浅谈如何提高课堂教学

浅谈如何提高课堂教学Tag内容描述：<p>1、浅论如何提高课堂教学的有效性双镇中心小学 郭多琴新的课程标准提出了新的课程观、教学观与评价观，明确指出教学要以学生为中心，为学生的发展而设计，课堂教学要营造一种崇尚真知、探寻真理的氛围，形成积极主动的学习态度，引导学生体验、质疑、探究与合作，真正把学习的主动权还给学生，努力使获取知识与基本技能的过程同时成为学生自主学习的过程。这就给教师带来了新的思考、新的挑战。如何在新课改的背景下上好每一节课，最大限度地提高课堂教学有效性，是摆在每位教师面前的一项重大课题。一、提高课堂教学有效性的前提1、扎实备课。</p><p>2、浅谈如何提高课堂教学效果课堂教学，作为教学的一种基本形式，迄今已有300多年的历史，因其优越性而为人们所普遍接受和采用。而且无论到什么时候，课堂都是学校教学的主阵地，教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高课堂教学效率一直是大家所关心的问题，虽然不可能找到固定的模式，但是可以提出几项基本要求，以期引起大家的重视。 一、提高现代化的教学观念 传统的教学观认为：教学就是教师教，学生学，教师讲，把学生当作消极、被动地接受知识的容器。现代的教学观认为：教学就是教师有效、合理地组织学生的学习活动，使所有。</p><p>3、浅谈如何提高课堂教学有效性尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好！很荣幸今天有机会坐在这里和大家一起来探讨教学有效性问题。最近一段时间以来，教学有效性特别是提高课堂教学有效性问题的探讨是一个热门话题，我想这表明大家都已经充分认识到提高教学特别是课堂教学有效性的重要意义，的确课堂教学是我们教学工作的主阵地，特别是在教育体制不断变革，对于学生素质能力要求不断提高的今天，对于教师而言，只有提高课堂教学有效性，才能全面提高教学质量！对于有效教学我的理解就是教学要有效果，有效率，有效益！教学过程中所涉及的行。</p><p>4、浅谈如何提高课堂教学效率怎样使掌上的“千军万马”发挥最大的作用沟湾小学 缪秀萍菲蔡约翰逊曾说：“时钟随着指针的移动滴答在响：秒是雄赳赳气昂昂列队行进的兵士，分是士官，小时是带队冲锋陷阵的骁勇的军官。所以当你百无聊赖，胡思乱想的时候，请记住你掌上有千军万马，你是他们的统帅。检阅他们时，你不妨问问自己他们是否在战斗中发挥了最大的作用。”这句话不难理解，对我们教育工作者有很大的启发。在课堂教学中我们是否让我们掌上的“千军万马”发挥了最大的作用呢？那么如何使我们的“千军万马”发挥最大的作用呢？其实说白了。</p>