律，和老师一起随音乐节奏变换动作“吹喇叭”。二、导入新歌教学：指导学生看图生1：看到了房子、太阳、花、树生2：看到了美丽的山村景象。生3：有许多喇叭花。</p><p>4、欢迎,光临！,说一说： 自己最喜欢的，或者是知道的花？ 1=DF 2/4 1 2 3 4 | 5 | 5 4 3 2 | 1 | 小小 牵牛 花 haha haha ha 吹起 小喇 叭 dada dada da,练一练： 1=DF 2/4 1 2 3 4 | 5 | 5 4 3 2 | 1 | 小小 牵牛 花 haha haha ha 吹起 小喇 叭 dada dada da,牵牛花蔓细长，软，不能自己直立，必须缠绕着别的物体往上爬。牵牛花每天早晨才开放，下午就耷下脑袋，非常有趣。早晨的六点多是牵牛花开得最旺盛的时候，牵牛花的颜色很丰富，有粉红、紫色、淡蓝色。小小的牵牛花不需要精心照料，只要落在土里就能生长，牵牛花虽然娇小单薄，但是。</p><p>5、牵牛花,湖南文艺出版社一年级上册第四课,向日葵,水仙花,荷 花,玫瑰花,牵牛花,牵牛花像什么？,3 6 3 3 6 3 0 5 0 6 0 | 嘀 哒 嘀 嘀 哒 嘀 嘀 哒,唱一唱,牵 牛 花 呀 墙 上 爬,摘 一朵 呀 当 喇 叭,呜哩 哇 呜哩 哇,当 呀 当 喇 叭,喇 叭 吹 的 响 又 亮,山 里 娃 呀 乐 哈 哈,我们来创编,谢谢。</p><p>6、牵牛花当喇叭 教学目标 1、能用自然的声音，愉快活泼的情绪演唱歌曲牵牛花当喇叭，并能合作进行简单的歌表演。 2、能通过纱巾律动活动感受新出现的节奏X.X，并且能在歌曲中唱准它。 教学重点 用自然、轻巧的声音。</p><p>7、牵牛花当喇叭 教案 教学目标 1 指导学生用欢快的情绪 圆润而富有弹性的声音演唱 牵牛花当喇叭 2 学生积极参与音乐活动 能准确地用肢体语言表达对音乐变化 3 能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演 教学重点 充分调。</p><p>8、第四课 一 教学内容说明 牵牛花当喇叭 是一首童谣歌曲 歌曲风格活泼 歌词描写非常形象生动 是一首很好的律动歌曲 教材中有拍手 跺脚的律动的安排 能很好的培养学生的节奏感以及肢体的协调能力 同时教材中表演图片的。</p><p>9、第四课 牵牛花当喇叭 一 教学目标 1 通过各种音乐活动启发学生用轻快 活泼 富有弹性的声音 热烈的情绪来演唱 牵牛花当喇叭 激发学生热爱生活的感情 2 培养上肢动作的美感 有感情地进行表演 3 能够按指定的节奏用打击乐器为歌曲伴奏 并能随着音乐的节奏做律动 二 教学重点 1 充分发掘学生对歌曲的情感体验 在欢乐的气氛中唱出对生活的热爱 2 用圆润而富有弹性的声音演唱 牵牛花当喇叭 激发他们演唱的。</p><p>10、第 1 页 共 3 页 新湘艺版一年级音乐上册教学设计新湘艺版一年级音乐上册教学设计 牵牛牵牛 花当喇叭花当喇叭 教案教案 牵牛花当喇叭 教学目标 1 指导学生用欢快的情绪 圆润而富有弹性的 声音演唱 牵牛花当喇叭 歌唱党的好政策给山村带 来的可喜变化 2 学生积极参与音乐活动 能准确地用肢体语 言表达对音乐变化 3 能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演 教学重点 充分调动每一位学生参与活动的积极。</p><p>11、牵牛花当喇叭教学目标：1、指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱牵牛花当喇叭2、学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐的变化。3、能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。教学重点：能充分调动每一位学生参与活动的积极性。教学难点：能用自然的声音有感情的演唱进行歌表演。教学准备。</p><p>12、2019-2020年一年级上册第4课牵牛花当喇叭教案2教学目标1、能用自然的声音，愉快活泼的情绪演唱歌曲牵牛花当喇叭，并能合作进行简单的歌表演。2、能通过纱巾律动活动感受新出现的节奏X.X，并且能在歌曲中唱准它。教学重点用自然、轻巧的声音准确、有表情地演唱歌曲牵牛花当喇叭。教学难点歌曲学唱难点：唱准附点节奏。歌曲表现难点：能为歌曲牵牛花当喇叭创编动作。</p><p>13、2019-2020年一年级上册第4课牵牛花当喇叭教案1教学目标：1、指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱牵牛花当喇叭歌唱党的好政策给山村带来的可喜变化。2、学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。3、能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。教学重点:充分调动每一位学生参与活动的积极性。教学难点:能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。</p><p>14、幼儿音乐牵牛花当喇叭教师说课稿 一、说情况 我所执教的中二班，孩子的年龄相对来说有点偏小，入园时间是寒假后，小班的教育只接受了一半，就匆忙升入了中班，因此一些基础知识掌握不够丰富。但幼儿普遍喜欢听故事，于不知不觉中发展了语言能力。个别幼儿口语表达能力发展较好，大多数幼儿也能清楚表达自己的意思，只是个别幼儿好奇心强，但不善于表达或急于表达，课堂常规欠佳。针对本班幼儿的这些情况和本年龄段。</p><p>15、幼儿音乐牵牛花当喇叭教师说课稿 幼儿音乐牵牛花当喇叭教师说课稿 1、说情况 我所执教的中2班，孩子的年龄相对来讲有点偏小，入园时间是寒假后，小班的教育只接受了1半，就匆忙升入了中班，因此1些基础知识掌握不够丰富。但幼儿普遍喜欢听故事，于不知不觉中发展了语言能力。个别幼儿口语表达能力发展较好，大多数幼儿也能清楚表达自己的意思，只是个别幼儿好奇心强，但不善于表达或急于表达，课堂常规欠佳。针对本班幼儿的。</p>