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浅谈情境创设

浅谈语文教学中导入情境创设的重要性。这是对传统语文教学教学和学习模式的挑战。这就要求教师在语文教学中。浅谈小学信息技术教学中的情景创设。信息技术教师需要在课堂中创设各种各样的教学情景。以激发学生主动学习的兴趣。在小学信息技术教学中。激发学生的学习兴趣。激发学生的学习积极性和参与意识。使学生变被动学习为主动学习。

浅谈情境创设Tag内容描述：<p>1、浅谈语文教学中导入情境创设的重要性延川中学高彩娥新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，这是对传统语文教学教学和学习模式的挑战。教师由简单的言传身教，变成了学生学习的组织者、引导者和合作者。这就要求教师在语文教学中，充分激发学生的主动意识和进取精神，使学生在一种生动活泼、充满愉悦的氛围里加深理解课文的主题,从而学会思考、学会学习。笔者在教学实践中发现，教师在语文课堂中适当有效的导入创设情境能够收到很好的效果，它在激发学生兴趣、调动学生思维积极性等方面起到非常重要的作用。一、创设感动情境，架起心。</p><p>2、也谈英语课堂情景创设新课程标准告诉我们：要“激发学生的学习兴趣，英语学习的兴趣是英语教学的生命”。所谓快乐教学，就是通过师生、生生之间情感、言语交流，激发师生教与学的热情，使学生在愉快的气氛中不知不觉地学到知识，自然而然地应用它。长期以来，我们大家都在进行着各种努力，想使我们的课堂教学对学生有吸引力、有趣味性，以取得满意的教学效果。那么到底怎样做才会达到我们预想的效果呢?笔者结合自己的教学实践并借鉴了其它方面的做法，总结了五个“努力”。一、努力建立和谐融洽的师生关系心理学的研究和教育实践证明，如。</p>

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